漂亮的六年級上冊手抄報內容資料

　　製作手抄報是一項手腦並用的活動,不僅反映了小學生捕捉到的豐富多彩的知識資訊,也客觀地展現了小學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　漂亮的六年級上冊手抄報的內容：小故事大道理

　　一隻烏龜被海水衝到岸邊的一塊礁石旁，烏龜好奇地問，你待在這裡一動不動，不孤獨嗎?

　　礁石回答，我已在這裡待了幾百萬年，習慣啦!

　　烏龜吃驚地說，啊?你竟然活了這麼長時間，我卻只能活1000年，真是不公平!

　　烏龜碰到一頭大象，友好地問，象兄弟，你能活多少年?

　　大象回答說，70年吧，你呢?烏龜一聽心裡平衡了不少，驕傲地說，1000年，不過石頭能活幾百萬年，還真有點不公平。大象甩著長鼻子氣得直喘粗氣，你還不滿足?我多可憐!

　　大象進食時問水牛，牛老弟，你能活多少年?

　　水牛回答，四五十年吧，象大哥，你呢?大象一聽高興地說，我比你多活20年，不過比起烏龜那小***可差遠了，它能活1000年。水牛低著頭憤憤不平地吃著悶食。

　　水牛在河邊飲水時問鄰居羚羊，羊妹妹，能告訴哥哥，你能活多少年嗎?

　　羚羊羞澀地回答，你怎麼打聽女士年齡?人家才4歲，是妙齡女!水牛一算，4歲是青年，你不過能活一二十年吧，我比你多活30年，但大象那傢伙可比咱們活得長!羚羊聽後一臉不悅地走開了。

　　羚羊的背上“揹著”一隻飛鳥，羚羊問，小傢伙幾歲了?

　　飛鳥回答，我已不年輕了，都兩歲了，活不了幾年啦!羚羊很吃驚：還有比自己“短命”的?它心裡也平衡了一些，但一想到水牛又氣憤地說，小傢伙，我和你都不如水牛幸運，水牛能活50年，我活20年，你就可憐嘍!飛鳥此時才知道原來自己如此不幸，傷心地飛開了。

　　烏龜、大象、水牛、羚羊、飛鳥在草地聚會，表面客氣，內心卻充滿了妒忌。一隻美麗的蜻蜓揮舞著金色翅膀在空中盤旋，飛鳥大聲說，蜻蜓姐姐有什麼急事，那麼忙呀?蜻蜓笑著回答，你可千萬別叫我姐姐，我只有不到一個星期的存活時間，我必須充分利用這短暫的時光，儘快找到伴侶，生下自己的後代，就心滿意足了!

　　蜻蜓說完，就飛走了。

　　飛鳥、羚羊、水牛、大象、烏龜都抬起頭，用仰視的眼神目送著這隻飛舞的蜻蜓。

　　人，應該學會滿足，但滿足不等於無追求。

　　像蜻蜓那樣盡情地飛舞，就不會枉此—生，更不會心態失衡。

　　漂亮的六年級上冊手抄報的資料：寓言故事

　　春秋時期有一位名醫，人們都叫他扁鵲。他醫術高明，經常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立於桓公身旁細心觀察其面容，然後說道：“我發現君王的面板有病。您應及時治療，以防病情加重。”桓公不以為然地說：“我一點病也沒有，用不著什麼治療。”扁鵲走後，桓公不高興地說：“醫生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫治好的。我不信這一套。”

　　10天以後，扁鵲第二次去見桓公。他察桓公的臉色之後說：“您的病到肌肉裡面去了。如果不治療，病情還會加重。”桓公不信這話。扁鵲走了以後，他對“病情正在加重”的說法深感不快。

　　又過了10天，扁鵲第三次去見桓公。他看桓公，說道：“您的病已經發展到腸胃裡面去了。如果不趕緊醫治，病情將會惡化。”桓公仍不相信。他對“病情變壞”的說法更加反感。

　　照舊又隔了10天，扁鵲第四次去見桓公。兩人剛一見面，扁鵲扭頭就走。這一下倒把桓公搞糊塗了。他心想：“怎麼這次扁鵲不說我有病呢?”桓公派人去找扁鵲問原因。扁鵲說：“一開始桓公面板患病，用湯藥清洗、火熱灸敷容易治癒;稍後他的病到了肌肉裡面，用針刺術可以攻克;後來桓公的病患至腸胃，服草藥湯劑還有療效。可是目前他的病已入骨髓，人間醫術就無能為力了。得這種病的人能否保住性命，生殺大權在閻王爺手中。我若再說自己精通醫道，手到病除，必將遭來禍害。”

　　5天過後，桓公渾身疼痛難忍。他看到情況不妙，主動要求找扁鵲來治病。派去找扁鵲的人回來後說：“扁鵲已逃往秦國去了。”桓公這時後悔莫及。他掙扎著在痛苦中死去。

　　這個故事告訴人們，對於自身的疾病以及社會上的一切壞事，都不能諱疾忌醫，而應防微杜漸，正視問題，及早採取措施，予以妥善的解決。否則，等到病入膏肓，釀成大禍之後，將會無藥可救。