淺談小學生挫折教育論文

　　挫折教育是小學生心理健康教育的重要內容,對於培養小學生健全人格、貫徹素質教育理念具有重要意義。學生從小受點挫折教育是十分必要的，這樣使他以後的生活會更加精彩。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《論挫折教育在小學教學中的重要性》

　　摘要：在素質教育的今天，學生的個性和合法權益得到了尊重和保護。但過猶不及，對學生的保護和尊重需要適度，否則孩子永遠長不大，因此，在他們成長的道路上，有必要適當地接受一定的挫折教育。

　　關鍵詞：挫折教育 素質教育 尊重 保護

　　近年來從大學生到小學生自殺的訊息不斷地出現在各種媒體上，學生自殺的原因有很多，比如學習受挫、生活受挫、愛情受挫等，人們不僅要問現在的學生怎麼了，怎麼就經不起一點挫折呢?

　　現在的孩子，家長從小都把他當做掌上明珠，沒有人讓他嘗試過得不到的痛苦，養成了為所欲為的性格。有的孩子生在富裕的家庭中，在家長為他鋪就的平坦大道上一帆順風，長此以往學生就養成了任性、自私的毛病，在他的意識裡就認為家長就是他的靠山，就是他的提款機，理所應當為他付出，是父母應盡的責任。長大後，他缺乏感恩的心，一旦生活中不能滿足他的要求，他的痛苦就開始了。所以家長不管家庭是否富裕千萬不要過分一味溺愛孩子，一味地滿足他的願望，因此孩子從小開始就應該受點挫折教育。

　　一、挫折教育有哪些

　　讓學生受點挫折，不光是家長的事情，也是學校教師的責任。那麼教師怎樣進行挫折教育呢?人的一生不可能是一帆順風的，人生不如意之事常常十之八九，首先，教師在課堂上要時不時地利用身邊的人和事向學生灌輸遭受挫折的思想，例如王xx從小父親早逝，母親改嫁，受到了那樣的挫折，但他在爺爺的照料下堅強地活下來了，並且出色地完成了學業，成了一名建築師。李××父親是當官的，從小嬌生慣養，花錢大手大腳，不料十幾年前父親由於行賄受賄，進了牢房，家裡一下從天堂跌倒了地獄，從此自暴自棄，但在教師的開導下，重新做人，面對困境，勇於承受，最終在大家的幫助下學習了挖掘機技術，掙了大錢，娶妻生子，快樂無比。

　　教師要經常利用身邊受挫折後又挺起腰的人和事進行挫折思想灌輸，使學生認識到受點挫折並不可怕，並不羞恥，是很正常的事，挫折只是生活中的小插曲。

　　其次，教師要人為地為學生設定一些挫折，讓學生經歷一些小的挫折，但教師要掌握尺度，不要挫傷了學生的自尊心，自信心。

　　例如，我班有一個學生每次都考全校年級第一，自高自大，教師的教誨當做耳邊風，於是我讓他參加了全縣數學競賽，結果他沒有拿到名次。讓自高自大的學生嘗試失敗的教訓，使他認識到人外有人，山外有山，以後他的自高自大的言行就收斂了很多。

　　再次，學生在生活中自己要經歷一些小的挫折，從挫折中學到知識。

　　比如，一個學生在校外遇到了一個殘疾人，模仿殘疾人走路的姿勢，結果被殘疾人教訓了一頓，路邊的人看到後都說殘疾人教訓得好，並沒有制止這種教訓行為。對於這種情況教師看到後也不要立即著手處理，讓學生知道嘲笑殘疾人是不對的，要捱揍的，以後就不會鄙視殘疾人了。

　　小新家的燈不亮了，爸爸在外地，媽媽束手無策，小新打電話詢問爸爸，爸爸說了幾種可能，小新根據爸爸的指導一一檢查，最後找出是保險絲燒斷了，按爸爸說的方法更換了保險絲，燈亮了，小新覺得自己長大了，很快樂，同時也學到了怎樣換保險絲。

　　吃一塹，長一智，我們如果在生活中受過各種各樣的傷害，這種傷害就會成為我們生命中的一道養料，讓生命變得更加剛毅，更堅強，更充滿希望，同時也讓傷害成為一個驚醒，讓我們從迷惑中解脫。

　　二、挫折教育的好處

　　學生受挫折教育的好處有哪些呢?

　　1.首先，挫折教育能激發學生的潛能。一些小的事情，家長和教師不要一味地承擔，讓學生自己做，培養學生的能力。

　　比如，穿衣服疊被子，收拾書包，打掃衛生等。我把打掃衛生的任務分配給學生，讓他自己動手，不會的教師加以指導，一個學生掃地東一掃帚，西一掃帚，掃了半天，地上還是一片狼藉，我看到後教他怎樣掃地，學生終於把垃圾掃到了一塊，他高興地大叫：“我學會了掃地!”下午回家主動幫助媽媽掃地，家長看到孩子長大了，加以表揚，學生幹得更加賣力了，學生從勞動中獲得了知識，得到了快樂。所以，挫折教育能使學生真正享受到成功的快樂。

　　2.挫折教育能夠使學生更好地適應現代社會。現在的社會光怪古離，社會很複雜，受到挫折的學生能很快地適應社會。例如，大學生的求職，經常會受到各種競爭和麵試的挑剔，經常會被淘汰，有的學生面對這些挫折，泰然面對，而有的學生覺得無法面對，沒被錄取就是丟人，就是社會拋棄了他。有的學生被女朋友拋棄了，就感到天塌下來了，沒有了追求，沒有了目標，覺得生活沒有了意義，於是選擇了輕生。

　　3.挫折教育能使學生具有充分的適應力，學生經歷的挫折多了，就產生了新的抵抗力，產生了新的生命力，思想就開放多了，不因一時氣憤或是一時想不通就結束自己的生命。經歷過挫折的學生抗壓能力強，不因一時的不順就垮了下來。

　　4.挫折教育能使學生充分了解自己的目標是否切合實際。有的學生沒有受過挫折，一路順風，自以為自己是上帝的幸運兒，所以給自己定的目標比較高，一旦達不到目標就覺得自己很失敗。而經歷過挫折的學生給自己定的目標就比較切合自己的實際，不會好高騖遠，成功也好，失敗也罷，不會因為一時失敗一蹶不振。

　　5.挫折教育能使學生適度發洩情緒和控制情緒，學生受到不公平待遇，適當地發洩一下自己的情緒是可以的，但不能過於偏激，做出出格的事情。有的學生被教師冤枉了，於是產生了怨恨情緒，發發牢騷，在同學面前罵老師偏心，這些都是可以理解的，但有的學生就覺得自己受到了很大的傷害，產生了殺掉教師的想法，這種想法是十分有害的，如果這位學生在其他同學面前發洩了這種不滿，隨著同學的勸解，隨著時間的流失，轉移了學生的情緒，使學生自認倒黴，化解了學生的憤怒情緒，所以挫折教育可以適度地控制學生的不良情緒，知道倒黴的事經常會遇到，沒什麼大不了的，培養了學生的心理承受能力。

　　所以，學生從小受點挫折教育是十分必要的，這樣使他以後的生活會更加精彩。

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