快速記憶地理知識的高效方法

  地理是文理科思維綜合的學科,但是要記憶的知識還是比較多的,我們有什麼記憶方法可以快速記憶嗎?下面由小編給你帶來關於,希望對你有幫助!

  記憶地理知識的高效方法一、圖象記憶法

  就是一種以地理圖形和圖象為主要形式,揭示地理事物現象或本質特徵,以激發學生跳躍式思維,加快教學過程的方法。這種方法多作於記憶地理事物的分佈規律、記憶地名、記憶各種地理事物特點及它們之間相互影響等知識。心理學研究表明,人的大腦對圖象的記憶效果要遠遠高於對概念的記憶。因此,這是學習地理最重要的方法之一。用這種方法講授地理概念或規律,可以揭示地理事物之間的內在聯絡,培養學生的觀察能力,使學生頭腦中形成地理學科準確、完整、穩固的表象,樹立牢固的地理空間概念,激發學生學習地理的興趣,達到獲取地理知識的目的。例如,高中地理下冊第七章第二節中的我國煤炭資源分佈,主要有山西、內蒙古、陝西、河南、山東、河北等等,省區名稱多,很難記。可以用圖象記憶法,引導學生讀圖,在圖上長到山西省,明確山西省是我國煤炭資源最豐富的省,再結合我國煤炭資源分佈圖,找出分佈規律:它們以山西省為中心,按逆時針方向旋轉一週,即可記住這些省區的名稱,陝西以北是內蒙古、以西是陝西,以南是河南,以東是山東和河北。接著,在圖上掌握我國煤炭資源還分佈在安徽和江蘇省北部,以及邊遠省區的新疆、貴州、雲南、黑龍江。

  記憶地理知識的高效方法二、理解記憶法

  理解記憶法就是對學習材料進行咀嚼、吞嚥、消化、吸收的記憶方法。對識記的材料進行分析,找出地理事物的內在聯絡和規律,並在實際運用中加深理解。只有理解了教材中所講的概念和原理,認識了事物的本質和規律,才能產生觸類旁通、舉一反三的效果,才能實現知識的正遷移和靈活運用。例如,世界石油資源分佈是第七章的重點內容之一,如何按順序記住世界七大儲油區呢?我是這樣教學生記憶的:先理解發展中國家能源儲量豐富,再結合課本中的世界七大石油區探明儲螄的比較圖,記住前三位都是發展中國家的,最多的是中東,其次是拉美、非洲;而大多數發達國家能源較少,所以,最後兩位是發達國家的,即北美、西歐;最後記住第四、第五分別是俄羅斯、亞洲。這樣,就把七大儲油按多到少的順序記住了。

  記憶地理知識的高效方法三、分解記憶法

  分解記憶法就是把繁雜的地理事物進行分類,分解成不同的部分,便於逐個“殲滅”的一種記憶方法。如在高中地理下冊第十章第一節中,要記住人口超過1億的十個國家:中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、奈及利亞和巴基斯坦,單純死記硬背很難記住,且容易忘記。採用分解記憶法較易掌握,即在熟讀這十個國家的基礎上分洲分割槽來記:掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個:分別是美國、巴西、俄羅斯、奈及利亞。其餘六個國家是亞洲的。亞洲的又可分為三個地區,屬東亞的是中國、日本;屬東南亞的有印度尼西亞;屬南亞的有印度、孟加拉國、巴基斯坦。再用字頭記住前四位國家:中、印、美、印尼。又如目前我國100萬人以上的特大城市有37個,也可用分解記憶法,結合我國百萬人口以上的城市分佈圖,掌握特大城市最多的是遼寧省,有四個:即瀋陽、鞍山、撫順、大連;有三個特大城市的是山東省,分別為:淄博、濟南、青島;有二個特大城市的是黑龍江、吉林、河北、江蘇、臺灣;沒有特大城市的是海南、廣西、西藏、青海、寧夏、安徽等六個省區,其餘省區只有一個特大城市,且是其省會中心。

  記憶地理知識的高效方法四、從屬聯想記憶法

  是根據地理事物之間因果、從屬、並列等關係增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關係聯想,引導思考、理解地理知識彼此之間的關係,使思考問題有明確的方向,感到有些地理知識多而不雜,雜而不亂,有規律可循。如因果關係:地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向;從屬關係:總星系→銀河系→太陽系→地月系;並列關係:風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成岩作用。

  記憶地理知識的高效方法五、聚散聯想記憶法

  是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想,按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識,從多方面進行聯絡的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法,互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助於學習時舉一反三,觸類旁通,擴大思路,建立地理知識的“聯想集團”。如有關赤道的知識,可運用發散思維從下列各點進行說明。

  地理上最長的緯線;

  緯度最低的緯線;

  距南北兩極距離相等的緯線;

  南、北半球的分界線;

  南北緯度劃分的起始線;

  地轉偏向力為零的緯線;

  仰望北極星仰角為零的緯線;

  全年晝夜平分的緯線;

  地理自轉線速度最大的緯線;

  反之,運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。

  記憶地理知識的高效方法六、形象聯想記憶法

  是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯絡起來,藉助形象思維加以記憶。形象聯想既有利於激發興趣、調動學習的積極性,又有利於加深記憶。如新疆的地形特徵可與新疆的“疆”的右半部分聯絡起來,“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和崑崙山:“兩田”表示兩大盆地即準噶爾盆地和塔里木盆地。又如義大利的輪廓影象高跟靴子。