四年級語文下冊第三課記金華的雙龍洞同步練習

　　四年級語文第三課《記金華的雙龍洞》記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。同學們在學習完這篇課文後一定要記得做同步練習。小編在此整理了四年級語文下冊第三課《記金華的雙龍洞》同步練習，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　四年級語文下冊第三課《記金華的雙龍洞》同步練習1

　　一、我能看拼音，寫詞語。

　　zhè jiāng yóu tóng yí cù tún bù

　　*** *** *** *** *** *** *** ***

　　shāo　wēi wān yán 　 rǔ zhī

　　*** *** *** *** *** ***

　　二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。

　　蜒*** *** 臀*** *** 簇*** *** 察*** ***

　　蜓*** *** 臂*** *** 族*** *** 擦*** ***

　　三、我能根據解釋，寫出本課的生詞。

　　1.山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。*** ***

　　2.顏色各不相同。*** ***

　　3.山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。*** ***

　　四、我能分清下面每組詞的意思，並選詞填空。

　　欣賞觀賞

　　1、領導對我爸爸的為人一直很*** ***。

　　2、星期天我們經常到公園*** ***蘭花。

　　呈現出現

　　3、這座繁榮的城市到處都*** ***欣欣向榮的景象。

　　4、拐個彎，*** ***在我們眼前的是一片明豔的油菜花。

　　五、我能給下列句子中的黑體字選擇正確的解釋

　　端：①端正，不歪斜②東西的一頭③專案方面④事情的開頭⑤仔細地看　⑥用手平正地拿著1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。*** ***

　　2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。*** ***

　　3.他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。*** ***

　　異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪

　　1.石鐘乳和石筍顏色各異。*** ***

　　2.奇花異草不容易養活。*** ***

　　3.這是一道奇異的亮光。*** ***

　　六、我能讀課文，完成填空

　　1.本文的作者是__________。作者遊覽的地點是________________，時間是___________。遊覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最後________

　　2.作者介紹遊覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________;再寫了__________，特點是_____________;然後寫了___________特點是________________。

　　3. “孔隙”的特點是_____________。表現在_____________

　　①小得只能容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢?

　　__________________________________________;

　　2船的進出方式是____________________________________________________________________________

　　③乘船必須___________________________________________;

　　④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________

　　4.內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。

　　四年級語文下冊第三課《記金華的雙龍洞》同步練習1-參考答案

　　一、

　　浙江油桐一簇臀部稍微蜿蜒乳汁

　　二、

　　蜒*** 蜿蜒 *** 臀*** 臀部 *** 簇*** 一簇 *** 察*** 觀察 ***

　　蜓*** 蜻蜓 *** 臂*** 臂膀 *** 族*** 民族 *** 擦*** 擦拭 ***

　　三、

　　突兀森鬱顏色各異蜿蜒

　　四、

　　1.欣賞 2.觀賞 3.呈現 4.出現

　　五、

　　1.③2.⑤3.⑥;1.①2.④3.⑤

　　六、

　　1.葉聖陶浙江金華北山的雙龍洞 4月14日路上外洞孔隙內洞出洞

　　2.洞口外的景色很有氣勢洞口像橋洞、寬外洞大

　　3.窄小①兩個人並排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人②船兩頭都繫著繩子，管理處的工人先進內洞，在裡邊拉繩子，船就進去，外洞的工人拉另一頭繩子，船就出來③仰臥在小船裡，從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子

　　4.黑大奇奇