有關工程專案管理論文
工程專案管理是指專案管理者運用系統的理論和方法，對工程專案及其資源進行計劃、組織、協調和控制，實現專案的特定目標。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：工程專案管理案例教學模式研究
[摘要]“工程專案管理”課程是應用性很強的一門課程，每個章節的知識點相對枯燥。針對此種情況，每個章節都以案例的形式進行討論式講解，案例討論中設定學生角色，層層設問，使知識點更加系統性。通過案例討論的形式使學生參與其中，上課注意力集中，從而使知識點的掌握更加牢固。
[關鍵詞]工程專案管理;設問;討論式
前言
案例教學起源於二十世紀二十年代，由美國哈佛學院進一步發展推廣。案例式教學可以促進隱性知識與顯性知識的不斷轉化，通過具體的情境，將隱性的知識外顯，或將顯性的知識內化。工程管理是應用性較強的學科，而工程管理的核心課程《工程專案管理》基本都涵蓋進度、成本、質量、安全、組織、風險等章節，而這些章節如果教師進行陳述式講解，或逐個知識點講解***幹條款講解***，學生會感到相當枯燥，特別是質量、成本章節，基本上都是條條款款，學生沒有參與其中自然沒有興趣。那些枯燥的幹條款學生自己完全能夠看懂，所以很難有思考，加上其他的一些原因，學生很難集中精力，教學達不到應有的效果。因此針對工程專案管理課程的特點，應採用討論啟發式的課堂教學形式[1-5]。傳統的理論教學注重系統性、邏輯性的傳授基本理論知識，而案例教學更重視對個案的探討和研究。案例教學具有典型性和針對性，在教學中可以運用多媒體和討論的形式，充分發揮學生的主觀能動性和參與感，增加學生對於知識點的理解。
一、案例中的角色定位
工程專案管理課程系統性很強。一個專案從最初構思—決策—設計—施工—竣工—後運營中所涉及的成本、進度、安全、質量、HSE等都可以採用案例的方式進行講解。這裡涉及以誰的角度來看待問題，即角色定位，因為從不同的參與方來理解成本、進度、質量等是不一樣的，儘管這些目標之間是辯證統一的關係，基本上《工程專案管理》課程都是從業主的角度來編寫的。在教學的過程中，可以引導學生分別以業主、承包商、設計人員、監理人員或政府人員等角度來理解上述問題，同時工程管理專業學生目前就業也限於5方***以上提到***。在案例教學中可以設定不同的角色來討論問題，從而引出章節中的知識點，如工程有風險，作為專案經理的你如何應對;作為監理的你如何應付;作為設計人員的你如何應對。可以讓學生們理解不同的角色關注點不太一樣，但卻又有統一，然後進一步設問：是不是所有的風險都要考慮，你能想到的工程風險應對的辦法。通過學生們的討論，講解風險的識別、風險的評價、風險的應對措施。大部分學生們基本都會想到風險的迴避、風險轉移，這時教師要注意引導，從而把工程風險的應對措施風險迴避、風險轉移、風險預防、風險自留等逐一講解。***要求學生以當事人的身份，恪守獨立、客觀、公正的原則進行對所扮演的角色進行分析***。
二、設問***案例中的層層設問***
目前工程專案管理課程中各個章節涉及到的案例較多，但案例基本都只涵蓋了某一章節的部分知識點。如果在已有的案例基礎上加以改編，或者自編案例涵蓋某一章節全部知識點，使知識的講解更具系統性，案例中層層設問，使學生的興趣始終保持，從而可以達到更佳的教學效果。這裡以工程專案管理策劃章節為例來設問，例如為什麼要建一棟房子***橋樑或是隧道等***?你腦海中有幾種構思，例如同是穿越河道，可以隧道，可以橋樑，如何選擇，這就是構思的選擇。期間可以引導學生分析為什麼選擇所要的專案，分析其優缺點。比如隧道對地面干擾少、隱蔽工程、不受自然氣候的影響，但其缺點是地質勘察工作量大、時間長、投資多，受地質條件制約大，有一定的風險性;隧道造價大大高於橋樑工程，而橋樑是一種景觀，可以很好的與周圍的自然環境結合，給人以美的感覺。同時橋樑工程地質勘察工作要求低於隧道;橋樑行車條件好，時速可達100公里，隧洞汙染較嚴重，最高時速60公里。那麼如何使自己的想法讓別人知道，如何寫專案建議書的問題就可以隨之引出：你認為專案建議書應該有哪些內容會引起別人的注意，讓別人信服，從而接受建議，接受了專案建議書。如果是比較重要的工程要進一步論證***可行性研究報告***，那麼進一步論證應該論證哪些內容?中間教師應給予適當的引導，經濟上、技術上現在能否實現、是否破壞環境等，什麼情況下代表著專案正式立項。通過一系列的設問，可以把策劃章節的知識點全部引出，同時也引出了以後學生工作可能要接觸的實際情況，寫專案建議書、可行性研究報告，這些問題的丟擲，既可以引發討論，同時又是學生們以後要從事的真實工作，這樣的教學形式可以將理論與實踐很好的結合。
三、討論式案例
教學模式案例是針對一個真實、具體發生的事件的反思與探討，是對已經發生的事實的再現與思考。正如案例教學專家理查特***Richent.A.E***所說：“教學案例它以豐富的敘述形式，向人們展示和描述了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的教學實踐故事。目前案例教學可以採用以下幾種模式：
***一***講解式案例
教學講解式的案例教學和傳統的教學模式區別不大，只是以案例來講解，增加了講課的生動性，學生並未參與其中，互動性不強。
***二***討論式案
例教學討論式案例教學，學生參與其中，師生有互動，更容易引發學生的思考，但是如果學生數量較多，場面難以控制，另外在討論中，教師的引導非常重要。
***三***辯論式案例
教學辯論式教學是以學生為主體，以反向思維和發散性思維為特徵。由小組或全班成員圍繞特定的論題辯駁問難，各抒己見，互相學習，在辯論中主動獲取知識、提高素養的一種教學方式。討論教學目的是通過學生的討論使知識點趨同，更好的掌握知識點，因此辯論式案例教學不太適合工程專案管理課程案例教學。本研究中採用討論式案例教學，取得了良好的效果。學生可以就一個問題經過討論而使知識點掌握的更全面，通過討論使學生參與其中，知識點掌握更加牢固。但是，由於工程管理專業的學生較多，課時有限，不能夠分組討論。如果是小班教學，可以採用分組討論，這樣可以取得更好的效果。
四、結語
案例教學模式在工程專案管理課程教學中的應用，使學生參與其中，同時在案例中合理的層層設問，可以引發同學思考，並參與討論，就工程專案管理各個章節寫案例，可以使知識點更加系統性，環環相扣，使學生精神一直處於比較興奮的狀態，學生認真程度大大提高，知識點掌握更加牢靠。
[參考文獻]
[1]劉任重.案例教學在“金融學”教學中的應用研究[J].商業經濟，2011，***6***.
[2]張麗麗.案例教學法在管理學教學中的運用[J].新課程研究，2008，***11***.
[3]張應遷，付磊，文華斌.工程案例教學在理論力學教學中應用[J].教育教學論壇，2015，***20***.
[4]劉妍.討論式案例教學在高校社會保險課程中的運用研究[J].勞動保障世界，2010，***9***.
[5]羅振華，吳偉東，王宇巨集.PDCA理論在大學生學科競賽中應用研究及實踐[J].高等建築教育，2014，***6***.
範文二：工程專案管理中計算機應用技術研究
摘要：隨著市場經濟的深化發展與改革，我國工程專案事業獲得巨大發展，而計算機應用技術的廣泛應用，為工程專案事業的發展提供了更為廣闊的空間，讓工程專案建設的質量及效率得到提升，本文就計算機應用技術在工程專案管理中的應用進行了研究。
關鍵詞：工程專案;管理;計算機;應用技術
隨著我國市場經濟的全球化發展，計算機技術已滲透至各行各業，其發揮的作用越來越重要，工程專案管理作為工程專案中的新型管理技術，可讓工程建設的效率更高，質量更為優秀，而其中主要發揮作用的就是計算機技術的應用，計算機技術的應用可有效提升企業工程專案的管理能力及質量，加強工程專案建設管理中計算機應用技術的研究是很有必要的。
一、工程專案管理中計算機應用技術所發揮的重要作用
***一***計算機應用技術有助於工程專案管理水平的提升
隨著我國市場經濟深化改革發展，工程建設專案管理已不再是對工程成本、質量及進度等的簡單管理，需要對整個工程專案進行全面的控制及管理，工程專案管理的內容主要包含工程原料採購，專案設計，合同管理，資訊管理及財務風險等方面的管理，這些管理僅靠人工是無法完成的，在工程專案管理當中，合理應用計算機技術，可有效提升工程專案管理的質量及效率，增強工程專案風險的應對力。
***二***計算機應用技術有助於工程專案國際競爭力的提升
工程專案的建設週期較長，規模比較大，經濟及技術風險比較大，要提升專案管理能力，需要計算機技術給予保障，運用計算機技術的資訊化及系統化，有效改善專案管理措施，利用計算機技術中的數值，計算機的應用技術能提供強有力的資料庫資源及資訊處理方面的能力模擬機及概率統計等措施，有效解決專案管理中的管理問題，讓國家的工程專案管理國際化，與國際管理相接軌，這也是工程專案管理髮展的必然趨勢。而計算機技術的應用，可對工程專案的資訊進行收集整理及統計，並恰當處理大量的專案資訊量，計算機技術恰好能做好這方面的資料處理，這有助於工程專案管理能力的提升，增強國際競爭力。
二、工程專案管理中計算機技術的應用
***一***工程專案管理當中計算機管理軟體的應用
工程專案管理是一項科學複雜的重要任務，其涉及的專案內容較為繁雜，單純運用人工計演算法管理工程專案，是一件浪費人財物的事情，運用專案管理軟體能快速地繪畫工程建設的圖紙，計算出相關資料，併合理調整建設計劃，運用計算機的管理軟體還能合理編制網路進度，對工程專案中資源配置進行優化，把工程現有的資源進行合理配置，有效減低工程專案的管理成本，確保工程專案的管理水平及質量。
***二***工程專案管理當中的辦公自動軟體的應用
在工程專案的管理當中，有些專案資料及資訊較多，會給專案的管理部門造成較大麻煩，而計算機的應用技術中擁有辦公自動軟體，辦公自動軟體是一種基礎應用技術，將該應用技術應用至工程建設專案管理當中，管理部門運用CAD軟體進行專案資料的文字及影象等處理，會為工程專案的施工部門提供出最準確合理的設計方案及組織方案。需要注意工程專案的管理部門中，每位成員需要經辦公自動技術方面的培訓，對檔案資料及報表方面實現正規化及標準化。在工程專案計劃統計方面，可運用工程的預算軟體及電子表格結合方式，合理製作工程專案中的施工數量及成本控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報表及表格的製作成本，存在資料差異時，在電子表格當中稍微修改下即可，無需重複編制，動態反映出工程建設的狀況，為專案施工提供科學性的資料。
***三***專案資訊資源中計算機技術的應用控制
在工程專案的管理建設中，為了有效推進專案活動的順利實施，需要對整個工程流程提供科技保障，在這樣的目的下，工程專案需要以實際的需求為導向，保證專案的資訊管理效率，這就需要對專案管理各方面均有所涉及，符合專案管理的時間、範圍及質量等方面要求，並依據實際工程的功能需求制定管理要求，可建立較完善的專案管理平臺及資訊科技方面的應用，讓專案的物資管理資訊系統完善，把相關的資訊資料進行管控與錄入，計算機的應用技術能提供強有力的資料庫資源及資訊處理方面的能力，恰當運用計算機技術，可對工程專案的資訊進行收集整理及統計，並恰當處理大量的專案資訊量，計算機技術恰好能做好這方面的資料處理，這有助於工程專案管理能力的提升可制定出合理的專案管理，建立完善的專案管理體系，為專案管理提供便利，管理體系主要包含專案改造的活動方案與執行過程，把專案系統與計算機的應用技術管理系統進行有機連線，以確保專案系統應用及員工職能應用，通過預算查詢，以瞭解專案資金具體的動向。
***四***專案質量監督中計算機技術的應用
在工程專案的監督管理當中，工程專案的建設週期較長，規模比較大，經濟及技術風險比較大，要提升專案的監管能力，需要計算機技術給予保障，充分發揮出計算機的應用技術，工程施工前，可對工程專案的前期方案進行規劃，運用計算機的應用技術，對施工方案進行實驗模擬，經計算機的精密計算，預算所擬定施工的方案，以確保施工可操作性，以提升施工保障性。在工程施工當中，可將計算機技術和專案管理進行有機結合，依據實際情況，形成資訊化的專案管理系統，如人員間的相互協調，不斷完善專案的管理系統，保證專案管理的效率。在工程施工後，可運用計算機的技術對專案實施檢測，找出專案潛在危險的因素，合理評價專案質量，確保工程施工的質量。
三、結束語
在工程專案的建設當中，計算機技術的地位越來越重要，尤其是工程專案的管理過程比較複雜，質量要求較高時，可運用計算機技術，提升工程專案的資訊管理水平，強化工程專案的監管力度，對工程專案的建設行為進行有效規範，確保資訊管理體系的有效落實，而且在工程專案管理當中，合理應用計算機技術，可有效提升工程專案管理的質量及效率，增強工程專案風險的應對力。計算機的應用軟體在工程專案的應用前景還是非常廣闊的。
參考文獻：
[1]張銀才.計算機應用技術在工程專案管理中的應用研究[J].電子技術與軟體工程,2015,05:187.
[2]徐延強,楊亞萍.計算機應用技術在工程專案管理中的應用分析[J].計算機光碟軟體與應用,2012,03:4+6.
[3]唐傳娣.探討計算機應用技術在工程專案管理中的應用[J].計算機光碟軟體與應用,2014,13:140-141.