別惹烏鴉閱讀答案

  那些烏鴉仍然記得他們。所以,千萬別惹烏鴉。下面小編整理了文章《別惹烏鴉》的閱讀習題及答案,供你參考。

  別惹烏鴉

  陳 庚

  有人認為鳥類的大腦根本沒有容量可以用於思考,但實驗證明,鳥類會思考,很有心計,也具有較強的記憶力。

  英國劍橋大學的比較認知學教授妮可·克萊頓發現西叢鴉的鳥經常會從學生的飯盒裡盜取食物,還偷偷地藏起來。而且通常很快又回到這些藏匿點,重新轉移贓物。“它們做過賊,於是就疑心別的鳥也是賊”。更有趣的是它們藏匿食物時,如果當時有別的鳥在場,它會趁那些鳥不注意迅速藏好食物,或把嘴插進地裡欺騙對方。可見,“聰明”很大程度上是在耍心眼的過程中鍛煉出來的,而最聰明的動物往往是社會性動物,它們要與生活在這個世界的其他動物、人類鬥智並生存,競爭並發展,形成了適應環境需 要的類似於社會中人的具有普遍性的習性和智力。

  華盛頓大學的研究員做過一個實驗,在校園裡捉了一些烏鴉,做上標記,加以稱量,再把它們放走。之後他們發現,那些被放 走的烏鴉在校園裡一見到他們,就會衝著他們哇哇大叫,並用翅膀撲打他們。即便離開一 段時間再回來,那些烏鴉仍然記得他們。所以,千萬別惹烏鴉。

  不僅如此,人類對動物智力生活的研究表明,動物與人類分享智力的許多方面。

  在塞內加爾大草原上,黑猩猩用牙齒啃咬木棍製造出“ 飛鐮”捕殺小動物。瑞典動物園一隻黑猩猩,每天早上收集籠子外的石頭,等吵鬧的遊客到了,就拿它當武器攻擊他們。日本東京大學一隻7歲

  黑猩猩能在眨眼間識別並記憶電腦螢幕上閃過的數字的位置。《時代》

  雜誌不久前有一期刊出一則封面故事,講一隻倭黑猩猩,自出生起就被當成人類小孩一樣撫養長大,擁有384個單詞,具有語言理解能力。採訪時,他與記者邊喝咖啡邊聊天,顯示了迷人的風度。

  然而。在製造工具方面,烏鴉比黑猩猩還複雜精細,比如南太平洋島上的烏鴉,最喜愛的蟲子生活在極窄的岩石縫裡,它們便銜來一片尖尖的樹葉,再用它的齧和爪子組成一個原始的鉤子,將美餐釣上來。

  就長期記憶而言,一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數百個地點儲存3萬多顆種子,並且在285天之後仍然記得,迄今為止沒有任何 靈長類動物可以與之媲美。

  烏鴉的智商令人歎為觀止。在英國,一隻禿鼻鴉用冒煙的雪茄屁股把藏在它們翅膀下的蟲子給薰了出來。伊索寓言裡的故事,幾千年後,在劍橋大學的實驗室裡變成了現實:事先沒有做任何訓練,一隻禿鼻鴉氣定神閒的挑了一塊石頭扔掉瓶子裡,大小重量都恰到好處。我們不得不 說它們具備一些基本的物理常識。在日本,烏鴉們發明了一種絕妙的吃果仁的辦法:把堅果丟到車道上後飛到一邊等汽車開過,等紅燈亮時,他們在飛到馬 路中央安全的銜走那些被車碾碎了的果仁。

  或許這並不奇怪,2004年克萊頓纖細比較了烏鴉與黑猩猩的大腦,並得出結論:兩者大腦與身體比例相當,智力上足以比肩。

  可見,人類與動物的界限並沒有那麼清晰,那些只屬於人類的智力或情感特徵,動物也有。

  人類能理解黑猩猩的智力,畢竟我們有大部分的基因是一樣的,一樣擁有前額葉皮層這一區域一直被認為是智力產生的生物學基礎,只不過小一點。即使海豚、大象、溝、老鼠這些不哺乳類動物展現出不同尋常的認知能力時,人們也不至於太驚訝,畢竟他們的大腦與人類有相似之處。但鳥類的大腦卻是一種與人類完全不同的叢狀結構,沒有人類那種層層疊疊的大腦皮質,卻有這樣高的智力,其中深藏奧祕。2.8億年前,鳥類與猿類的進化就已經分道揚鑣,兩者的大腦結構完全不同,卻各自獨立進化出了相似的高階認知能力。比如使用工具、想想他者思維的能力等。這推翻了傳統的智力進化論—智力進化的終極是人類的大腦皮層。生命之樹上,智力的構建單位很可能是一樣的,只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀。

  今天人類統治地球也許只是一次進化的偶然,我們可以做另一種假想:我們有可能生活在一個由烏鴉統治的星球裡,而人類知識鳥類主人的聰明玩偶。

  別惹烏鴉閱讀習題:

  16.從文中看,動物與人類分享智力的哪些方面?4分

  17.“生命之樹上,智力的構建單位很可能是一樣的,只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀。“這個結論是怎樣推匯出來的?試作簡要敘述。4分

  18.舉例說明本文所運用的一種主要說明方法及其 作用。3分

  19.在科學研究方法和科學探索精神方面,你從本文中獲得了怎樣的感悟?3分

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  16.答案:會製造工具,長期記憶能力強,具有語言理解能力,具有高智商。

  評分:答對一個方面得1分,共4分。意思對即可。

  17.答案:黑猩猩和人類有著大部分相同的基因,海豚等哺乳動物的大腦與人類有相似之處,因此,傳統的智力進化論認為:“智力進化的終極是人類的大腦皮層。”但是鳥類的大腦是一種與人類完全不同的叢裝結構,卻進化出高階認知能力。由此推翻了傳統智力進化論,進而推匯出“生命之樹上,智力的構建單位很可能是一樣的,只不過在不同的枝幹上長出了不同的形狀”這一新的論斷。

  評分:語意正確 ,語言連貫,推導過程清晰,4分。意思對即可。

  18.答案:示例一:舉例子,舉出烏鴉偷藏食物、被捕捉做實驗對實驗人員的報復的事例,既具體生動,饒有趣味,又能有力地突出烏鴉社會性動物的 特徵。

  示例二:作比較,將烏鴉與猩猩在製造工具、記憶力、智商等方面作比較,一方面突出了烏鴉等鳥類所具有的高階認知能力水平,另一方面為進化理論的創新提供前 提。

  評分:答出一種說明方法即可,舉例 1分,作用2分。共3分 。

  19.答案:科 學研究和科學探索①需要長期細緻地觀察、大量反覆地實驗,②並在此基礎上進行合理的聯想、科學的比較、縝密的分析,③需要具有掙脫傳統思想束縛的創新精神。