三年級數學時分秒教學設計教學反思

　　教師們一般都知道教學設計對他們的教學授課的重要性，所以制訂一份適合他們的課堂教學的教學設計很有必要!以下是由小編收集整理的三年級數學時分秒教學設計，歡迎閱讀!

　　三年級數學時分秒教學設計篇一

　　教學目標：

　　1.認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應用。

　　2.通過觀察、體驗等活動.使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

　　3.通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯絡，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。

　　教學分析：

　　時間單位“秒”學生們並不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來。因此知道並理解1分=60秒是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點，亦是難點。教學中，注重聯絡生活，喚醒學生的生活經驗，注重給足學生觀察、發現、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標。

　　教學重點：

　　1. 知道時間單位秒，理解並掌握1分=60秒。

　　2. 初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

　　教學難點：

　　初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　1. 出示主題圖：

　　同學們，你看到了什麼?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

　　2.揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。

　　3.板書課題：秒的認識。

　　二、操作體驗，探究新知

　　1.談話：你都知道哪些關於秒的知識?你是怎麼知道的?

　　2.結合學生回答引導探究。

　　***1***認識秒針。

　　①出示鐘面***沒有秒針***：你看到了些什麼?***時針、分針、12個數字、12個大格，60個小格。***

　　②出示鐘面***有秒針***：它與剛才的鐘面有什麼不同?***多了一根指標。***揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。

　　③觀察鐘面，秒針還有什麼特點?***最細最長走得最快***

　　④找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。

　　***2***認識1秒和幾秒。

　　①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。

　　②秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎麼想的?秒針走1圈的時間呢?為什麼?

　　***3***理解1分=60秒。

　　①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

　　②課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什麼發現?

　　③學生彙報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發現了什麼?***1分=60秒***

　　④你發現時、分、秒這三個單位間有什麼關係?***1時=60分，1分=60秒***

　　***3***認識秒錶和秒的計時方法。

　　①課件出示。

　　這是秒錶。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。

　　②介紹秒錶的計時方法。

　　③課件出示。

　　有的電子錶可以顯示到秒。你知道這個電子錶顯示的時刻嗎?***6時55分57秒***

　　④讀出電子錶上的時刻。

　　⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間?

　　***4***體驗1分鐘、1秒和幾秒

　　①1分鐘有多長?

　　課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間?

　　課件驗證。

　　②學生閉眼感受1分鐘。

　　③1分鐘能做哪些事?

　　④1秒究竟有多長呢?

　　出示鐘錶滴答聲，學生閉眼感受。

　　⑤1秒鐘能做哪些事?

　　學生暢談，課件出示。

　　一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米;

　　一秒鐘，蜂鳥振翅55次;

　　1秒鐘，地球繞太陽轉動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內執行220千米，宇宙空間裡有79個星體發生爆炸結束其“生命”。

　　⑥感受幾秒

　　師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長時間?你是怎麼想的?

　　計時驗證。

　　師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時間?你是怎麼估的?

　　三、課堂練習，鞏固新知

　　1.課本第6頁第2題。

　　2.課本第6頁第1題。

　　3.課本第6頁第3題。

　　4.課本第7頁第7題。

　　四、全課總結，昇華新認識

　　1.課件播放《長歌行》，說說你從中知道什麼。

　　2.你還知道哪些關於時間的名言警句?

　　3.通過這節課的學習，你有哪些收穫?還有什麼不清楚的嗎?

　　三年級數學時分秒教學設計篇二

　　教學目標：

　　1.使學生認識時間單位秒，知道1分=60秒。

　　2.使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。

　　教具、學具準備：主題圖課件***或掛圖***、各種鐘錶，鐘面模型，口算卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課

　　師：***課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59***這是春節聯歡晚會現場。看牆上的大鐘，你能告訴大家，現在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。

　　師生一起倒計時：15，14，13，…，1。

　　師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。***板書：秒***說一說，在哪些地方還用到時間單位秒?

　　學生可能會舉例：火箭發射、跑步比賽等。

　　二、自主探索，學習1分=60秒

　　1.探索計量“秒”的工具。

　　師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這裡有一個鐘錶店***課件出示***，你認為哪些鐘錶是可以計量“秒”?把你的想法與小組裡的同學說一說。

　　組織小組討論，學生廣泛發表意見。可能會有以下的發現：

　　***1***電子錶***或鍾***。

　　***2***有秒針的鐘表。

　　***3***秒錶。

　　2.學習1分=60秒。

　　師：電子鐘錶、秒錶以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。現在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什麼發現?***如果學生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少?秒針走1圈，分針走多少?***

　　學生活動，教師巡視。

　　在反饋彙報的基礎上，教師總結秒針和分針的執行關係，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分=60秒。

　　3.完成練習十五第1題，要求學生填寫合適的時間單位。

　　三、體驗1分鐘有多長。

　　1.建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長呢?我們來仔細地看一看。

　　教師接通鐘面的電源，讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

　　師：1分鐘我們能做些什麼呢?現在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想幹什麼就幹什麼。

　　反饋。

　　教師強調：儘管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

　　2.聯絡實際，完成練習十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時間?請在小組裡說一說，小組長把每個同學的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快?

　　3.初步瞭解鐘錶歷史。

　　師：如果沒有這些鐘錶，我們又有什麼辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?

　　在學生充分發表意見的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。

　　師：有興趣的同學再去找一些資料，下次開一個新聞釋出會。

　　四、課堂小結

　　小結後，要求學生完成練習十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計得怎樣?回家後好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。

　　三年級數學時分秒教學設計篇三

　　一、認真思考，仔細填寫。

　　1、我們學過的時間單位有*** ***、*** ***、*** ***。

　　2、*** ***表可以記錄百米賽跑的時間。

　　3、08:3526是*** ***時*** ***分*** ***秒。

　　4、秒針從3走到5經過的時間是*** ***。

　　分針從3走到5經過的時間是*** ***。

　　時針從3走到5經過的時間是*** ***。

　　5、唱一首歌需要的時間一般*** ***1分鐘。***填“多於”或“少於”***

　　6、上午第一節課從8:05開始，這節課要上40分鐘，第一節課在*** ***下課。

　　7、一架飛機本應在上午10:15到達，現在要晚點30分，那麼飛機會在上午*** ***到達。

　　8、秒針走1小格是*** ***秒，走1大格是*** ***秒，走1圈是*** ***秒，也就是*** ***分。

　　9、時間換算。

　　3分=*** ***秒 2小時=*** ***分 300秒=*** ***分 3時10分=*** ***分 180分=*** ***時 2分5秒*** ***秒

　　10、在*** ***裡填上合適的時間單位。

　　***1***做數學作業要用30*** ***。

　　***2***吃午飯用了15*** ***。

　　***3***小明系紅領巾大約用了18*** ***。

　　***4***一場足球賽用了2*** ***。

　　二、判斷題。

　　1、昨天那場大雨可真大，整整下了3秒。******

　　2、一個人唱一首歌需要4分鐘，5個人合唱這首歌需要20分鐘。******

　　3、人的脈膊每秒跳動80下。******

　　4、我眨一下眼睛大約需要1秒。******

　　5、分針從上一個數字走到下一個數字，秒針剛好轉一圈。******

　　6、分針從數字1走到數字4，經過了20分鐘。******

　　三、選擇題。

　　1、分針從3走到9，經過了*** ***。

　　A.6分 B.30秒 C.30分

　　2、100米賽跑，小剛用了15秒，小華用了18秒，*** ***跑得快。

　　A.小剛 B.小華 C.無法確定誰

　　3、一場電影大約要播放*** ***。

　　A.90秒 B.90分 C.9小時

　　4、從5:25起，再過*** ***分鐘是6:10。

　　A.25 B.35 C.45

　　5、分針走5小格，秒針走了 *** ***。

　　A.5圈 B.50圈 C.5小格

　　四、比較題。***填“﹥”“﹤”或“=”***

　　150秒******2分 6時******600分 60分******1時 12秒******12分 36分******2時 1分20秒******80秒

　　五、解決問題。

　　1、一列高速列車上午7:05從杭州出發，7:59到達上海。這列高速列車行駛了多長時間?

　　2、取信時間***上午***

　　第一次7:40 第二次9:40 第三次11:40

　　第二次取信到第三次取信間隔多長時間?

　　3、小宇在外面玩球可以玩多長時間?

　　小宇：媽媽，我去玩一會兒球。

　　媽媽：好啊!注意安全，8:00回來吃早餐。

　　4、某地週末下午的停電通知。

　　停電通知

　　雲盤小區 9:05—9:40

　　山水小區 9:15—9:55

　　***1***哪個小區的停電時間長?

　　***2***亮亮9:30回家，發現家裡停電。他在家等了25分鐘才恢復供電。你知道他住在哪個小區嗎?為什麼?

　　5、李麗的爸爸要從北京到青島出差，買好了上午8:50的火車票。爸爸從家裡到火車站要15分鐘，在火車站排隊上車要20分鐘，爸爸最晚什麼時候要從家裡出發?

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