小班數學公開課教案及教學反思《按規律排序》

　　身為一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小班數學公開課教案及教學反思《按規律排序》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

　　2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　教學準備：

　　圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應該排什麼》、水彩筆。

　　教學過程：

　　一、直接引題

　　1、（出示第一套圖片）上面有什麼？它們有什麼不同？（三角形，大小不同）

　　2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎麼排隊的？

　　3、請你告訴我下面應該排什麼？（幼兒說，師演示）

　　二、進一步學習排序

　　1、（出示第二套圖片）請你看看這組圖譜，它們有什麼不一樣？

　　2、是按什麼順序排的？

　　3、請個別幼兒來排。他排的'對嗎？為什麼

　　4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　5、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎麼排隊的？

　　6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什麼？

　　7、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什麼順序排的？

　　8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什麼？

　　三、幼兒作業

　　1、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　2、幼兒作業，師指導。

　　3、教師批改作業並講評。

　　四、排隊遊戲

　　1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　3、帶幼兒出去做遊戲。

　　活動反思：

　　我認為我們要認識到數學在現實生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習慣於比較一組物體的外部特徵的差異或數量的差異來進行有規律的排序，而忽視了日常生活中和遊戲中存在的規律。因此今天我嘗試了語言和拍打節奏活動相交替的規律來進行安靜活動，在小結時又引導幼兒發現規律，使孩子"屈，老師。教，案，網"知道在生活中和遊戲中也存在有很多規律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規律排序，更重要的是讓孩子學會尋找規律、發現規律。