採訪一個身邊的人作文範例

國小六年級作文 全文約1319字

前幾天,語文學到第二單元練習,其中口語交際的內容是“學習採訪”,要求我們採訪一位同學或老師。

我們小組採訪的是李思涵。工作分配是這樣的——我和章增記錄,陳子揚護靜(顧名思義,也就是保護安靜),沈一滔拍攝,周少承就來採訪。

起初,我以為採訪很簡單,只要把採訪人問被採訪人的過程拍下來就行了。但昨天的彩排證明了不是我想的那麼簡單——拍了一節半課都沒拍成一個可以用的視訊,而且陳子揚不但沒做好護靜工作,還不服從命令,險些被踢出小組。

今天下午放學後,我們小組成員商討一會兒後,準備去五樓,也就是我們的衛生區拍,誰知另外一個小組的人早把這個“風水寶地”給“佔領”了。哎!只能再找別的地方了。走著走著,我們來到了以前的班級——502班。就在我懷念以前教室的時候,通往五樓的樓道牆上五個紅色的大字映入了我的視線——“體育活動室”?我小聲嘀咕著,就在同時,小組裡的其他成員也發現了它。“我們上去!”組長說道。上去之後,有一個好心的同學熱情地說:“我們正在值日,你們去那邊拍吧!”隨後,她指了指身後的廁所過道,雖然這是廁所,但所幸的是沒有任何異味。

第一次拍攝開始了。只見沈一滔慢慢舉起手指。“三二一!”我在心裡默默數著。“書法是我們國家的國粹……”周少承熟練地背出了原先定好的開場白,“現在我就來採訪一下我們班的‘小書法家’李思涵。”他慢慢走向李思涵事先站好的地方。咦?他人呢?哦,原來他正在樓梯下捧腹大笑呢!大概是看見了周少承那招牌式的嚴肅表情吧!接下來幾次,不是李思涵笑就是有人打擾。更重要的還是沈一滔不知怎麼又顯露出了調皮的本性,和501班一個脾氣一樣不好的同學槓上了。要不是我們勸阻,還不知道要鬧成怎樣呢!

第N次拍攝開始了,才開始一切順利,但就當周少承剛走到李思涵身邊時,他還是忍不住笑了幾聲。“哎,到現在本子上也才只有一個‘1’”我默默地對旁邊的章增嘆息道。此時,沈一滔也按捺不住了,大喊道:“又是一個花絮,你們等著吧!”

或許是被沈一滔開的玩笑嚇到了,總之,李思涵這一次居然沒有笑,但就當周少承剛要問第二個問題時,採訪還是被一個學生的摔門聲打斷了。“快要成功了!”周少承安慰我們說。第N+2次採訪開始,只聽周少承鎮定地說完了開場白後,慢慢走向李思涵:“你對書法有什麼瞭解嗎?……”此次,我和章增也屏住呼吸,奮筆疾書,把李思涵說的每一個重要的地方都認真地記錄下來。採訪順利進行,有幾次從樓下傳來門響聲,可我們全然不顧,繼續進行,直到說完了告別語,我們心中的大石頭才真正落地。成功了!我們終於成功了!

啊!採訪真是太不容易了!

您可能感興趣