表格類試題的特點和解題方法

  表格題是高考中的一種常見題型,它以表格的單元格為表現形式,通過內容的變化,揭示生命現象與某些因素之間的內在聯絡,或反映某項生理指標隨某些因素的變化而發生的規律性變化。由於這類題目將大量資訊隱藏在表格之中,能夠較為全面地考查學生獲取資訊、處理資訊和運用資訊等多種能力,具有較高的區分度,因而備受命題專家的親睞。

  解答表格題的一般方法步驟大致可以分為下面四點進行:

  1、識表—考查學生獲取資訊的能力,識表是基礎,是做好表格題的前提。可以按照“三看”方法識表。

  一看行和列:看清表格名稱;看清材料是關於什麼的;看清題乾的文字說明;看清行標題與列標題各表示什麼,表格的第一行和第一列的文字;看清資料標題的含義、資料的單位,找出所要考的知識;

  二看行和列資料的規律和趨勢:如資料是上升還是下降,還是到某個數值點就不變了等;

  三看關鍵的資料點:如最大值、最小值、平均值、出現頻率的高或低的數值等,表格中出現“0”的地方要特別小心。

  2、析表--處理資訊的能力,析表是關鍵,在識表的基礎上,對錶中的資料進行整理,主要是理順行、列間的相關性,用資料轉變成圖形等方法對錶格中的資料進行加工處理。做題時要認真分析表格中的資料,進行縱橫比較,找出資料的變化規律;注意分析找出引起資料差異的原因。主要解決以下問題:

  ①分析行標題、列標題的生物學含義,找準兩者之間的聯絡;

  ②解釋表格資料的各種變化趨勢產生的原因,找出多個數據之間差異產生的原因;

  ③分析各關鍵資料:***最大值、最小值、0值、轉折值***所表示的生物學含義及其產生原因;

  ④注意分析比較:列與列***幾行與幾行***之間的比較得出相應的結論。行與行***或幾列與幾列之間的***之間的比較得出相應的結論,即行內、行間、列內、列間進行比較,得出相應的結論。順序可以是先橫***縱***向,後縱***橫***向,再整體;

  ⑤二個或二以上表格要注意比較,得出相同的地方和不同的地方;

  ⑥關注表格的細節:注意抓住表格的關鍵,忽略幹攏的資料;

  ⑦結合問題,根據表格的資料異同,列出變數的關係式,用數學方法進行推導,並分析總結相關結論;

  ⑧資訊轉換:把表格中的資料包含的資訊轉換成自己較熟悉的形式,通過資訊轉換,將自變數***行***與因變數***列***真正掛上鉤;

  ⑨遵循單一變數原則,化繁為簡:如果有多列資料,可能會有多個自變數。可先單獨分析其中一個自變數對因變數的影響,再單獨分析第二個自變數,最後綜合分析,得出結論。

  3、說表--表達資訊的能力,將表格資訊轉變成文字資訊,說表是難點。表達的要求是:

  ①認真審題,弄清題意,在充分識表、分析表的基礎上扣題作答;

  ②特別注意關鍵性的過程和步驟,有無單一變數的對照關係或有無因果關係,運用生物學原理正確得出結論;

  ③根據表格的變化情況,將表格分成若干行或列,分別敘述防止缺漏或混為一談;

  ④要用專業術語和專業名詞,儘量運用課本上的語句表達,或對課本語句作適當修改後運用;

  ⑤用詞要恰當:可從題幹中分析要用的詞,或根據表格資料的變化情況確定要用的詞,如: 促進和抑制;正比和反比***定量,有一具體的斜率***;正相關和負相關***定性,無具體的斜率***;加強和減弱。對這些詞要用心比較,領悟其中的差異;

  ⑥語言簡煉、流暢,突出重點和得分點,不拖泥帶水。書寫工整清晰,不亂塗亂改,無錯別字。

  4、製表--運用資訊的能力,要將文字資訊轉變成表格形式,製表更是難點。一般的表格設計比較簡單,但涉及到實驗內容的表格則更難,在設計實驗記錄表格時,一般要考慮以下幾個方面:

  ① 根據要求,認真審題,找準表格要表達的自變數和因變數,確定行標題與列標題,一般行為自變數,列為因變數,當然有時行與列可以都為自變數,這時單元格則為因變數;

  ②

  ②表格要力求簡單明瞭,便於看出有關變數之間的關係;

  ③表中所用符號的意義要交待清楚,並且附上相關的單位;

  ④一般實驗都採用多次測量求平均值的方法來減少誤差,因此列***因變數***要有一行是平均值的。

  表格題型的歸納及解題方法