藝術領域繪畫小蝸牛教案
蝸牛在平常生活中很常見，有時後，在草地上大家圍成一團，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。本文是小編整理的，供你選擇。
篇1
【活動目標】
1、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌。
2、願意在遊戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣。
【活動準備】
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。
【活動過程】
一、以蝸牛圖片匯入活動。
師：小朋友，你們看，誰來了啊***小蝸牛***，跟小蝸牛打招呼。
小蝸牛是怎麼來的呢?***爬呀爬***小蝸牛爬呀爬，去幹什麼呢?接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什麼?
二、理解兒歌內容學習兒歌。
1、教師邊演示教具，邊示範兒歌。
2、提問幫助幼兒理解歌詞。
***1***原來小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽見它唱了些什麼呀?根據幼兒回答邊作出迴應，學學小蝸牛的樣子。***如爬，啊嗚吃的動作等***
***2***再次欣賞兒歌。
3、學念兒歌。
師：我們一起學小蝸牛唱歌吧
***1***完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動作邊念。
***2***幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
師：我們一起學學小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?
4、創設情境，嘗試仿遍兒歌。
***1***師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪裡呢?出示茄子，茄子是什麼顏色的?蝸牛吃了會變成什麼蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎麼唱的呢，我們幫它一起來唱唱吧：***我是一直小蝸牛……***
***2***小蝸牛真好玩，它還會邊顏色呢，我們小朋友想不想也來做一隻小蝸牛啊
***貼上胸飾***小蝸牛們看，我們這裡還有許多好吃的，有什麼呢?***青菜、菠蘿***，你想吃什麼呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。***請老師幫忙貼上變色***
***3***個別幼兒念兒歌。
師：小蝸牛真有趣，是一隻什麼樣的蝸牛啊，會變顏色的蝸牛，我們給它起個名字就叫變色蝸牛。
三、結束活動。
師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什麼東西，變成了什麼顏色的蝸牛呢?變色蝸牛，你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續去找東西吧?
篇2
【活動目標】
1、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用塗色和用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，豐富畫面色彩。
3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
【活動準備】
1、課件;
2、畫紙、蠟筆人手一份;
3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
【活動過程】
一、猜謎語，引出主題。
師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裡，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭”這是什麼小動物呢?你們猜一猜是誰?***蝸牛***
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。
1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?***幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋;身體——長長的，軟軟的等;***
2、師：蝸牛身上有什麼?什麼形狀的?殼上還有什麼?***一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!***
師：貝殼的顏色怎樣?***有棕色的、黃色的、紅色的……***
師：蝸牛的身體又怎樣呢?***長長的、厚厚的***頭上有什麼?***一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴***
三、教師講解示範。
1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?***鼓勵幼兒大膽把想法說出來***
2、示範蝸牛的畫法：
師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。
***1***先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
師：蝸牛小時候很小的，後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終於長成了一個大大的殼。***提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密***再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上佔的位置。引導幼兒把一隻蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一隻大蝸牛。
師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
***2***用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。
***3***學習兩種顏色交替使用塗色
師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗!
***4***學習深淺兩種顏色疊加過渡塗色
師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上塗上一小部分，接著我用淺綠色疊加塗上去，在把剩餘的部分也塗上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。***教師在黑板上示範***
***5***添畫簡單的背景
四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。
1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內容和要求。
***1***先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最後才塗上顏色。
***2***要選用一些鮮豔的顏色來著色。
***3***畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫，教師觀察，瞭解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
***視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述***
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一隻大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然後再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替塗色時，如果教師能在黑板上示範講解，幼兒可能會更容易理解、並掌握這種塗色方法，效果會更好。
活動延伸
把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。
篇3
【設計思路】
蝸牛在平常生活中很常見，有時後，在草地上大家圍成一團，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步瞭解蝸牛。
蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。
【活動目標】
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、願意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。
【活動準備】勾線筆、蠟筆
【活動過程】
一、猜猜說說——通過謎語的形式匯入
***邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體--再畫觸角--再畫眼睛--最後畫殼***老師畫的會是誰呢?想象會去幹什麼?***參加蝸牛運動會***
二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。
1、欣賞作品。
***1***第一個專案已經開始了，蝸牛們在比賽什麼?***比賽蝸牛爬牆***----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在牆上穩穩地爬行。
***2***每隻蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色?***有的兩種、有的三種***為什麼他們用很少的顏色也這麼好看呢?***因為顏色有深有淺，還排著隊呢?
***3***看看、想想這些衣服是怎麼打扮的?***如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔***。
***4***老師的這隻蝸牛也來參加運動會，它想怎麼打扮自己呢?***教師按幼兒的建議進行示範性裝飾—可圖案分割或深淺顏色***。
***5***小結：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。
2、幼兒操作
***1***爬牆比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了?***爬葉子比賽、爬樹比賽等***
***2***你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
幼兒操作，師巡迴指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。
三、運動展示會——幼兒交流欣賞
交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員：間隔有規律、塗色均勻。
預備隊員：衣服沒有整齊***間隔有規律，塗色不均勻***