2016高三地理複習計劃

　　做好每一個複習計劃，會讓你的複習效率得到提高。下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　***一***

　　這一年的主要目標是為高考，主要工作是複習工作。在分析校情和學情的基礎上，如何創新教育教學模式，實現學生高考和個人成長雙豐收!

　　一、學校、學生基本情況

　　1.學習時間。學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，週六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。在校時間短，在家學習能否得到保障未知。

　　2.學生基礎。就學業水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分***滿分50分***，普通班平均分39分。由於學測難度相對較低，並不能很好地反映學情。本屆學生高二時，花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測複習。暑期佈置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修1、2、3基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

　　二、可實現的目標

　　針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主幹知識教學為主。

　　***1***文化生，小部分文化課考生高考分數目標為60分，大部分考生為50分。文化課考生留在學校的大約90多人，含部分體育生。可以進行較精細的複習，具體可分成一、二、三輪。

　　***2***藝術生，地理高考分數目標為55-65分。藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業課集訓時間。主要複習時間應在2、3、4、5月，時間特別緊，數學、外語等學科得分又難，因此文綜目標160-180分，地理分數應在65分左右。本學期在1月份才涉及藝術生回校組班開課的問題，當提前做好一輪複習預案。

　　三、文化生複習的主要內容與檢測

　　文化生因全程在校學習，時間相對比較充裕，因此從第一學期就開始規劃。又因沒有自習，需做好家校共育工作。教學中第一輪依託《世紀金榜高中全程複習方略》，以“課程”視角取捨、整合，做好教學;第二輪計劃依託《曲一線-三年高考、兩年模擬》;第三輪計劃以主幹、基礎知識再梳理，《九年課標卷高考題》訓練研究以及答題指導為主。

　　四、藝術生複習安排

　　1.情況概述。藝術生從1月份陸續返回，只進行兩輪，即一輪基礎複習、二輪答題訓練與指導。策略上，根據課標、考綱的要求，側重基礎知識、主幹知識的講解，不在“難”***難題***上下功夫，而在“易”***基礎題***上下功夫，並依託一本教輔資料，重新整合知識達到高效教學、精準教學的目的。

　　2.當前事務。***1***確定一本適合學生的一輪複習資料，根據主幹、基礎知識，以及考綱要求，重新整合、取捨，以“課程”的視角備課;***2***做好藝術生“組班”事宜，使得藝術生作為一個整體的教學工作能在2016年正常開展;

　　3.時間設定。一輪複習，時間大致為2016.2.15-5.28。

　　具體計劃，明年依據學生實際情況制定。

　　五、自我再成長模式

　　1.教學實踐

　　***1***備課：獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;

　　***2***網路推送：製作微課視訊，通過安徽基礎教育雲平臺、優酷、qq群等進行網路推送，解決重難點，利於學生自主學習，特別是藝術生遠端網路學習;

　　***3***拓展講堂：結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及相應網路視訊教學。

　　***4***通過網際網路+的網路模式，實現教學方式的創新與轉變。

　　2.學習研究

　　***1***理論學習：目前訂閱有兩種雜誌，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》、專家專著等也可以作為學習材料。

　　***2***實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，並得出相應結論。基於實踐的研究，值得探索，這種途徑可讓論文真正落實於實踐，而非為了寫論文而寫論文。

　　***3***課堂教學：通過專題網站、網路視訊學習，參加聽評課等教研活動以及自己的教學實踐反思等，不斷提升自己的業務水平。

　　六、實現目標的措施

　　1.備好課：充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，並能取得最佳效果;

　　2.上好課：課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;

　　3.輔導好：佈置好作業和複習，並進行監督和指導，直至學生能實現自我管理、自主複習;

　　4.評價好：全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;

　　5.指導好：通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;

　　6.引路人：學生的健康成長始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

　　***二***

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深化教育改革，以省、市、區及學校教學會議精神為指導，以開展“課堂教學效益年”活動和“學查究”活動為契機，突出高三備考、進一步加強高三教學的核心地位;以符合教育教學規律為前提，優化課堂教學過程，不斷提高教育質量為目的，同時加強科研能力培養，使全備課組老師教學、教改、教研水平全面提高，向科研型、專家型轉變。

　　二、主要任務目標

　　1.以學生的終身發展為最終目的，2010年高考為重要目標，確保高三地理教學在全市同比優先位次。力爭在全區模擬考試、全市各次調研考試保持同比優勢並奪取2010年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。

　　2.積極推行“先學後教、講練結合、當堂達標”十二字教學法課堂教學模式改革。全面構建“三為主、五環節”高效課堂教學模式。研究學情，鑽研教法，培養學生能力，提高課堂效率。真正做到以學生終身發展為出發點，教學以學生的需要為宗旨，老師為學生服務的思想要真正落實。

　　3. 不斷提高業務素質，爭做“名師”。全組老師遵循成型-成才-成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鑽研教法，大膽教改，努力提高業務水平，爭做學者型、研究型的教育專家。

　　三、學情分析

　　本屆學生基礎差別較大，少數學生基礎較好，學習主動性強，但探究的理念不足，研究的深度不夠;而大部分學生分析問題和解決問題的能力有所欠缺，做題的規範性不夠。但是目前學生學習的積極性很高，主動性較強，有很濃的求知慾望，應該說學生的潛能還很大，我們相信在高三一年裡會有很大程度的提高。

　　四、主要工作和措施

　　1. 加強課堂教學研究，努力提高課堂的效度，發揮集體智慧，認真開展備課、聽課、說課活動。

　　備課：提前一週確定主備人，由主備人先說課，然後由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個環節，形成一致意見後，再定出樣案和各人的詳案，

　　聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動，認真填寫聽課記錄，環節齊全，特別要重視教學建議與評課意見的填寫，點明授課人的優點和不足，做到取長補短。

　　評課：評課要實事求是，既肯定授課人的優點，又不能迴避缺點，針對缺點和不足提出建設性意見，以求完善和共同進步。

　　2. 積極開展教研、教改活動。