讀《孤獨的進化者之鄉村教師》有感作文範例

國小六年級作文 全文約695字

孤獨,是或否?愛,有或無?

一、

星際戰爭讓人類面臨滅頂之災,生存還是毀滅,竟取決於一座小山村裡的最後一堂物理課!

一位鄉村教師,幼年時身陷險境,就是他的老師在狼群中拼殺,捨命救出了他,老師將死之時,用目光把一份心急如焚的牽掛傳給了他,他讀懂了那牽掛,記住了那牽掛……

他繼承了老師的遺志,成為了教師,儘管得了食道癌,也不肯花錢治病,而是將工資給孩子們買了書與一些吃的。

在他臨終的前一天,他把孩子們召集到病房,忍著病痛給孩子們上最後一堂物理課,給孩子們講解“牛頓三定律”。

就在這時,星際戰爭剛剛結束,為了封鎖敵人,碳基帝國準備消除防護網內所有“3C級”以下的星球。

這隨機的抽測,正好落在這幾個孩子身上,而其中三題,就是“牛頓三定律”,這最後的一堂物理課,鄉村教師的愛,竟挽救了全人類!

二、

地球是孤獨的,因為沒有什麼跟它互相為友;人類是孤獨的,因為它對宇宙只有探索,沒有交流。而一個人卻並不孤獨,身邊的朋友、家人都能與你表示友好與關切—尤其是教師—這是人類中的一個個體,有一定數量,分佈於人類種群的各個角落,充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。

教師,他們會默默地關心你,會不留餘力地默默地將畢生數學傳授與你。

三、

我的老師,她就像那位鄉村教師一樣,不辭辛勞地教育我們。

記得有一次,老師得了重感冒,儘管如此,她仍舊一如既往地來給我們上課。

老師課上說的第一句話,就是說明自己的病情,讓我們安靜一些。我們自然認真聽課,還懇求老師回去休息,可老師還是繼續上課。

四、

孤獨的進化者—孤獨?不,我們有愛,有人與人之間的友誼,我們—不孤獨!

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