小班保護牙齒教案設計_幼兒園課堂保護牙齒教案

　　現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我們要讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。下面是小編為大家整理的幼兒園小班關於《保護牙齒》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《保護牙齒》小班教案一

　　活動目標：

　　1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解。

　　2、知道要保護牙齒並掌握正確的刷牙方法。

　　3、體驗健康的牙齒所帶來的好處。

　　活動準備：

　　1、《保護牙齒》的PPT。

　　2、毛絨玩具、巧克力夾心餅乾、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

　　活動過程：

　　***一***創設情境，引起幼兒興趣 ——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們願意嗎?”***教師出示毛絨玩具*** ——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什麼原因嗎?”

　　***二***幼兒自由交流牙疼的原因

　　***1***請幼兒分組討論牙疼的原因。

　　***2***請個別幼兒發言。

　　***3***毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。

　　***三***幼兒自由交流蛀牙形成的原因

　　***四***實驗探究，掌握正確的刷牙方法

　　***1***——“小朋友們剛才表現的真棒，老師獎勵你們吃點餅乾吧!”

　　***2***情境演示，共同探究：

　　請幼兒品嚐餅乾，互相觀察牙齒表面的變化。

　　師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅乾好不好呢?”

　　幼兒交流討論，個別幼兒作答。

　　師：“那有什麼好方法把粘在牙齒上面的黑色餅乾弄乾淨呢?”

　　幼兒交流討論，說出刷牙的方法。

　　師：“今天老師請了萱萱姐姐教小朋友們怎樣正確刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學一學吧。”

　　教師播放視訊《刷牙歌》

　　***3***幼兒自己體驗刷牙的正確方法

　　師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學會怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”

　　幼兒刷牙，教師觀察並指導。

　　***五***深入探討全面護牙的各種方法 ——“小朋友們，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護牙齒的好方法呢?”

　　幼兒自由交流討論，請個別幼兒發言。

　　教師總結各種保護牙齒的方法，並出示幻燈片。

　　***六***活動結束 ——“小朋友們，今天我們學習了很多保護牙齒的好方法，放學回家呢，我們小朋友可以和家裡的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護牙齒的好方法!”

　　五、活動延伸：在區域活動中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請他們區分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內容。

　　《保護牙齒》小班教案二

　　活動目標：

　　1、培養幼兒早、晚刷牙，飯後漱口的良好習慣。

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備：

　　各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程：

　　一、遊戲“貓醫生來了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，遊戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：

　　小朋友，以後每天晚上睡覺前和早晨起床後都要刷牙，飯後漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸：

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什麼您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那裡築窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什麼辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎麼辦呢?”

　　小班保護牙齒教學反思

　　《綱要》中提出了科學領域的目標及價值取向：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心;能運用各種感官，動手、動腦，探究問題。因此，我在活動中《保護牙齒》十分注重這個方面。

　　為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認識，活動開始就讓幼兒與同伴互相觀察牙齒的形狀、顏色，說說發現了什麼，讓幼兒在第一環節自由說說，既滿足了幼兒的表達需求有獲得了直接的經驗。為接下來的各環節做好鋪墊。

　　接著，我就讓幼兒瞭解牙齒的結構和功能。通過出示牙齒模型及提問***小朋友都有自己的名字，其實牙齒也有自己的名字讓我們來看一看好嗎?***來激發幼兒活動興趣，通過討論、講解，達成目的。當幼兒對牙齒有了新的認識後，我就藉助於紙袋偶發出呻吟：哎呦，哎呦來引出——牙疼，並師幼互動：怎麼啦?為什麼會這樣呢?通過啟發性的提問，引導幼兒發現小黑洞形成的原因，討論解決牙疼、保護牙齒的方法，在這一過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，儘量讓幼兒自主發現、積極討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗成功的過程。

　　為了讓幼兒對保護牙齒有更深認識，活動中我設計了學習如何刷牙的環節，通過幼兒說說、學學、做做，既增強了保護牙齒的意識，又增強活動的樂趣。

　　通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。