我愛國學經典的作文

  國學經典,民族的印記,精神的家園,讀著國學經典裡的詩篇,品味著它的文采,我深深的愛上了它。下面是小編整理分享的,歡迎閱讀!!!!!

  篇一

  我愛國學經典,我現在是一名三年級的小學生,國學經典,從一年級起,陪伴我到現在,我快樂的學會好多有關歷史的知識,我非常喜歡國學經典。

  剛進入小學時,《一本國學經典讀.》就讓我驚呆了,因為我看到了許多歷史性的學習,比如:古詩、辭......從那時起,我就知道了,不光有語文、數學、英語等等,還有一本小學歷史學習的書加入小學漫長的文化行列裡,因為我比較喜歡歷史,所以也喜歡了這門科目。

  二年級的時候,一次偶然的機會,讓我參加了學校的國學經典的隊伍,剛開始的時候,老師給我們發了一本常常的稿子,讓我們一中午背過,‘大江東去,浪淘盡,千古風流人物、、、、、雖然我覺得一中午時間太少,可能連幾段都背不上,又想了想,如果參加比賽,這是為學校爭光,榮譽大啊,所以,我一咬牙,把它背下來了雖然背的不算很熟但我心裡感覺一陣輕鬆,下午到了學校,老師看我們背完後,連聲叫好,說這次比賽一定能拿第一。

  我喜歡國學經典,我更喜歡讀、背和抄寫《國經典》,我希望更多的人能像我一樣去喜歡它——《國學經典》。

  篇二

  國學經典,民族的印記,精神的家園,讀著國學經典裡的詩篇,品味著它的文采,我深深的愛上了它。

  讀國學經典我知道了很多詩句。“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”描寫出了荷花與少女的臉龐相映媲美的美景,“君看一葉舟,出沒***裡” 表現出了鱸魚捕捉的艱辛,“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”突出了戰鬥的艱苦和將士們的奮勇,“生當作人傑,死亦為鬼雄” 體現出了英雄渴望建功立業的氣概,“故國三千里,深宮二十年”集中顯示了宮女的不幸。

  讀國學經典我認識了很多名人,唐代的王昌齡、賈島、王維,宋代的范仲淹、梅堯臣、李清照,三國的諸葛亮,清代的王淑等。讀國學經典我懂得了很多道理,做人要孝慈仁愛,孝順父母長輩,友愛兄弟朋友,謙虛禮讓,做事要持之以恆,不斷自省,光明正大,克服私念,謙虛謹慎,不追名逐利。

  同學們,讓我們把從國學經典學習到的傳統文化精髓落實到現實生活去,自覺自律,發揚傳統文化,讓更多的人一起愛讀;讓更多的人一起受益;讓更多的人一起發揚傳統文化精神吧。

  篇三

  一直以來我都很喜歡蘇軾的詞,讀過蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》後我很有感觸,下面我就詩歌本身,談談我對這首詞的淺顯理解。

  念奴嬌·赤壁懷古

  大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑!

  遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間、檣擼灰飛煙滅。故國神遊,多情應笑我、早生華髮,人間如夢,一尊還酹江月。

  這首詞是蘇東坡***蘇軾***的代表作,也是引人注目的名篇。這首詞的寫成是宋神宗元豐五年***公元1082年***,是蘇軾當時謫居黃州遊赤壁時寫的。他深感年歲漸老,功名事業還沒有成就,借周瑜在赤壁之戰建立大功的往事以抒發自己的懷抱。詞中描寫了戰地的雄奇景色,塑造了“雄姿英發”的英雄形象,風格豪放,被稱為“古今絕唱”。後人推尊此詞,以“大江東去”、“酹江月”作為《念奴嬌》的代名。

  “大江東去,浪淘盡。”這浩浩蕩蕩東流的長江之水一開始就緊緊地扣住了心絃,那聳入雲霄的陡峭山崖又如同一幅廣闊的畫卷展現在眼前,引人入勝。三十八歲的東坡,站在長江岸邊,他觸景生情,聯想到千古風流人物,心潮澎湃……

  瞧著那故壘西邊,想起三國的赤壁之戰,想起當年的英雄周瑜,無限感慨:“江山如畫,一時多少豪傑!”從大自然畫卷引出了驚心動魄的歷史畫卷。

  “遙想公瑾當年”,描寫了年輕英勇善戰的周瑜形象。“雄姿英發,羽扇綸巾”,從肖像儀態上描寫周瑜的裝束儒雅,風度翩翩,臨戰從容鎮定。“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,描寫了火攻水戰情景,火烈風猛,飛埃絕爛,曹操萬艘船隻“灰飛煙滅”。用“談笑間”三字,讚美周瑜這位談笑自若指揮水軍的卓越不凡。

  “故國神遊”後,東坡思路又回到了現實,想到他報國的抱負無法實現而不免自笑多情善感,感嘆光陰虛度。“人生如夢,一尊還酹江月。”無可奈何,只能

  舉杯對江月了。頗引人深思。