高中語文小說閱讀技巧需要注意的誤區

　　語文小說閱讀技巧誤區有哪些需要注意的?下面是小編為大家整理的關於，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　1高中語文小說閱讀技巧誤區

　　1.答題誤區——捨本逐末，以次充主。

　　分析時不分主次，分析出來的是次要特點，非最主要的特徵。

　　考生答案

　　馬蘭花十分勤勞，大清早，就從蔬菜批發市場接了匯成商學院一車菜回來。

　　提升對策——概括要點，抓大放小。

　　要抓住主要特徵來概括，抓大放小，不可將所有特點一視同仁，揀了芝麻，丟了西瓜。每次閱卷總能發現一些考生在外圍打游擊，始終沒抓到要點。若要點較多，要注意壓縮，保證答案不要“出格”***不要答出指定方框外***。

　　2.答題誤區——曲解文意，褒貶不當。

　　對性格特點分析不當，表述用詞不當，顛倒感情色彩。

　　考生答案

　　馬蘭花有些懦弱。欠賬還錢是天經地義的，她卻不告訴麻嬸女兒借錢的事，丈夫斥責時，她也只會哭泣。

　　提升對策——緣情明理，“愛憎分明”。

　　作答時要領會作者的價值傾向，明確人物是正面還是反面，抑或中性，作者對其是肯定***讚揚***還是否定***批判***。據此來選擇恰當、準確的褒義或貶義修飾詞語。

　　該考生誤解了文意，“懦弱”應更換為“體諒他人”“善解人意”“忍讓寬容”等表述會更妥當些。

　　3.答題誤區——答非所問，不知所云。

　　或是不知何謂性格特點，或是不會概括分析，或是抄寫一些情節，或是介紹一些外部人物關係等，總是在“性格特點”的外圍打游擊，繞圈子。

　　考生答案

　　馬蘭花人緣好。買水果的鄰居告訴她麻嬸出事，並讓她去醫院說說還錢的事情。

　　提升對策——由表入裡，去偽存真。

　　提高概括分析能力，分析性格特點，不能流於表面的各種介紹、說明，要深入分析細節、情節等表象下蘊含的本質。如“人緣好”不屬於性格特點，從“馬蘭花人緣好”這個細節，可推測出她平時為人善良、真誠等性格特點。

　　4.答題誤區——有失“身份”，沒有“地位”。

　　“形象特點”不等於“性格特點”，在回答“形象特點”類題目時，僅僅回答“性格特點”，而忘記了人物的出身、職業、身份、地位等，被扣2分。

　　2高中語文閱讀題答題技巧

　　1 首先我們知道小說的三要素，人物環境事件。我們做小說題時是要從這三個基點去閱讀的。

　　2 而小說的提問方法也不外乎兩類，內容和鑑賞。

　　3 對於內容題，常常問你某件事情的原因什麼的，都是上下文去尋找的答案的題目，此類往往比較簡單。

　　4 而鑑賞題就比較難，但是我們只要從這幾個角度去做題，就不會有錯。當然稍有偏差是會的。

　　5 情感結構手法主旨事情的緣由。從這幾方面做題目再細心些，可以說是無往而不利。

　　6 無論如何我們要記住小說是為了刻畫人物而寫，每一個情節都是為了刻畫這個人物的性格等。

　　3做語文閱讀理解的技巧

　　一、做語文閱讀理解題的一些基本規矩見本期第一次課筆記

　　二、關於做題的步驟關於做題的步驟歷來有多種方法，我們認為，最好的方法是：先整體感知文章***在這一步也可以看題，不過看題的目的是為了讀懂文章***——然後看題，在文中找答案。

　　***一***讀懂讀透文章***整體感知文章***怎樣才算讀懂讀透文章，那就是把“三麼”***“為什麼寫”是最終目標***讀懂讀透。

　　“三麼”分別是：

　　1.寫什麼***文章的主要內容***

　　2.為什麼寫***寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點***

　　3.怎麼寫***作者的行文思路，先寫什----再寫什麼-----後寫什麼***整體感知應運作於動手答題之前。多數閱讀的第一題就是提問整體感知中的寫作內容或寫作意圖，感知題停留在知道的層面上，所以多數資訊應從文中來。針對標題的設問往往也是整體感知。因為標題或限定話題，或限定內容，或表達中心思想，或抒發感情。最重要的是，後面的每道題都是在圍繞“三麼”來命題的，特別是在圍繞第二麼***文章的主旨***來設定題的

　　***二*** 審懂：識別出命題者命題意圖***考查的考點等***，拿出相應的解題技巧。

　　1、首先是審題這步非常重要，一定要搞清楚這題命題的意圖，要知道命題者想考我們那個考點，要知道這是考點中的哪種題型，然後在自己的大腦調出相應的解題技巧。

　　2、定位***就是確定這道題答案的範圍***

　　3、***三***寫“懂”答案***組織答案***鎖定範圍篩選整合歸納概括規範表述

　　4高中語文閱讀答題技巧

　　1【讀材料】

　　所謂"讀材料"就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內容,把握文章主題.瞭解材料的基本大意,理清材料的層次和段落.在瀏覽全文,瞭解全文的概貌之後,應記住文章的要點,重要的結論以及一些關鍵性的人名,地點,定義和數字,不同的人名,地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查詢.

　　【找原話】

　　所謂"找原話",就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字,詞或句子所在段落,要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來, 然後再來重點理解與分析. 當然找原話的目的是為了弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和範圍.

　　【看要求】

　　所謂"看要求",就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求,關鍵的關鍵字,詞或句子也要讓學生用筆圈下來,作為扣題作答的要點,也是學生回答問題的可能的得分點.要做到細讀文章的內容,機智,從容地答題.第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文