高一必修一語文作業本答案

　　語文的練習，會讓你更好的掌握知識點。下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　：向青春舉杯

　　板塊一　吟誦青春

　　1.***1***ɡě　jú　è　zhēnɡ rong è　chàng liáo

　　2.***1***滿江　***2***比喻事物的盛衰、消長。　***3***奔放　***4***激濁揚清　***5***把……看做糞土

　　3.詩餘　長短句　宋朝　小令　中調　長調　詞牌　詞題

　　4。攜來/百侶/曾遊。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學/少年，/風華/正茂;/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當年/萬戶侯。

　　5.***1***.借代 ***2***.擬人

　　6.***1***寫出了紅之廣　寫出了一種動態的變化過程　***2***　表現了江水的清澈程度　寫出了千帆竟發、爭先恐後的壯麗場面　***3***　形象的表現出雄鷹矯健的身姿　生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態

　　7.同意。理由略

　　8.D

　　9.***1***

　　10.山、林、江、舸、鷹、魚。

　　11.《沁園春　長沙》以設問句為結尾，對上闋“誰主沉浮”的提問做了巧妙地回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學”。

　　板塊二　體悟人生

　　1.wǎnɡ　miǎn　nì　shā　pǐ　zhí　fǔ　kē　bàn　yì

　　2.***1***物品燃燒後的灰和燒剩下的東西　***2***堅毅而不屈

　　3.***1***b　***2***a　***3***a　***4***b　***5***b

　　4.***1***《沉淪》　***2***《父與子》　***3***《再別康橋》　***4***《四季隨筆》　***5***《草葉集》

　　***6***《靜靜的頓河》

　　5.***1***“蓬萊仙島”原指神話裡渤海中神仙居住的小島，這裡喻指在學問中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩化的語言，勸勉自己的孩子要樂於學習，並享受學習帶來的精神滿足。

　　***2***一個人在生命的四季裡只要認真地、無愧地經歷了，那麼所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收穫，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。

　　6.***1***《我的四季》：四季是生命的過程，是少年時期的播種，青年時期的澆灌，中年時期的收穫，晚年時期的品味。　***2***《四季謠》：四季是執著的付出，是“我”的奉獻與“你”的需求永遠無法相交的遺憾。　***3***《四季》：四季是守望者孤獨的堅持，是一棵被移植的針葉木對故土的思念，是一顆漂泊的心對港灣的渴盼。

　　7.①句中“流失”用詞不當，改為“流逝”。②句中後一分句缺少主語，“涉及”前面應加上“作品”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”;“傾心、尊重、平等、開懷”詞序不當，調整為“平等、尊重、開懷、傾心”。④句中“或許”之後加一個“也”字，構成關聯詞“即使……也……”的正確搭配。

　　8.作者寫道：“想起感情的生活，我有難以說明的歉疚、懺悔和創傷，因此，我要勸你珍惜愛情。不要把感情上的衝動和愛情附會在一起;不要讓這樣的衝動，成了愛情的負債。”作為父親的楊子，在兒子面前真誠地表露自己在感情生活方面的過失，這種從負面著眼思考感情生活的教訓和毫不掩飾的表白，能直抵人的心靈，收到對話藝術化、情感化的效果。

　　9.因為十八歲的年齡，對於愛情，會有非常簡單的定義，所以，初戀的失敗有時就變得不可避免，“不幸”二字凝結了父親對正做著彩色夢的兒子負責的提醒;當失敗成為現實時，父親要求兒子率性表露自己的悲傷，用“哭”來宣洩所有因為失戀而帶來的不良情緒，“不妨”二字凝結了父親對可能面臨失戀打擊的兒子深深的理解;初戀不是青春的全部，不能因為失戀而失去青春的健康和理想，“不要”二字凝結了父親對兒子的殷切期望。

　　10.“水源”就是機遇，“容器”好比是充分的準備。俗語說，機遇總是垂青有準備的人。因此，只有準備充分，成功才會來敲門。“經歷與感受”略。

　　11.作者在生命夏季的遭際讓我們明白，每個人都可能會有人生的失誤，重要的是振作精神，從挫折中重新踏上生命的征程。

　　12.***1***這段寫“我”回憶小時候與姥姥一起生活的溫馨畫面，“打散姥姥的髮髻”，“將小小的臉貼上去”以及姥姥“將手繞過來摟我”的細節，真切地體現了“我”與姥姥的親密無間，體現姥姥對“我”的細心呵護，這與母親“輕視我的存在”形成了鮮明的反差，所以“我”才會“一直不大喜歡她”。***2***從行文結構來說，這段描寫為下文“我的救兵很快到了”以及“我的形勢逐漸好轉”的敘述作了鋪墊。

　　13.高考的時候，母親給姥姥奔喪，“我”感受到的不是自由，而是寂寞、失落。恰恰是高考這樣特殊的情境，使“我”真正感受到，母親的操心與關愛是“我”不可缺少的心理需要。從“我”對母親的理解、關愛可以看出“我”長大了。

　　14.這段生活經歷，讓“我”也讓讀者真切地體會到母愛的深沉、持久以及只求付出不計回報的博大。同時，由寫“她有點老了”自然引出第?輧?輮?訛段母親的自責，並進而引出了女兒回報母愛的問題。這是由“我”母親作為女兒所引發的問題，當然也是“我”這個女兒所思考的問題。由此，才引出了全文最後幾段對“還清她傾注給我的愛”的思考，最終引出“許願”以點題。

　　15.對於母親的付出，最初“我”是不理解的，“我一直不大喜歡她”，“煩”她，甚至“太恨她”。此時，她是“我”的對立面。所以，長時間裡，“我”心目中的“媽媽”，其實就是一個“我”無法親近的外人。而經過高考之後，“我”漸漸理解了母親，可是卻又因讀大學忙於自己的事情而和她“逐漸疏遠”，所以，還是一直用“她”來稱呼母親。

　　板塊三　設計未來

　　1.榷　犄　剎　恪　瞠　斟

　　2.***1***×　***2***×　***3***×　***4***×　***5***×　***6***?菁　***7***?菁

　　3.***1***用於列舉的省略。　***2***表示靜默或思考。

　　4.略***提示：馬克思具有良好的操行、優異的才能、超強的語言天賦、豐富紮實的文史知識，是一個不可多得的社會科學類的人才。馬克思後來選擇了能為全人類福利而勞動的職業，成為全世界無產階級的領袖，與他在中學時代所獲得的教養是分不開的。***

　　5.略***提示：關鍵在於理解羅素面對自我的從容淡定，面對世界的真實悲憫，從中感受對生命存在意義的哲學追問的價值。***

　　6.“精神原則”指自己在職業選擇上的理想和追求;“肉體原則”指自己的身體條件。

　　7.“安靜”指解決了自身精神追求和體質條件之間的矛盾的一種狀態。作用是形象生動地表明瞭只有有了強健的體質，才有堅實的基礎，從而才能安心幹好自己的事業。

　　8.選擇職業時一定要選擇力能勝任的職業，只有這樣才會有信心幹好它，不然就會自愧無能而放棄自己的理想。

　　9.母子二人的穿著和動作都顯得相當隨意，沒有平素長輩與晚輩之間的拘束感，表明母子之間很平等，很親近，相互之間沒有隔膜。正因為有這樣融洽的氛圍，才會出現後來兩人越談越投機，話題“無所不包”直至“午夜以後”的情況。

　　10.兒子面對生活有著不少的困惑和苦惱，擔心母親不理解，有顧慮，因此一開始用試探的口氣問。而對於考大學這個敏感問題的回答，讓兒子看到了母親的真誠與平和，同時，母親的話也讓兒子感受到一個成年人生活經驗之豐富，值得信賴，所以，後來就放心地敞開心扉與母親交流起來了。

　　11.***1***要無所畏懼而負責地面對一件事***或“認真而盡力地面對一件事”***;***2***我們應該關愛別人，也能平靜而坦然地接受別人的愛。

　　12.示例：她有著豐富的人生閱歷，能夠給年輕人提出很有價值的人生建議，在教育子女方面很有辦法。能夠與子女平等相待，能夠理解子女的心思，對待子女的想法與行為相當寬容。

　　：獲得教養的途徑

　　板塊一　求學之道

　　1.***1***zhòng　gǎo　pù　cān　xǐng　xū　yú　zhuàn　dòu　jiē　fǒu　yí　***2***楫　鍥　跬　騏驥　駑　鏤

　　2.***1***名詞作狀語，每天　***2***名詞作動詞，游泳　***3***均為方位名詞作狀語，向上，向下

　　3.***1***廣博地學習　學問廣博精深　***2***藏身　託付;把理想、感情、希望等放在***某人身上或某種事物上***　***3***一般人　許多人　***4***跟從並且　表結果或目的的連詞　***5***小的方面要學習　對兒童、少年實施初等教育的學校

　　4.***1***a ?搖***2***a　***3***b　***4***a　***5***b

　　5.***1***①兼詞，於之　②句末語氣詞　③句末語氣詞　***2***①介詞，在　介詞，比　②句末語氣詞，表示反問　③與“嗟”形成古漢語的固定結構，表示感嘆　④句末語氣詞，表示感嘆　***3***①代詞,指代“眾人”　②句中語氣詞，表揣測　③代詞，可譯為“他***們***的”　代詞，可譯為“他***們***”　④代詞，指代“書”　⑤代詞，指代前文的“君子”即“士大夫”　⑥指示代詞，相當於“這”

　　6.***1***賓語前置　***2***被動句　***3***判斷句　***4***介賓短語後置

　　7.***1***青出於藍而勝於藍***青出於藍***　***2***鍥而不捨　***3***登堂入室

　　8.***1***荀子***況***　儒　唯物主義　***2***韓昌黎文集校注　韓愈　退之　唐代　文學家　韓昌黎　古文　韓柳

　　9.***1***深水，深潭　***2***指馬行走一天的路程　***3***用刀雕刻　***4***浮躁，不專一

　　10.***1***所以不積累小步，就沒有辦法到達千里之外;不匯聚細流，就沒有辦法成為江海。

　　***2***蚯蚓***雖然***沒有銳利的爪牙、強健的筋骨，***卻可以***向上吃塵土，向下喝地下的泉水，***這是因為***用心專一。

　　11.略***提示：超越前人什麼要先弄清楚，自主學習、從師學習的最終目的是對“教養”的追求，超越前人的核心是道德境界的提升而不是知識的擁有。***

　　12.***1***固定的老師　***2***寫　***3***綁、捆　***4***交換

　　13.一個人喜愛學習，即使死了也好像活著;不學習的人雖然活著，卻被稱為活著的死人***庸碌無能的人***!

　　板塊二　經典的力量

　　1.***1***shè　qiāng　jiè　zhào　jǐ　mèi　mì　duàn　***2***溺　痺　暇　斕

　　2.***1***寶臧—寶藏　欣悅不己—欣悅不已　既使—即使　***2***祕林—密林　一坐— 一座***兩處***　覆蘇—復甦