行政管理改革畢業論文範文
行政管理是高校開展教育教學的重要基礎。完善的高校行政管理機制,可以有效推動教育教學效率,也可以推動學術的進一步發展。下面是小編為大家整理的行政管理改革畢業論文，供大家參考。
一：行政管理體制改革的核心和重點
摘要:我國社會想要進一步發展，就必須要深化行政管理體制改革。當下，我國政府在逐漸加大改革的力度，同時各高校也要在行政管理方面進行改革，以適應社會發展的要求。本文以南昌大學為例，通過對南昌大學在行政管理方面的分析，提出了深化行政管理體制改革的核心和重點。
關鍵詞:深化;行政管理體制;改革;南昌大學
隨著我國改革開放的逐漸深入，我國在經濟、文化、政治等方面都有了很大的發展。高校是培養人才的地方，社會的發展也對各高校提出了更高的要求，在當前情況下，高校只有進行改革，來發展自身，才能更好地培養人才。在各大高校內部深化行政管理體制改革，對學校的多方面管理進行創新性改革，使其更加便於學生的學習和發展。在南昌大學，學校內部管理者已經在研究相應的改革內容，並取得了一定成果，這說明在高校內部實施行政管理改革是行得通的。
1讓行政管理體制改革走向公共化、透明化
當前我國政府經過多次改革，將行政管理體制向公共行政管理體制靠攏，來順應社會發展的趨勢。建立民主的政府，為公眾提供公共服務、公共產品，讓人們能夠享受到優質的服務，在這過程中，不僅保證人們的合法權益不被侵犯，還要求人們在享受的同時履行一定的義務，將公私嚴格區分，避免有人利用職權違法，滿足自己的私心。在高校內部，實施公共行政體制是時代發展的潮流。要實行公共行政體制，首先要對自身有一個清醒的認知，充分了解學生想要什麼樣的校園生活，怎樣才能更大限度地發揮教師的教學能力，提高學生的綜合能力。學校要建立公共化的設施保證學生能夠有一個舒適的學習生活環境;學校要建立透明的公開制度，讓每個學生和教師都能夠及時瞭解到學校在決策和獎懲方面的決定，使其能夠在第一時間瞭解到學校的變化，這樣有利於學校的發展和建設。
2建立民主決策制度，尊重大多數人的意見
在我國曆史上有很多朝代都在實施專政制度，領導者自己作出決策，從不考慮他人想法，但歷史證明這種制度是有偏差的，經不起時間的考驗，只有實施民主的決策制度，才能保證一個部門甚至是國家的長治久安。在高校內部同樣要進行各種決策，這些決策關乎高校在文化、經濟方面的建設，同時和學生、教師有著密切的聯絡。學生是一個學校的主體，學校在對某件事作出決策時，要考慮到學生的想法和需求，儘量滿足學生，這樣才能拉近學生和學校的距離，利於學校的長久發展。在南昌大學中，可以建立相關的學生調查小組，對學校的相關決策進行調查瞭解，並對學生的想法作出總結，提供給學校相關部門，讓有關領導者能夠在下一步的決策中吸收借鑑相關意見和建議，讓所有學生參與到學校的建設中來，共同促進學校的發展，使學校走向更高的層次。
3將權力下放、劃分
當代社會是一個分工明確的社會，一個人自己奮鬥很難取得成功，需要多人的共同努力才有可能在當今社會中取得一席之地。當今社會要求的是將權力進行劃分，下放到各個部門，由所有部門共同努力，實現團體的發展。高校要清醒地認識到學校是由多個部門構成的，並且學校的人員有學生、教師，還有一些專門的工作人員，在進行分權時要注意每個方面都要涉及，要進行合理的劃分，保證各方面的利益不被侵犯。在南昌大學中，大學生都已經有自己的思想和想法，會進行一系列的活動，學校要賦予學生一定的權利保證學生組織的活動能夠順利進行，同時還要設立相關部門對學生的活動作出評估，確保學生舉辦的活動有一定的現實意義。學校進行權利劃分時要考慮到教師、學生和工作人員的利益，協調各方面的關係，並設立監督機制，防止權力過度集中或者有人利用職權做出有損學校的事。
4將權利落實到實處
在進行權利分劃以後要注意權利是否落實到位，要對相關權力的執行作出職能定位，使每個權力執行者都能夠清楚地認識到自己擁有的權力，從而更好地履行自己的職能，完成自己的任務。要想將權利劃分落到實處必須要進行改革，要落實劃分的權利是否到達最底層的工作人員手中，保證每個工作人員都能夠履行自己的職責;依照職權的劃分對相關工作人員進行定位，將他們進行統一的管理，確保職權相同的工作人員一同工作時，不會出現混亂的現象，保證總體的利益，尤其是當一些利益出現衝突時，要及時瞭解是哪方面出現了問題，並對問題進行處理和備案，以便以後參考借鑑。一些高校，如南昌大學，將權利劃分以後，設立相關部門處理事情，將權利分化以後再將權利整合起來，由整化分，再由分到整，將權利合理地進行規劃，使學校內部能夠高效率的運轉，促進學校的發展和建設。
5優化內部結構
深化行政管理體制改革不光要進行改革，還要進行內部優化，只進行改革而不進行內部的優化是不能完美解決問題的，在優化內部機構的基礎上解決問題能夠提高事情完成的效率和成功率。任何企業或政府內部，各部門之間的關係交叉縱橫，兩個看似沒有任何聯絡的部門在真正執行一項任務時或許需要兩個部門的協作才能成功完成該任務，或者有些任務因為部門劃分不合理而不能完成，這就需要對部門的內部進行優化，明確組織結構要完成的任務和和責任，保證在事情的處理上不會出現問題，儘量減少職責交叉，理清各部門之間的責權關係，以統一精簡、全責一致的原則處理各部門之間的關係。高校在內部劃分時要慎重嚴謹，要了解到學校和學生、學校和教師之間的關係，並對學生和教師之間的聯絡作出嚴格界定，注意將學生和教師的權責進行合理劃分，不能做出不公正的事情。
6結語
本文通過對南昌大學行政管理體制改革的闡述，說明了在各高校內部進行改革，就要通過行政管理體制改革走向公共化、透明化，優化內部結構等，促進高校的完善和發展。
作者:程柳 單位:南昌大學
參考文獻:
[1]周蓉.深化行政管理體制改革的核心和重點[J].中小企業管理與科技,2015***19***.
二：中職學校行政管理的改革策略
摘要：近年來，我國越來越重視對應用型人才的培養，因此，中職學校發展十分迅速。但是隨之而來的就是中職學校行政管理出現了諸多問題。為了適應市場經濟條件下企業對人才的需求以及職業崗位多變的需求，我國中職學校加強行政管理改革顯得十分重要。本文就是針對中職學校行政管理工作展開分析和研究，並分析在中職學校行政管理工作中出現的諸多問題，然後就這些問題提出相應的改革策略和創新措施。
關鍵詞：中職學校;行政管理;改革策略;創新探究
目前，我國的中職學校管理主要包括三部分，由教學管理、後勤管理和行政管理組成。其中行政管理是尤其重要的一部分。只有做好行政管理工作，才能保證中職學校有效的實施教學管理和行政管理，這是中職學校依法治校的基本保障。因此，為了保證學校能夠有秩序的展開教學活動，必須要制定一系列切實可行的措施，充分發揮其行政管理職能，對中職學校的行政管理工作進行改革和創新探究。
一、中職學校行政管理工作中存在的問題
行政管理權力“一家獨大”，干涉學術權力。通過對中職學校的行政管理調查可以發現，在中職院校中，行政管理權力的行使並不科學，甚至存在權力泛化、“一家獨大”，干涉學術權力的現象。從管理學的角度來講，行政管理本身就是要對事物進行科學性計劃性的管理，讓組織中的人能夠按照等級和章程規範做事情。但是在行使的過程中又無法避免它的擴張性和膨脹性。權力泛化後的行政管理會讓整個中職學校籠罩在其影響下，會相對弱化教師的學術地位。但是對於一個培養應用型人才的學校，突出學術權力和學術自由，為學生創造良好的學習氛圍才是重中之重。因此，如何使行政管理權力和學術權力獲得平衡和諧互相促進的發展，是當前中職學校十分值得探討的問題。
二、中職學校行政管理隊伍素質水平達不到標準
在中職學校中，毫無疑問，行政管理工作是十分重要的，只有做好行政管理工作，才能夠為教師順利開展教學提供更好的實施條件。這種重要性和特殊性決定中職學校的行政管理隊伍必須是一支知識水平高、業務能力強、善於運用合理的方式方法對組織中的人進行科學化管理的隊伍。但是，在中職學校中，對於行政管理人員的任用往往並沒有明確的崗位任用標準，行政管理人員一般都是領導相對比較信任的人員，並沒有注重所選擇的人員是否能夠適應行政管理崗位。這些行政管理人員是處於學校中的重要地位的。還有一些行政管理人員基於基本崗位，學校領導並沒有給予足夠重視，首先，就表現在工資待遇上，他們的工資水平明顯低於教師的工資水平，這種差別性待遇就導致許多行政管理人員對於自己的工作缺乏熱情、充滿抱怨，不願意全身心投入工作當中。其次，就是有些行政管理工作人員身兼好幾個職責，既要實施行政管理權力，還要進行教學，這種情況，很難把全部身心精力投入到行政管理工作當中，這就導致行政管理工作效率比較低。最後，還發現大部分的中職學校的行政管理人員都是年齡比較偏大、學歷相對不高、對於行政管理知識比較缺乏的人。
三、中職學校行政管理的改革策略和創新探究
1.創新思想觀念，樹立具有創新性的行政管理理念。在中職學校中，尤其是學校的領導班子一定要轉變行政管理理念，既要運用合理的方式方法對學校實施行政管理，還要突出學術地位的重要性。在二者之間取得平衡點，讓其互相促進，共同發展。首先，學校要制定具有科學性的教師人員與行政管理人員工作的分配製度，並實施工資平等化待遇，以此來激發學校行政管理人員的工作熱情和工作積極性。其次，學校要注重學校良好校風的貫徹實行，堅持以德行政、以德服人，充分提倡民主意識，讓中職學校的管理工作堅持以學術為中心，行政管理為輔助的科學管理教學，避免行政管理權力泛化。最後，對於中職學校行政管理權力的運用要實施監督與檢查，讓其行政管理人員定期提交工作報告，並定期對其行政管理人員的工作進行考評，然後根據考評結果給予適當的獎懲。這種方式既能夠讓行政管理人員盡職盡責，努力做好本職工作，還能夠提高下行政管理人員的工作積極性。
2.明確崗位職責，提高行政管理人員的整體素質。在中職學校的行政管理工作當中，學校領導對於行政管理人員的任用一定要依靠科學合理化的用人標準，並明確行政管理人員的崗位職責，充分考慮好任用人員的自身特點和工作性質後再進行任用。首先，領導一定要避免用人唯親的思想，堅決抵制關係人情，對於行政管理工作只有唯一一個標準就是合適的人做合適的事。其次，學校領導對於行政管理人員的任用要給予充分的重視，對於一人兼任好幾個崗位的現象要堅決予以避免行政管理人。最後，關於行政管理隊伍的建設，最好是“老、中、青”三個年齡結構層次共同構建，因為年齡偏大的人員對學校實際情況瞭解透徹，並且經驗比較豐富，一旦出現棘手的事情，有他們坐鎮，不至於慌亂。中年人作為學校的中流砥柱，考慮問題一般比較全面，既有經驗，又能夠掌握相對比較適用的創新性方法，十分有助於實施學校的行政管理工作。而青年人，雖然經驗可能不足，但是有活力、有新思想，並且與學生的代溝比較小，更容易瞭解學生的想法。所以這樣的組合方式非常有助於學校的行政管理工作的實施。
3.充分利用網際網路技術，提高中職學校的行政管理水平。在21世紀的今天，不可避免的是網際網路已經充斥在我們的生活之中，因此，我們要充分利用網際網路技術對學校的行政管理工作進行改革和創新。中職校可以通過學校校園網的構建，及時把學校的最新通知、規章制度、有關決定傳遞給相關部門和全校師生。教師也能夠通過校園網將教學視訊、學生成績等資訊傳遞出來。學生更可以通過校園網論壇暢所欲言，將自己的想法與全校同學進行討論或者一旦對學校的某些做法產生質疑，都可以進行網路留言，反映給學校的相關部門，促進學校行政管理工作更好的實施。總而言之，為了促使中職學校能夠培養出更適應市場需求和企業需求的應用型人才，必須對學校的行政管理工作進行改革和創新，構建新型的行政管理模式。只有這樣，才能夠讓行政管理工作更好地服務於學生，提高學生的素質和能力，才能夠增強中職學校學生的市場競爭力，從而提高中職學校整體的教學水平。
作者:陳福東 單位:江蘇省南京市六合中等專業學校
參考文獻：
[1]陳榮梅：中職學校教師權利問題研究[D]，福建師範大學，2014。
[2]段莉煥：高校行政權力泛化的弊端及“去行政化”策略探析[D]，曲阜師範大學，2011。