幼兒園大班科學教案《紙張大力士》含反思

幼兒園大班科學教案《紙張大力士》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學教案《紙張大力士》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、激發探索紙張承載力的慾望，體驗實驗成功的喜悅。

　　2、學習自己動手實驗，探索紙張站起來的方法及紙的承載力。

　　活動準備：

　　大記錄表1份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干

　　活動過程：

　　一、探索紙張站立的方法

　　1、猜一猜

　　師：今天老師帶來了一些紙，它們現在平躺要這兒，我想要它們站起來，你們覺得可以嗎？

　　2、試一試

　　引導幼兒積極動腦，探索紙張站立的方式並進行記錄。

　　3、交流分享

　　幼兒展示紙張站立的方法。

　　二、探索紙張是否可以承重

　　1、猜一猜

　　師：寶貝們真厲害，用你們的方法讓紙站起來了，那麼，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢？

　　2、試一試

　　幼兒自由實驗。

　　3、交流分享

　　師：為什麼把書放在站起來的紙上有的紙會倒下來，有的紙仍然站立著呢？

　　教師小結：每張站立起來的紙摺疊方法不一樣，它的承載力也會不一樣。

　　三、探索紙張承載力大小

　　1、猜一猜

　　師：剛剛寶寶們都實驗站起來的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢？

　　2、試一試

　　引導幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的.承載力。

　　3、比一比

　　引導幼兒觀察、比較記錄表，並評出紙張大力士。

　　小結：紙的折法不同，它的承載力也會不同。寶貝們的實驗都做得很棒，只要動手，動腦去探索就值得大家學習，寶貝們回家以後再用各種各樣的紙去探索它的承載力吧！

　　活動反思：

　　活動進行的比較順利，整節課幼兒們的興趣很高，每個幼兒都動起來了，活動目標也完成的很好，從中我也得到啟發，科學課就得讓幼兒自己動起手來，這樣才能充分調動他們參與科學活動的積極性，才會讓孩子們熱愛探索、熱愛科學。