大班科學《麥克博士的電話》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班科學《麥克博士的電話》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課題生成：

　　對幼兒進行科技教育，能讓幼兒充分理解現代科技與社會進步和人類生活質量提高的關係。對“麥克博士的電話”這一活動構想，引發於孩子的身邊，他們經常在家互通電話，外出活動當他們看到磁卡電話亭時，往往禁不住地想撥打，有的孩子竟然會撥打服務熱線等等。電話已經成為孩子身邊最常見的通訊工具之一，是孩子“身邊的科學”。的確，身處在現代的城市裡，孩子們對這一與他們生活有著越來越緊密關係的電話有著強烈的探索衝動，成為他們關注的一個熱點。因此，我們緊緊抓住教育資訊，滿足幼兒的心裡學習需求，開展了此活動。

　　活動目標：

　　1、透過操作活動，豐富幼兒對電話的認識，瞭解投幣電話、磁卡電話的使用方法。

　　2、運用多媒體電腦，瞭解一些新型、先進的電話，學習自我保護。

　　3、激發幼兒對現代科技產品的興趣?

　　活動準備：

　　1、佈置電話博覽會，提供按鍵電話、撥號電話、無機、投幣電話等實物及玩具電話若干。已初步熟悉電話形式和用途。

　　2、製作電腦課件，電腦、投影儀、大螢幕。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)教師：“小朋友看，我們的朋友麥克博士來了。”

　　多媒體演示麥克博士出現在街道上：“小朋友，你們你們的朋友麥克博士，今天，我舉辦了一個電話博覽會友來看一看，玩一玩，你們說好嗎?”

　　(這時，幼兒被這展示的多媒體課件吸引住了，調動。)

　　(2)教師：“麥克博士邀請你們參加他的電話博覽會嗎?在玩的.時候，小朋友動動腦筋，看看有些什麼電話，種電話有什麼不同，再把你的發現和好朋友說一說。”

　　2、基本部分。

　　(1)小朋友自選參加操作活動，老師個別指導。

　　(當孩子看到這麼多的電話時，一下子就投入到了活動中，有的孩子拿起了日常最常見的按鍵電話，和他的朋友玩遊戲；有的孩子拿起了手機對身邊的同伴介紹：我媽的摩托羅拉的，在大街上都可以打呢。其中有一個孩子拔高高的、大大的電話，他就開始研究了起來。當他發現時，他很驚奇，連忙呼喚同伴共同玩一會兒投幣、一會兒從裡拿出硬幣，玩得不亦樂乎)。

　　(2)教師操作後的提問：

　　①“在玩的時候，你發現這些電話有什麼不同?”

　　幼兒1：它們的大小不一樣，有的扁．有的高。

　　幼兒2：顏色不同樣。

　　幼兒3：有幾個電話裡面有硬幣，其他的沒有。

　　幼兒4：有的電話是有線的，有的電話沒有線，我知道的是無繩電話。

　　②“電話有各種各樣的，你最喜歡玩哪一種電話呢?為7

　　幼兒1：我最喜歡無繩的，走到其他地方也可以打

　　幼兒2：我喜歡投硬幣的電話，我在飯店裡見過。

　　幼兒3：我知道有一種電話是傳真電話，可以傳資訊。

　　重點：投幣電話。“你是怎麼玩的?”(誰會玩投幣電話)

　　(3)請一名幼兒到前面來將投幣電話的操作步驟操作；朋友看一看。