高二歷史教學工作總結報告

  中學歷史課所傳授的是綜合性很強的知識,對於引導中學生健康成長具有非常重要的作用。中學歷史課教師要適應新形勢的需要,在觀念、內容、方法和機制上不斷創新。今天小編給大家整理了高二歷史教學工作總結,希望對大家有所幫助。

  高二歷史教學工作總結範文一

  本學年度的教學工作已基本結束, 為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結如下:

  一、教學方面

  本學期,本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從 事教學工作。但是由於一個是文化班、兩個特長班學生水平差距 較大,程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難, 比如,如何吃透教材,如何將教材的內容上下聯絡,如何讓學生 在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,我在自我反思的同時,虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鑽研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學思路,同時把一些較先進 的理論及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中, 努力培養學生歷史學習的興趣,及合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

  二、紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、無 請假。在工作中,尊敬領導、團結同事。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,處處以一名1 人民教師的要求來規範自己的言行, 努力提高培養自己的綜合素質和能力。

  三、業務方面

  新課程改革對教師業務能力要求的提高, 本人在教學之餘, 還購買大量的專業書籍,如《國史大綱》、 《放寬歷史的視野》、 《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等,一方面提高 自己的專業素質,努力充實自己,另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術,利用現代教育技術來豐富自己的教法, 引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。

  四、不足方面

  本學年度來看,工作中依然存在些問題,比如說:在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫, 而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法, 這些都是我在以後的工作中要不斷努力地方向。在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對優的輔導,做好準備。

  高二歷史教學工作總結範文二

  1、思想政治方面

  作為一位在大學期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師,從教以來,我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規,在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業,具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來,認真學習鄧小平同志關於建設有中國特色的社會主義理論,學習三個代表的思想,堅持“四項基本原則”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法,都取得了良好的教學效果。

  調入南海一中一年來,我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網路環境下的歷史教學模式”等教學研究中來,積極製作多媒體課件,充分運用現代資訊科技為歷史教學注入新的活力,改革課堂教學結構,鼓勵學生在堂上大膽質疑,培養學生的創新思維,受到了學生的廣泛歡迎,僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列,其中,任教鎮屬高中時的歷史科畢業會考合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本市平均水平。1997、1999、2006年我所帶的鎮屬高中學生參加當年高考,先是實現了該校普通高考零的突破,繼而在同類學校中名列前茅。為此,我於1999年被評為鎮先進教師和南海市優秀教師。

  2、加強教研,率先垂範,精益求精

  任現職以來,作為校、鎮骨幹教師,我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力,為此,我擔任了七年的政史地科組長、歷史科組長。為提高科組的整體教學水平,我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外,還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研資訊,認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中,在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的匯入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題複習策略”、“近年高考歷史出題趨勢及對策”、“高考歷史三大題型答題技巧”、“資訊科技與歷史教學的整合”、“網路環境下的歷史教學模式”、“優化教學過程,啟用課堂教學”等。

  在我的組織帶動下,科組教師參與教研的熱情十分高漲,科組有的青年教師畢業僅一兩年,就能獨當一面,擔任會考、高考把關教師,在會考、高考中取得突出成績。為此,科組多次被評為校、鎮先進科組。同時,我認真總結科組和自己的教研、教改經驗,先後撰寫了《在世界史教學中滲透愛國主義教育》、《歷史教學的設疑與解疑》、《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》、《淺論多媒體技術在歷史教學中的運用》等教學總結、論文。其中,論文《在世界史教學中滲透愛國主義教育》獲鎮優秀論文一等獎,論文《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》獲鎮優秀論文二等獎。

  20xx年我代表科組參加由xxx市教育局教研室主辦的高中歷史說課比賽,獲市二等獎。

  作為科組長,指導和培養青年教師是我責無旁貸的義務。為使科組青年教師儘快成才,我耐心地扶、幫、帶,將自己的教學經驗毫無保留地與他們進行交流,充分肯定他們的教學長處,給他們壓擔子,挑重任,為他們創造一個寬鬆的教學成長環境,鼓勵他們大膽創新,形成自己的教學特色。在我的指導下,這些青年教師進步很快,在極短時間內就成為學校的骨幹教師,勝任高中迴圈教學工作。

  作為科組的領頭人,我多次帶頭承擔市、鎮、校級公開課、示範課教學,都獲得較高評價。每年所上的公開課都獲校、鎮一、二等獎;其中,在20xx年xxxxxx摩現場會上,我所上的多媒體輔助教學課“《第一次國共合作的實現》”得到了來自全市專家、同行的高度評價,獲得學校優質公開課獎。

  3、與時俱進,不斷學習,學無止境

  18年的教學經歷,使我深深認識到:要成為新時期優秀的人民教師,就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高,參加繼續教育,努力接受新思想、新知識,只有這樣,才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論,學習電腦方面的有關知識,努力掌握現代教育資訊科技。經過努力,我已經熟練掌握和運用powerpoint、authorware、fronpage、flash等多媒體制作軟體。20xx年我用authorware製作的多媒體說課課件《抗日救亡運動的新高漲》獲南海市高中說課比賽二等獎。20xx年x月參加xx市計算機全員培訓並取得了初級資格,20xx年xx月通過了xx省中小學計算機中級考試。

  4、以身作則、教書育人,為人師表

  從教以來,我擔任了八年的班主任和六年的級組長工作。帶著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,我全身心地投入到學生思想教育工作中。

  高二歷史教學工作總結範文三

  歷史教研組在學校的領導下,在全體教師的努力下,順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐,加強理論學習,探索課改模式,促進了教育教學質量和自身素質的提高。現將主要工作總結如下:

  一、指導思想

  堅持科學發展觀,認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習,更新教育觀念,不斷提高自身的道德和業務水平。

  二、本學期的主要工作

  1、學期初制定好詳實的教研組、備課組和個人工作計劃,合理安排教學進度。

  2、加強集體備課。

  各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發言人,集體備課過程中針對一週的教學內容進行詳細的籌劃。組內成員積極發言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念,準確把握重難點,尋求科學而有效的方法,力爭合理突破。細化教學各環節,科學預設、精心組織。

  備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法,放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流,取長補短。

  3、抓好課堂教學不放鬆。

  課堂教學是各項工作的重心所在。本學期,歷史組教師繼續圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢,歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,初見成效。

  ***1***高一歷史備課組課堂模式的基本環節有:課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學習、合作探究—當堂檢測—構建體系。

  高一課堂教學以激發學生學習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中,自主學習、合作探究是課堂的中心環節。將班裡的學生劃分成幾個小組,以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式,教師精心點撥,對疑難問題進行解答。通過這種方式,增強了學生的學習興趣,調動了學生的創造性思維。同時,課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿,既活躍了思維,又培養了學生動手、都腦、動口的能力,體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重了課堂知識的延伸,充分利用了學生的自主學習時間。

  ***2***高二歷史備課組課堂模式的基本環節有:前情檢測—時事採訪—新課解讀—效果監測。

  高二課堂教學立足於應對學業水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實,同時發揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問,活躍了課堂氣氛,提高了學生的綜合能力。

  ***3***高三立足於高考。及時瞭解高考資訊,緊跟高考形勢變化,加強課堂教學的研討。結合我校學情,將一輪與二輪複習相結合,後期教學滲透熱點問題,給學生整理歸納了十幾個熱點問題。其中,近代化史觀、制度的創新與調整、古代改革回眸、階段特徵等問題在今年的高考中都有所涉及。

  對學生進行解題方法的指導;加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練;強化答題規範、思路,力爭更大幅度提升技能和成績;做好導師工作,在學習的毅力、學法、心理素質等方面對學生進行指導。

  我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中,高妙麗老師執教一節公開課,對這種模式進行了展示,得到朱主任和外校聽課老師的高度讚揚,朱主任將模式的基本思路發表在泰安市教研網上,要求其他學校教師借鑑和學習。

  4、遵循“走出去、請進來”的原則,向外校的優秀教師、專家學習。

  ***1***組織組內教師參加了在泰安一中舉行的高三二輪複習研討會,並做了總結。

  ***2***陪同王娟老師參加了泰安市歷史優質課比賽,感悟頗深。

  ***3***申請並取得了市直歷史優質課暨歷史教學研討會的承辦權。活動舉辦期間,組內教師認真學習和領會會議的精神,積極參與聽評課活動,並做好各項服務工作,得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。

  5、團結協作、勤奮進取

  在探索教學模式過程中,組內教師團結合作、認真制定、反覆修改,在實踐中不斷完善。在泰安市歷史優質課準備和評選期間,全組教師群策群力,認真切磋所選課題的教學,悉心指導參賽的王娟教師。由於大家白天的工作任務重,試講大多放在晚上,但是老師們毫無怨言,積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴,認真對待每一節課的試講,力求完美。最終王老師獲得市優質課一等獎的殊榮。

  在平常的教研組活動中,全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究,共同協商,相互指導和學習。

  本學期,高妙麗老師執教校級公開課,陳長征主任和王娟、魏婷、張全傑老師執教黨員公開課,王偉老師執教歷史組公開課。通過講課活動,提高了大家的講課水平,增強了自身素質。

  6、課題引領、教研帶動

  ***1***以省級課題《高中歷史自主探究教學模式的探索》和市級課題《中學歷史課堂教學流程》為導向,深入課堂,加強教學研究。注重瞭解學情,發揮學生的主體地位。以課堂為主陣地,積極培養學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結,初步形成自己的模式和思路。

  ***2***課餘時間撰寫教育教學部落格和論文,及時上傳到新思考網教師成長部落格,加強與群組其他教師的學習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學習、反思、寫作和實踐,提高了本組教師教學教研能力和教學水平。

  7、開發學生潛能,提高學生的綜合素質

  以學校群組“成長的足跡”作為依託,鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求,並及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸,也提高了學生的知識水平和技能。

  三、不足和今後努力的方向

  1、充分利用現代化教學手段和方法,切實提高課堂的有效性。

  2、加強學習,提升教師的學科素養和綜合素質,以適應新形勢的需要。

  3、深入推進課題研究,做好過程中的工作。

  4、開展好第二課堂活動,提升學生的綜合素質,為學生的終身發展打下良好的基礎。

  本學期,歷史教研組的教師既有成果,也有失誤,但都收穫頗豐。在此基礎上,歷史組教師將再接再厲,力求取得更大提高。