生物蘇教版八上覆習提綱
蘇教版八年級上冊生物複習提綱有哪些?對於生物的知識點說難也不難，但就是有很多同學學起來比較困難，真是操碎了生物老師的心啊。以下是小編分享給大家的蘇教版八年級上冊生物複習提綱的資料，希望可以幫到你!
蘇教版八年級上冊生物複習提綱第16章 生命起源和生物進化
1.化學演化學說生命起源過程
原始地球火山爆發
↓ 第一步 第二步 第三步
原始大氣──→有機小分子──→有機大分子──→原始生命──→原始單細胞生物
***氨基酸等*** ***蛋白質、核酸等******能生長、繁殖、遺傳***。
原始大氣的成分：二氧化碳、甲烷、氮氣、氨、氫氣和水蒸氣***注意：沒有氧氣***
原始生命誕生的場所：原始海洋
2.生命起源的實驗證據
米勒模擬原始地球條件的實驗：
①火花放電的作用：模擬原始地球的閃電
②向裝置內輸入的氣體主要是：甲烷、氨、氫氣和水蒸氣
③米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產生生命
④米勒作出的假設是：原始地球有可能產生生命
⑤米勒在實驗中搜集到的證據是：容器中產生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子
⑥米勒得出的結論是：在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子。
3.生物進化的證據
生物進化的直接證據：化石。化石是儲存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺蹟
馬的進化趨勢是體型由小到大，四肢越來越長，多趾著地逐漸變成只有中趾發達並惟一著地。
在德國發現的“始祖鳥”化石就是爬行類進化成鳥類的典型證據。 我國遼寧省發現的孔子鳥化石為爬行類進化成鳥類提供了新證據。
越簡單、越低等的生物的化石總是出現在越古老的地層裡;
越複雜、越高等的生物的化石總是出現在越新近形成的地層裡。
4、生物進化的主要歷
生物進化的規律：從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到複雜、從水生到陸生
5、達爾文的進化學說——自然選擇學說***“19世紀自然科學三大發現之一”***
達爾文認為，地球上的生物一般具有很強的生殖能力，但是由於食物和生活空間等條件有一定限度，因而生物會為爭奪必需的食物和生活空間等進行生存鬥爭。生物進化是自然選擇的結果。生物多樣性是生物長期進化的結果
在生存鬥爭中，通過激烈的競爭，適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇。
嘗試用達爾文的自然選擇學說解釋長頸鹿頸長的原因：古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以遺傳的。在環境條件發生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來，並且繁殖後代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的後代也更少，經過許多代以後，頸短的就被淘汰。因此，我們現在看到的長頸鹿都是頸長的。
嘗試用達爾文的自然選擇學說解釋樺尺蛾在汙染地區的黑化現象：樺尺蛾的變異會產生黑色和灰色。在汙染區，黑色樺尺蛾是有利變異，在生存鬥爭中獲勝，適者生存，並繁殖後代;灰色個體在自然選擇中易被淘汰。這樣在一代代的繁殖過程中，黑色個體就會越來越多，出現了在汙染地區的黑化現象。
6、加拉帕戈斯雀進化的原因B
原因：自然選擇
由於環境條件的改變，地雀在喙的形態、大小等方面發生了進化，以適應改變的環境。在生存鬥爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程即自然選擇。
7、人類起源於古猿
著名的瑞典分類學家林奈首先把人類歸入哺乳綱靈長目，認為人是靈長目中最高等的動物。英國生物學家通過比較解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及古猿頭骨化石被認為是人猿的同祖的證據之一。
8. 人類進化的主要歷程：南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。
在人類進化過程中，腦容量的增加是最顯著的變化之一。
南方古猿：兩足能夠直立行走
能人：腦容量比南方古猿的大，腦的溝和回與人的相似可能具有語言能力
直立人：最早用火、狩獵、奔跑、製造石器、有語言能力
智人：身穿獸皮衣、用簡單的工具***如標槍和長矛***
蘇教版八年級上冊生物複習提綱第17章 動物的運動
1、動物運動方式：飛行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳躍
2、動物運動的意義：適應環境，提高生存能力。
3、鳥類遷徙的目的：獲得足夠的食物;在遷徙地完成築巢、孵卵、育雛等生殖活動;尋找更為適宜的棲息地和生活環境。
4、鳥類適於飛行的特徵：①身體呈現流線型，可減少飛行的阻力②前肢特化成翼，體表被覆羽毛③骨骼薄、中空、堅固④胸骨附著發達的肌肉⑤食量大，消化能力強***飛行消耗能量***⑥有氣囊，呼吸能力強
5、動物運動的能量來源
消化吸收 呼吸作用 釋放能量
食物───→細胞───→能量───→動物運動
6、運動器官：魚----鰭;鳥類----翼;昆蟲----足和翅膀;爬行動物-----四肢;草履蟲----纖毛;變形蟲----偽足。
7、螞蟻運動時，以一側的前足、後足和另一側的中足為一組，進行交替運動。
8、脊椎動物的運動系統：骨，骨連結和骨骼肌三部分組成。當骨骼肌受到刺激時，骨骼肌骨骼肌會產生收縮和舒張的反應，牽動相應的骨著關節轉動而產生動作。
骨骼肌中間較粗的部分稱為肌腹，兩端較細的稱為肌腱。一塊肌肉兩端的肌腱一般可繞過關節連線在不同的骨上。
9、當人屈肘時，肱二頭肌要收縮，肱三頭肌要舒張。當人伸肘時，肱二頭肌要舒張，肱三頭肌要收縮。
10、人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張，都是在神經系統的調節和控制下完成的。
蘇教版八年級上冊生物複習提綱第18章動物的行為
1、動物的體態、發生聲和其他所有外部可以識別的變化都是動物行為
2、動物行為的主要型別：①覓食行為 ***是獲取生存所需食物的行為***② 防禦行為***對維持個體的生存和種群的延續十分重要***：保護色***變色龍***;擬態***枯葉蝶、尺蠖***;警戒色***黃蜂、毒蛙***③生殖行為：求偶、佔區、築巢、交配、產卵、孵卵、育雛、哺乳④遷徙行為：鳥類的遷徙、魚類的洄游行為、冬眠行為⑤社會行為：動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為***白蟻、蜜蜂、螞蟻、黑猩猩***
3、動物行為的分類：先天性行為和學習行為。
4、先天性行為：***本能行為，也稱為非條件反射***是動物生來就有的、由遺傳物質所決定的行為。 例子：蜜蜂採蜜、螞蟻築巢、蜘蛛結網、鳥類遷徙、嬰兒喝奶、小鴨游泳、動物哺乳
5、學習行為：***條件反射***經過學習才能形成的行為，是建立在先天性行為基礎之上的，是動物在生活過程中，通過積累生活經驗和學習逐漸建立起來行為。例子：海豚的頂球，轉圈和跳躍，蚯蚓走迷宮，小狗做算術，大山雀偷喝牛奶，大猩猩釣白蟻。
6、先天性行為奠定了動物生存和繁衍的基礎;學習行為大大增強了動物適應複雜多變的外界環境的能力。
7.動物越高等，大腦皮層越發達，學習能力越強。動物的分類等級越高，學習解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力越強。
8、動物的行為受到神經系統和內分泌系統分泌的激素的調控。
蘇教版八年級上冊生物複習提綱第19章 生態系統
1、生態系統的成分：在一定的地域內，生物與環境通過不斷的物質迴圈和能量流動，互相作用互相依存而形成的統一整體，叫做生態系統
所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分和生物成分***生產者、消費者和分解者***。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。綠色植物是生產者***不僅為生產者自身的生長、生殖、以及各種生命活動提供了營養物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源***;消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量;許多微生物***營腐生生活的細菌、真菌***是分解者，利用動植物的遺體，將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。
2、在生態系統中，各種生物之間存在著捕食與被捕食的關係。生物之間通過食物的關係而互相聯絡形成食物鏈。生態系統中各條食物鏈之間互相交錯形成了複雜的網路，稱為食物網。