幼兒小班親子課教案

　　本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。以下是小編整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!

　　篇一

　　蚌殼貼畫

　　活動目標：

　　1.能用蚌殼、綵線進行裝飾花瓶、扇面。

　　2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創作的樂趣。

　　活動過程：

　　一、欣賞範例：***出示實物***

　　師：小朋友們，老師這裡有一幅畫，畫上的花瓶是用什麼裝飾的呢?***各種顏色的線，蚌殼***

　　二、出示ppt兩張圖片

　　師：那老師這裡還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。***教師出示第一張ppt圖片***

　　師：瞧，這個花瓶裡的綵線勾出了什麼形狀?愛心裡面貼了什麼?***小結：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的***

　　師：這個花瓶裡除了有愛心，還有什麼圖案和線條呢?***教師小結：波浪線、彈簧線、直線，線上和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。***

　　師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的裡有些什麼圖案?***教師出示第二張ppt圖片***這兩朵花是用什麼做出來的?***蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點選樹的那副。瞧，老師還把它做出了什麼圖案?***

　　Ppt欣賞：老師還用蚌殼和綵線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎麼樣呀?

　　三、介紹材料

　　師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和綵線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好後我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

　　師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成後，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

　　師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

　　四、裝飾“花瓶”“扇面”***播放ppt***

　　五、完成作品

　　師：請各位家長完成作品後交到老師這邊來。

　　反思：

　　本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發了幼兒和家長創作的興趣，在家長的引領下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗到了創作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收穫了許多快樂，此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經驗，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進一步得到了鍛鍊。

　　篇二

　　《我上幼兒園》

　　【活動目標】

　　1.幼兒能在成人的引導下願意主動參與活動。

　　2.幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。

　　3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

　　【活動準備】

　　1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

　　2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

　　3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來遊戲》。

　　4.陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

　　【活動過程】

　　***一***匯入部分

　　播放《小動物來遊戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

　　師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做遊戲吧!”

　　***二***進行部分

　　1.幼兒和教師進行自我介紹，相互認識。

　　師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”

　　師：“小朋友都認識我了嗎?誰願意向大家介紹一下自己呀?”

　　2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒瞭解不同物品的不同作用。

　　師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”

　　師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什麼?它們都有什麼用?”

　　3.引導幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

　　師：“咱們班裡有桌子和椅子嗎?可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開後，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎麼辦呢?”

　　師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂遊戲。

　　師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”

　　師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”

　　5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

　　A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

　　B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

　　6.引導幼兒和家長到室外進行運動遊戲“鑽山洞”。

　　師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鑽山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

　　***三***結束部分

　　幼兒與教師互相擁抱道別後，離開幼兒園。

　　師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱後才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

　　活動延伸：教師與個別家長溝通交流。