一年級小孩不愛學習怎麼辦

  一年級的小孩處於貪玩的階段,對於學習沒有興趣,所以會出現不愛學習的現象。那麼對於?以下是小編分享給大家的一年級小孩不愛學習的解決方法,希望可以幫到你!

  一年級小孩不愛學習的解決方法

  制定學習目標,安排學習計劃,耐心引導孩子學習

  孩子只有興趣和爭強好勝的心理是遠遠不夠的,還必須培養認真細心的精神,這是取得優秀學習成績的重要保證。一年級孩子的學習,多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導孩子學習的時候,首先自己要認真細心,做好示範。一個數字,一道算式,一個漢字拼音字母,每個字的一筆一畫都要工工整整,講究規範,切忌潦草,信手塗鴉。“榜樣的力量是無窮的。”只有做出榜樣,才能要求和指導好孩子。孩子才會逐漸具備認真細心的品質。

  快樂學習不可少

  快樂的學習方法,既能提高孩子的學習興趣,又能幫助他們獲得學習成功,要多多聯絡孩子的生活實際,把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來,千萬不要單純抽象地拘泥於書本。比如家長引導孩子參加動腦、動口、動手的遊戲娛樂課、製作、實驗課,達到老師、家長、孩子共同地創造性地運用課本教材的好效果。

  培養興趣方法多

  讓小學生產生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性,偉人、科學家學習的故事,訴說沒有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話,還可藉助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做遊戲以及小實驗、小製作、小發明、小創造等適合孩子年齡特點的有趣活動,一點一滴、一事一例,圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識就是力量的道理,受到這方面的啟蒙教育,在幼小的心靈深處播下求知好學的種子。

  創造條件,讓孩子能夠不受干擾地學習

  正像孩子個子不高、骨骼發育不良,家長多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子長高。在學習方面,家長能夠做的就是創造一個安靜、溫馨學習環境。家長自己不要把太多的時間花在看電視上,更不能天天打牌、打麻將,因為過於喧鬧的環境是不適合孩子們讀書學習的。

  一年級小孩不愛學習的原因

  一、學習內容太難

  一直以來都有家長***,孩子該不該學奧數?而我們總是強調,孩子的數學成績必須保持在九十分以上,才可以考慮。平時見到的奧數題大都屬於加強版的數學練習題,難度遠在普通的練習之上。如果總是做這種題目,總是做不出來,那就容易挫傷孩子學習的積極性,孩子會覺得自己太笨了!如果是這樣,反而得不償失。

  當然,對數學有興趣的孩子,學學奧數,玩玩數獨,拓展一下思維寬度也無不可,總而言之,量力而行!

  二、換老師,不適應

  有一些升二年級的家長說,孩子讀一年級的時候成績還不錯,到了二年級學習成績一落千丈。原來,二年級的老師並不像一年級的老師那麼嚴格。因為孩子本身有惰性,老師不要求的事情,是不會主動去做的。當然,也有反過來的,就算老師太嚴格,孩子怕老師,不敢去上課的。那麼,家長這時候就要跟孩子做好心理工作,告訴孩子:只要你好好學習,就不用怕老師。同時,要督促孩子做好預習和複習。

  三、知識水平跟不上

  有的孩子因為一年級拼音學不好,升了二年級,生字記不住。那麼,遇到這種情況,只能惡補。每天都要拼讀生字,製作生字卡片和拼音卡片,先識字,再把字和拼音對應起來,最後做根據生字補全音節的練習。每天覆習本課的內容,每週小複習,每月大複習,這個過程是很漫長的,並且不能間斷,否則會前功盡棄。

  四、同伴群體

  每天孩子到學校去,接觸得最多的不是老師,而是同桌。所謂近朱者赤近墨者黑,如果同桌不愛學習,而孩子原來屬於那麼意志力不堅定的“牆頭草”,那兩人肯定就會一拍即合,一塊兒不學習。遇到這種情況,家長是無能為力的。只能在回家之後,苦心規勸,並且幫助孩子做好複習和預習。

  五、家庭因素

  家庭幸福是孩子成才的保障。家是港灣,是溫暖的庇護所。在外面受了委屈,在家人的安撫之下,又能夠原地滿血復活!反之,家庭不安寧,孩子又如何能夠安心學習?

  孩子學習的動機是什麼

  1、為發展興趣而學習

  我們在生活中應該多關注孩子的興趣,並讓他知道,學習是發展興趣的唯一途徑。比如,孩子喜歡拆鬧鐘、玩樂高等機械類、組裝了物品和玩具,我們就可以告訴他:“只有好好學習,以後才能成為一個機械學家,發明出更好、更實用的機器。”當然,我們還可以具體地說:“你只有學好了語文,才能理解說明書上的準確意思;你只有學好了數學,才能有清晰的思路組裝好你的機械;你只有學好了英語,以後才能和國外玩樂高的小朋友交流……”

  這樣一來,孩子就知道要想發展自己的興趣,就一定得好好學習。他明確了學習的目的之後,就不會盲目學習了。

  2、為自力更生而學習

  我們成年人工作的最基本目的就是獲得收入,以便為個人和家庭創造必要的物質條件。孩子學習的目的雖然看似和“生存”無關,但其實是有緊密聯絡的,因為,孩子目前的學習狀況與他未來的生存狀態有很大的關係。

  所以,我們可以這樣告訴孩子:“每個人長大後都要養活自己,你現在學習的目的就是為以後自力更生打基礎。有的人不學文化,就只能學手藝,比如修鞋、做木工活、做泥水匠等,憑手藝生存。有的人文化知識學得好,就靠腦力勞動養活自己,比如當教師、設計師、律師等。總之,每個人都要學習,因為生存是每個人面臨的基本問題。你現在學習越好,以後就越容易解決這個問題;反之,就越困難。”

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