人教版語文三年級下冊課本第十課驚弓之鳥

  人教版語文三年級下冊課本第十課《驚弓之鳥》敘述了古時候一個叫更贏的人,只拉弓不用箭就能射下大雁的故事。小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十課《驚弓之鳥》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  人教版語文三年級下冊課本第十課《驚弓之鳥》課文

  更羸是古時候魏國有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打獵。一隻大雁從遠處慢慢地飛來,邊飛邊鳴。更羸仔細看,指著大雁對魏王說:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這隻大雁就能掉下來。”

  “是嗎?”魏王信不過自己的耳朵,問道,“你有這樣的本事?”

  更羸說:“請讓我試一下。”更羸並沒有取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽得嘣的一聲響,那隻大雁只往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空裡直掉下來。

  “啊!”魏王,大吃一驚,“真有這本事!”更羸笑笑說:“不是我本事大,是因為我知道,這是一隻受過箭傷的鳥。”魏王更加奇怪了,問:“你怎麼知道的?”

  更羸說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因為它受過箭傷,傷口沒有癒合,還在作痛;叫得悲慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。它一聽到弦響,心裡很害怕,就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了,就掉下來了。”

  人教版語文三年級下冊課本第十課《驚弓之鳥》學習要點

  這篇課文是一個成語故事,講述的是古時候有個射箭能手叫更羸,他觀察了天上飛的一隻大雁後,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下來。原來這是一隻受過箭傷、孤單失群的雁,一聽到弦響就嚇得從天上掉下來了。

  “驚弓之鳥”這個成語因此得名,比喻受過驚嚇後,遇到一點兒情況就害怕得不得了。這則成語故事語言生動、形象鮮明。全文共九個自然段,按照先果後因的順序展開敘述,先寫更羸提出不用箭,只需拉弓就能使大雁掉下來;然後寫更羸試了一下,大雁果然從半空裡直掉下來;最後以環環相扣的說理,分析推斷虛發雁落的原因,是一篇很有說服力的推理文章。更羸之所以能做出這樣的正確分析和判斷,是因為他善於觀察,勤于思考。他看得認真、聽得仔細,並且能夠把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。

  選編這篇課文的意圖是引導學生抓住關鍵詞句,理解課文內容,從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發,學習對事物進行分析推理的方法,初步培養學生樂於觀察、勤于思考的興趣和習慣。教學的重點是聯絡上文理解最後一個自然段更羸說的話,要把著眼點放在引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程上。這也是教學的難點。

  人教版語文三年級下冊課本第十課《驚弓之鳥》練習題

  一、拼一拼,寫一寫。

  lā gōng shè jiàn dà yàn

  

  bēi cǎn shāng tòng liè kāi

  

  二、比一比,組詞語。

  列 借 愉

  裂 獵 愈

  三、寫出這些詞語。

  1.非常出乎意料。

  2.在某方面有才幹的人。

  3.離開了群體,單身無依靠。

  4.比喻受過驚嚇後,遇到一點動靜就特別害怕。

  四、寫出近義詞。

  奇怪------ 害怕-----

  著名------ 仔細-----

  吃驚—— 本事——

  五、判斷語氣。

  A. 驚訝 B. 懷疑 C.肯定 D. 謙虛 E. 詢問

  1.“是嗎?”“你真有這樣的本事?”

  2.“大王,我不用箭,只要一拉弓,這隻大雁就能掉下來。”

  3.“你是怎麼知道的?”

  4.“不是我的本事大,是因為我知道,這是一隻受過箭傷的鳥。”

  5.“啊!”“真有這樣的本事!”

  六、連線。

  我們 在游泳池邊 看花展

  男同學 在教室裡 升國旗

  同學們 在國歌聲中 踢足球

  小朋友們 在公園裡 做準備活動

  國旗班戰士 在運動場上 做功課

  七、快樂閱讀。

  “小 博 士”

  黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士

  “小博士”有個習慣:對什麼事都要打破沙鍋問到底。比如,他看到鬧鐘一上弦就走,就想找出它的奧祕啊。於是,他把家裡的鬧鐘悄悄地拆開,觀察內部結構;他又看到半導體收音機能發出聲響,就把它開啟,仔細研究。現在,家裡的收音機壞了,他還能修理哩!

  黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽:從宇宙,地球,講到古猿進化到人;從人們最出用手指計數,講到現在的大型計算機;從古人夢想的空中駕雲,講到宇宙飛船,外星人,飛碟和星際旅行……他還善於觀察周圍的事物。從天空中的風雲變幻,到地上的螞蟻築窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣,使他成為了同學們當中的“小博士”。

  1.把第一自然段所缺的標點補上。

  2.根據原文在括號裡填上合適的字。

  繪 繪 風雲 學 問

  3.黃煒為什麼能成為同學們當中的“小博士”?

  4.談談你閱讀後的感受吧!

  八、能力拓展。

  你還知道其他的成語故事嗎?找找讀讀,體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單地寫下來。