體育現代教育技術論文
近年來，隨著現代教育技術的發展和應用，我國高校的體育教學模式也在悄然發生變革，從教學的理念、內容、方法和手段都在進行著改革，現代教育技術的發展推動了體育教學的現代化。下面是小編整理的，希望你能從中得到感悟!
篇一
現代教育技術與體育教學
摘要：隨著時代的發展和科學技術的進步，伴隨著計算機技術與網路技術的迅速發展與普及，現代教育技術已進入人類生活的各個方面，特別是在教育教學中的應用，更加體現了教學手段的現代化。運用現代教育技術進行教學，構建起了新型教學模式，有利於提高教學質量，特別是在體育教學中運用現代教育技術，能夠更好地開展學校體育教學內容。
關鍵詞：現代教育技術 體育學科 教育教學
中圖分類號： G632 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578***2013***09-0173-01
體育作為素質教育的重要組成部分，也應該全面、均衡發展。但原來的體育教學存在著許多弊端，那麼如何充分利用現代教育技術這一學校體育教學的新手段，把學生培養成為高素質、全面發展的人才是我們值得思考的問題。通過體育教學與現代教育技術的整合應用，既可以激發學生的學習興趣，增強學生對具體動作的直觀認識，形成動作完整概念，又有效地培養了學生的學習自主性，充分發展了學生的能力，使學生在較短的時間內掌握運動技術要領，接收更多有關的知識。
1 教育教學中制約體育教學發展的因素
在新的教育改革形勢下，如何充分利用現代教育技術這一學校體育教學的新手段，把學生培養成為高素質、全面發展的人才，就成為擺在體育教育工作者面前的重要課題。體育教學方式正面臨著新的機遇，原來體育教學的弊端也就暴露無疑。現代教育教學中，制約體育教學的因素是多方面的。
1.1體育設施、裝置等物質條件的制約
由於部分學校對體育課重視程度不夠，裝置購置上，投入嚴重不足，導致有些體育課教師在講解、示範上只有畫餅充飢或敷衍一下，難有實效，或者乾脆來個“放散羊”式的教學。
1.2教師自身素質及興趣、特長的制約
體育教師的自身素質並不是均衡的，此外，每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、擅長的內容安排的較多。這樣一來，時間長了，勢必會影響學生的全面發展。
1.3相關體育課程內容難易度的制約
眾所周知，在體育教材中有很多高速、騰空、翻轉的技術動作。教師即使做了示範，學生也很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難建立完整的動作表象。教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師反覆示範，重複講解，最終是影響了教學程序，效果很差。
2 現代教育技術對體育教學的推動促進作用
實踐證明多媒體教學軟體的應用，對於引發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，開擴知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質量，激發學生的創造性思維有著不可忽視的作用。
2.1培養學生學習興趣，激發學生的求知慾
運用多媒體教學軟體進行教學，教學課件中教學畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示範。授課時學生頓時會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍。以此激發學生更加濃厚的求知慾望，提高課堂教學質量。
2.2突出教材重點難點，提高體育教學效率
在以往的體育課教學中，動作的重點、難點都要由教師反覆示範，著重指出，一堂體育課中要重複多次。遇到複雜、迅速的動作，不利於學生觀察和仔細瞭解每一個動作細節。運用現代教育技術***如多媒體教學軟體***進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解、示範，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重複播放動作的講解、示範。並且教學的重點難點的體現也十分明顯，用特定的聲音、圖示顯示，反覆演示，結合教師的行間指導，形象地解決重點難點，讓學生直觀、主動、立體、的掌握動作，提高教學實效。
2.3有利於培養學生的愛國主義、集體主義精神
通過組織學生觀看重大的國際比賽，如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等，當運動員經過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使小學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
3 現代教育技術在體育教學中的運用
實踐證明，運用現代先進的教學手段，不但能優化課堂結構，而且能收到事半功倍的效果。在具體的體育教學過程中，現代教育技術的應用可以以下種方式展開。
3.1利用多媒體課件提供感性材料
體育課程中，往往一個完整的技術動作包括幾個連續技術環節，如果單憑教師的示範，由於速度快，往往是在瞬間完成，學生看得不清楚，這就影響學生掌握動作的準確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續的動作以定格的形式或像放映機一樣把動作放慢放映，以直觀的形式展現在學生面前，使每個技術環節的動作都看得清楚，學生不僅學得快，而且能準確的掌握動作要領。比如，在跨越時跳高的教學中，利用flash動畫課件，把助跑、起跳、過杆、落地四個環節生動形象的體現出來，教師及時進行講解，同時指出動作地重點和難點。這樣學生到了操場上，教師稍加指點，學生就能比較好的完成技術動作。
3.2利用錄音機培養學生的節奏感
現實的體育課大部分是室外課，要在室外開展教學，當學習一些技術動作時，學生就會感到單調、枯燥無味。如果能在教學過程中播放點適合學生口味的富有節奏感的音樂，創造一個輕鬆和諧的環境，同學們就會覺得耳目一新，跟著節奏做動作，即使較長時間的練習一個專案，也會興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中，來點節奏感比較強的音樂，學生既體會了競賽的激烈又感受到了身心愉悅。
3.3利用錄影培養學生愛國情感
體育教學除了豐富學生的體育基本知識，提高技術、技能外，還要對學生進行競爭意識和愛國意識的教育。比如，在室內課時，我們收看體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升起時的動人場景，教師及時通過語言激勵學生，讓學生知道只有拼搏、努力才有提高，在此環境的感染下，同學們會熱血沸騰， 愛國之情油然而升。
當然，利用現代教學手段，也需要體育教師精心地設計、認真地組織，才能優化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開闢體育教學的新局面!
綜上所述，現代教育技術在體育教學中的運用，給我們的教學工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現代化教學手段，有利於激發學生的學習興趣，在課堂中我們如能合理運用現代教育技術，亦可化抽象為具體，突破教學的重難點，提高學習效率，起到事半功倍的效果。隨著資訊化社會的來臨，現代教育技術作為本世紀教育中最引人注目的成果和人類智慧的結晶，已經並將繼續深刻地改變傳統的教學觀念、教學技術、教學方法和教學手段。抓住機遇、勇於創新，提高現代教育技術在體育教學過程中的應用比例，這將會給學校體育教學工作帶來新的契機和挑戰。
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