我的大學老師

  你的大學老師給你留下怎樣的印象呢?下面是小編精心為您整理的,希望您喜歡!

  篇一

  提起筆,心情有些凝重,在我看來,有些情有些意是無法用言語表達清楚的。於是我放下筆走出了教室……

  漫步在雨後的校園,顯得有些孤寂,步子凝重,心情也凝重。看著腳下的落葉,回首昔日的往事,幾多歡喜,幾多憂愁。到大學的也有一年多了,在這段時間裡,經歷了很多,也明白了很多。

  在還沒有進大學的時候,就聽好多大學裡的朋友談過有關大學裡的一些生活。當自己踏入校門後,慢慢的發現和那些朋友所述的別無一二,唯有不同的就是我的老師,他並非朋友口中所述的那般,見面比登天難。看到他的第一眼時,他的面孔和藹,眼神中充滿了和氣,帶著友善的笑意,有種親切感,讓我完全感覺不出他是一個老師,而是我的朋友。

  記得那時候剛到這裡,還不適應這邊的氣候,於是便生病了,那時總有一種無助的感覺,情緒也非常低落。是他,我的老師,時時來宿舍找我談心,並且還給我帶一些藥,教我怎有適應這裡的氣候,在老師的精心呵護下,心情好多了,病也好了。當時我什麼也沒說,我知道這已經無法用言語表達了……

  走著走著,一縷清風輕扶著我的臉頰,把我從思緒中拉了回來,落葉飄飄灑灑的在空中飛舞,枝葉輕輕的擺動,嗦嗦作響,似乎在為落葉伴奏,那串串的音符又將我拉回了思緒……

  記得還有一次,那時候來到這裡也快一年了,因為家裡發生了一些事情,心裡比較煩,那天上課一點都不專心,老師走到我的面前,我抬頭看他,忽然眼睛溼溼的,透出了一股悲涼與無助的氣息,老師似乎發現了什麼,就什麼也沒有說,繼續上課,我也不知道那節課我是怎麼過來的。下課後,老師來找我,問我發生了什麼事情,我還是一言不發的看著他,淚水止不住的往下流,當他看到這一幕時,有些驚訝的看著我,便再也沒有往下追問,而是想方設法的轉移話題,和我談一些催人奮進的哲理,硬是把我從沉痛中來了出來。後面又帶我到外面散步教我怎樣去面對人生,怎樣去面對痛苦,總是有意的避開能使我傷心的話題。那天我們聊了很多,也就是從那天起,我在心裡默默的把他當成了我的朋友。

  忽然,一片落葉青青的敲打在我的臉頰,順勢落下,我接過落葉,望著落葉,我看到了我的老師——我最真誠的朋友。

  老師,我的朋友——在我黑暗的道路上,是您為我點燃了一盞明燈;在我迷濛的人生道路上,是您做了我的引路人;是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我有了在天空翱翔的資本,我感謝您。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤了鮮花;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它翱翔;高山感恩大地,因為大地它讓它高聳……而我卻感恩我的老師——我的朋友……

  從思緒中回來,我嗅了嗅那片落葉,那味道清純無比,含著大自然的氣息,不像人生那樣,有一股繁雜的味道,我大步邁向教室……

  篇二

  都說進入大學就相當於進了養老院,都說進入大學就看不到老師的身影,都說進入大學相當在扼殺自己的生命線。這些都是屬於我的反比例————題記

  大學老師很多,每到一個學期新老師代課,科目也不是跟小學到初中的一樣,語文、數學、英文、物理、歷史、政治、化學,每一個學期發出新書,科目不同。同學都稱老師為“萬能油”,當時,我並不能明白萬能油的意思,現在理解了,理解了,所有的科目每個老師都能擔任我們的課,能記得容貌的老師除了我的班主任,還有的我的專業塗老師。教我們《管理》課的焦老師。

  生活,本是一種很嚮往的事情,可,現在我已經是一個成年的女孩了,學校生涯也結束了,有時候,不知不覺會想起,班主任,在我們的頓頓教誨,記得,有一次晚上教師很喧譁。正好,班主任穿梭在教師外面,當時,班主任比較惱火,直接推開教師門,用批評的語氣說我們不懂得珍惜時間,幾年之後,還有誰有機會,坐在教師陪你們一起看書。對於,當時聽到這些話時,我沒有意思到重要性。現在那些時間真的沒有了,現在那份學習的快樂也找不到了,想起那些話,我內心陣陣心痛。

  塗老師,是我的會計老師,從《基礎會計》教到《初級會計實務》、習慣了聽他的課,習慣了了聽他口乾舌乾的聲音,每當快要下課的時候他都停來,由我們自己溫習課堂知識,不懂的與老師討論。課餘時間,有時候在校園能碰上幾面,每次打招呼的時候,他都會問昨天的課有沒有聽懂啊,或者,老師碰到我們的時候說,你們吃飯了沒有啊,上哪裡去啊,好細緻的大學老師了。

  管理課老師,他與每個老師教書都同,唯一的相同的是,都是在傳授知識我們,不是照本宣科,而是播放一部電影給我們課,看完之後,要我們自己分析,很多同學都反映他上課的質量,說老師只是為了自己偷懶,放電影給我們看,多那麼幼稚啊,我沒有在意同學們的話,我很喜歡這個老師跟我們上課的方式,非常有一套,聽完他的最後一學期課,到了正是畢業之季,匆匆忙忙的我,離開了財校,後面我通過QQ與這位和藹的老師聯絡,問他過的好嗎?意味深長地說:過的不好,因為他最大的遺憾是沒有時間照顧父母,年邁的母親還在鄉下,由他的三姐一直照顧著,說如果兩週有一個星期抽出空去看他們都好,那時,老師多說這些話時,我很感激他,一是:感激他讓我懂得了父母之情,二是:感激老師把我當成他的親人了,把他家裡的情況都告訴了我,這麼以來,我也明白自己想要什麼了。

  時間穿過我的指尖,時間略過我的髮梢,時間穿過我的額紋,時間證明了一切。時間也給予於我一切,把握,珍惜。

  篇三

  大學的校園給了我太多的自由,大學的校園讓我傾心讚歎,大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單,因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天,我發現一切都不一樣:不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標。此時的自己發現一切都變了,變得如此不可思議!如今,大學夢要結束了,結束的又是那樣的徹底,感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片雲彩。但是,不管怎麼,大學的老師卻讓我記憶猶新。

  他是我的班主任,也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班,同時照常上課。大學的老師可算是神人,既搞科研,又上課。大學的老師傳話簡單,一個飛信便讓班長傳達,或者在班級群裡發個資訊。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同,我的老師最喜歡把簡單複雜化,我的老師喜歡用“反覆”的手法,也可以說成“不斷地複製加貼上”。我的老師非常自信,因為在他的視覺裡都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。

  不過,我只是說了老師的一方面,因為老師在大學群裡可謂獨特。處事有獨特的想法,發言有出奇的語言,文章有出彩的文筆。曾發表過很多論文,獲得了學界的肯定;曾有出版社邀他出書,卻被他一口拒絕,因為出版社要讓老師出錢;曾是很多社團的會員,比如草堂協會。被外界認可,被畢業生一致讚揚。這就是我的老師。

  大學的老師很瀟灑,上課時並不忌諱電話、簡訊,因為是上級發來的,或是同事傳達的重要資訊,我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”,可以把課講得讓人“生不如死”,天南地北任我行,還可以順便將電話資訊分解。作為學生的我,感覺只能用兩字形容“頭痛”。

  但是老師除去“黑色幽默”,待人卻極為真誠!時常成都、上海兩邊跑,學生有事,他必定最先出面;學生有困難,他必定援手。一心為生,實屬難得!

  我的老師可謂敬業,不管學生聽不聽,就是悲慘到“獨白”,他也堅持不懈!下課拖堂,因為上課稍有遲到。上課時學生來晚,他不惱;學生叫囂,他不叫;學生打牌,他旁聽;學生神遊,他自樂。

  人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的老師做到了,有讚美之聲,有嬉戲怒罵,足矣!