小學一年級下冊語文期末試卷分析

　　試卷分析是教學反饋的重要環節,剖析答卷情況瞭解學生對考查內容的掌握程度,發現學生知識水準與教師教學策略之間的差異,以便查詢問題提出對策。下面小編為大家帶來的內容，希望對你有用。

　　***一***

　　一、試卷情況

　　本次語文評價試卷，緊抓教材，既考查了學生對於課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用， 同時還注重了課文的拓展延伸，學用身邊的語文資源等等。有利於學生語文綜合能力的培養，也為今後的語文教學指明瞭方向。題型結構的安排，分數比例的分配合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養考査之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質及創新能力的考査。題型多樣，份量適中，有一定的梯度，難易程度分配合理，是一份很好的試卷。

　　二、試題分析

　　基礎知識部分典型錯題分析：

　　1、看拼音寫詞語，相當於數學上的口算題。平時讓學生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學生加強記憶，失分不多。個別失分丟分的原因：①審題不認真，將音節拼錯。②書寫不規範，會寫的字因筆下誤而失分。還應該在培養學生良好的審題和書寫習慣上多下功夫。

　　2、按課文內容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學生失分，對學過的課文內容掌握的不牢固，書寫錯誤。

　　3、補充句子個別同學補充不通順，錯字丟字，導致失分，有侍加強強化練習。

　　4、補充詞語、古詩連線等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。從中可以看出，學生對課本知識掌握的還是比較紮實的，這與老師平時的嚴格要求是分不開的。

　　閱讀部分

　　閱讀題不僅考查學生的閱讀能力、理解能力，還考查學生的積累與運用的能力。本次閱讀題不是很難，但學生做得不是很理想。

　　看圖寫話

　　從學生的試卷來看，孩子們寫得還不錯，能夠仔細觀察圖畫內容，展開自己的想象，運用通順、連貫的語句將故事內容描述出來，多數學生都能夠適當地運用上一些平時自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動。還有極少數的學生不能夠運用標點符號，通篇只出現2到3個標點符號。因此，我們在平時不僅要引導學生注意積累好詞佳句並應用，還應注意教給學生正確使用標點符號的方法。為學生今的習打下堅定的基礎。

　　三、改進措施

　　對本套試卷和學生答題情況進行分析之後來看，在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還需要下大功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視:

　　1.重視書寫端正、規範，卷面整潔。

　　2、基礎知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關、個個過關，對易錯、難記的字詞反覆、滾動式聽寫或認讀，不斷鞏固加深記憶。

　　3、課堂上不能光讓學生口頭上說更要讓學生動手寫一寫，避免眼高手低的現象。

　　4、注重多方面知識的擴充。利用好每天中午的讀書時間讓學生多讀一讀課外書，擴充知識面。

　　5、幫助學生養成良好的審題做題習慣。可以先讓學生自己讀題，然後再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。

　　6、對學生寫話方面的指導應更細緻更全面些，在引導學生完整描述畫面之後再加進合理的想象。

　　7、關注學困生，及時補差，減少知識的負積累。

　　***二***

　　第一學期期末檢測結束，從卷面上看，學生做的不是特別理想，反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：

　　一、對試卷的總體分析

　　總體而言，該試卷知識面面俱到，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。題量適中，難易適度。依據課標，尊重教材。

　　試卷的特點：1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分的考點來自於課本。2、注重能力培養。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。***1***考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。***2***培養學生閱讀能力和綜合運用能力。

　　二、試題錯例分析

　　1、第一題是要求書寫端正、整潔，這題孩子們基本都得分。

　　2、第二大題根據拼音寫漢字，這道題丟分的孩子比較少。因為在考試的前幾周就開始針對生字表這塊進行了多種方式的練習。所以孩子們在寫時更得心應手，但是“原因”這個詞語的錯誤率還是挺高的。

　　3、第三題是根據提供的字進行組詞。這題基本沒什麼問題。

　　4、第四題是選擇正確的拼音或字，填上序號。這些容易混淆的漢字或拼音在日常作業中是經常見到的，但是個別學生由於審題不清，把序號填成了漢字，導致分數扣光，這點在以後的教學中是要注意強調的。

　　5.第五題是我會連。這就考察了學生們在日常學習時積累生字搭配和反義詞的情況。錯誤比較多的是孩子們將“難看”和“潮溼”搭配，“誠實”和“懶惰”搭配了。

　　6.這次根據課文內容填空的題型，較側重於考比較長的課文。題量過於大，佔的分值也很高。孩子們也容易在字的問題上出錯。從這次題型上我認為：以後在教學中課文儘量讓孩子們試著去背誦，這樣可以更加深他們對課文的印象。以後遇見這樣的題型他們就會得心應手。

　　7.卷子的第7題是閱讀理解，在這個題目中反映出學生的問題有：***1***還是將數自然段和數句子混在一起。***2***對量詞的掌握還是有一定的困難。***3***劃句子的時候，孩子往往沒將句子劃完整。***4***回答完問題後，往往將句號忘了加上去。

　　8.試卷的最後一道題是看圖寫話。這道題一般孩子都能看清圖畫，審清題意，但是部分孩子由於邏輯思維發展得還不是很完善，所以將部分的圖意落寫了，這點在以後的教學中要加強。

　　三、反思與對策

　　1、注重良好習慣的培養。

　　從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

　　2、加強易錯易混淆概念的辨析。

　　從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

　　3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。

　　隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今後的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養。

　　4、加強潛能生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有個別分學生成績非常不理想。所以，在今後的教學中，必須重視對這些潛能生的輔導工作，安排成績好的孩子“傳幫帶”。

　　總之，本次對學生完成的情況來看，總體上看，優秀的孩子還是不錯的，這些孩子的基礎知識掌握得比較紮實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

　　四、今後努力的方向

　　1、培養良好的學習習慣是當務之急。

　　從某種意義上講，學習態度決定學習效果，習慣所起作用絕對大於一時一地所取得的成績，而且習慣和學習成績又是聯絡在一起的。在平時教學中，我們應紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等習慣，養成良好的語文學習習慣。

　　2、注重積累

　　積累是創新的前提，積累會擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定的名篇，會有助於學生理解更多的知識，對於以後的寫作也天下一家會是妙筆生花的催化劑，教師在課堂上要大膽引導學生進行知識積累。

　　3、加強口頭表達能力

　　平時教學中，加強口頭表達能力，能夠把學生心理所想的，用語言準確地表達出來，並逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。其次，教師要創設口語交際和寫話的情境，為學生提供交流和展示的平臺，鼓勵學生在生活中，實踐中學習語文。