大學生創業指導範文
大學生創業已成為一種充分實現自我的機會,也必將成為知識經濟社會的一種常態行為。高校的就業指導工作要充分重視創業指導和服務工作。下面就是小編給大家整理的，希望對你有用!
篇1
一、大學生創業素質的內涵
近年來，隨著素質教育的開展，“素質”一詞被人廣泛討論。所謂的素質一般指的是具有先天遺傳因素的特質，在後天培養方面，這種先天素質隨著環境的影響以及知識的豐富逐漸形成一個人的主要特徵。創業素質也具有這種特徵，首先要具有創業方面的基本素質，通過後天的教育和環境影響，形成創業的基本品質和能力結構，包括創業精神、創業知識、創業能力和創業心理素質。創業素質的構成要素中，首先要有良好的心理素質和堅韌的意志。因為創業是一個複雜而富有挑戰的過程，什麼事情都得自己摸索，是一條充滿艱險的道路。所以只有那些不怕失敗，勇於探索的人才能克服前進道路上的困難。還有創業的道路上還需要和各種人打交道，必須要有仁厚、謙虛、誠信的品德才能和人友好相處。其次，創業還要具備紮實的專業知識和完善的知識結構。在科技不斷髮展的今天，只有具備紮實的專業知識才能確定自己的創業目標，除了專業知識以外，還要具備和專業知識相關的知識，像法律、營銷、財會、金融和貿易以及人文知識等，這樣遇到困難自己能迅速相出解決的方式。第三，要具備敏銳的眼光，能夠發現機遇並能迅速抓住機遇。第四，要具有創新思維，敢於打破陳舊觀念，這就需要不斷地學習，瞭解社會的變化，掌握科技發展的新動向。除了這些，還要具備自警自省意識，在創業中要有清醒的頭腦，不能為了成功就不顧社會道德和法律法規，走上歧路。最重要的是要有敢於擔當，有強烈的責任感和使命感，這樣才能戰勝困難。當然居安思危的憂患意識也是創業者必備的素質，即使創業成功，也不能放鬆追求和進步。創業教育就是培養學生具備創業思想和創業素質的教育，我國高等教育經過了幾次質的變化，開始的高等教育是作為“就業教育”而存在，目的是培養學生的專業知識，讓學生憑藉專業知識找到對口的工作;隨著市場的變化，尤其是自主擇業時代的來臨，高等教育又成為“擇業教育”，學生選擇那些自己喜歡的專業學習，然後找一份自己喜愛的工作。隨著社會的發展，大學生創業已經成為一種新的趨勢，因此高等教育也要順應時代潮流，以培養創業人才為主。
二、目前我國創業教育存在的不足
創業是國家和民族社會發展的動力之源，也是富民資源。當前，全社會的人都在對馬雲、馬化騰這樣的創業人才津津樂道，但很少有人具備他們那種創業素質和創新精神，這樣一方面和大學生缺少創業素質有關，另一方面和家庭教育以及學校教育也有關係。對於大多數人來說，創業素質其實和家庭環境有一定的關係，有些家庭比較貧困的，孩子在幼年時期就有長大後要改變家庭的願望，這就是創業素質。但很多家長並不支援孩子的創業素質的形成，害怕失敗，不能正確地去培養孩子堅強的意志和不怕失敗的思想，總是希望孩子平安度過一生，哪怕生活不富裕，只要不是太窮就行。像目前很多大學生參加公務員考試，並不是他們自己的想法，而是家長的強烈要求。在這些家長眼裡，“學而優則仕”的傳統思想還頑固地存在，總以為成為國家幹部才體面，至於工作是否和孩子的志願相符都可以不管，工資不高也沒關係。這種求穩、要體面的思想嚴重妨礙大學生創業素質的培養。在學校教育中，很多高等學校還存在教學誤區，主要是教師尚不具備創業教育的能力和思維，在教學中按照傳統的教學方式將專業知識傳授給學生，不能在思想上、觀念上將創業和專業相結合。還有一種現象就是教學體系不完善，創業教育是一種複雜的體系工程，要有先進的教學模式和教學理念。但目前我國的教學理念和教學模式以及教學內容都相對落後，缺乏創新意識。國外的創業教育都受到國家扶持，但目前我國在創業教育方面缺少國家支援，國家沒有相應的政策扶持，這些都使得我國的創業教育嚴重滯後。
三、提高大學生創業素質教育的有效途徑
提高大學生創業素質的有效途徑，要從家庭教育和學校教育兩個方面來開展。家庭教育大多數是受到社會觀念影響造成的，只要社會上不再有那些所謂的“學而優則仕”的傳統觀念，家庭教育中也不會盲目跟風。因此，在社會上要多宣傳創業的重要性，幫助人們樹立創業觀念，這樣才能使創業素質植入到家長心中，才可能在家庭教育中將這種觀念向孩子傳輸，培養孩子不怕失敗的堅強意志才是創業素質的首要目標。在學校教育方面，首先要培養一批高品質的專業教師，這些教師不僅要有創業教育的理論知識，還要具備一定的創業經驗，最好鼓勵教師用自己的專業知識進行創業。關於教師的培養，可以通過學校培養和對外聘請兩種方式獲得，將社會上那些創業成功者請到課堂來現身說法，效果比理論知識強得多。在教育理念上，我國的高等教育要向國外的創業教育吸取經驗，目前美國的高等教育中，哈佛大學以培養實際管理經驗為主，百森商學院以培養創業意識為主，而斯坦福大學以培養系統的創業知識為主，這些成功的教學經驗值得借鑑。最主要的還是高校要更新教學理念，改進教學方式和教學內容，將傳統的傳授知識改為培養創新意。
四、總結
除了學校和家庭的影響之外，國家應該在創業教育方面也要加大投入，出臺一些適合創業教育的政策，在貸款、創業培訓和專案資助等方面給予大學生創業提供優惠政策，這樣才能鼓勵大學生進行創業。
篇2
大學生創業，有行動，是好事，有資金，是好事，可是有了這些先決條件是不是就會有好的成績呢?答案是否定的!一個成功的創業思想更能指導我們走向成功：
1、 企業的使命是創造財富，企業的產品服務必須有著廣泛的市場。這就決定了企業在運營過程中的市場定位，企業必須擁有巨大規模具有很強購買力的客戶。這些客戶願意使用你的產品和服務，並且有能力而且願意支付相應費用。
2、 產品和服務的定價將是企業盈利的關鍵。產品和服務的定價，主要取決於產品和服務的成本、市場競爭狀況以及根據客戶特點所制定的營銷策略。
3、 定價在考慮所有成本的基礎上，必須保證企業一定比例的純利潤，至少百分之十幾，甚至是幾十。其次，考慮到市場規模及產品服務競爭，如果市場規模較小，競爭不大，定價就必須保證企業更高的收益率，以保證企業一定絕對數量的資金盈利，但這種模式的產品和服務不能成為企業主導產品和服務，因為市場規模小，通常發展潛力不大，企業難以靠這種產品和服務取得長足發展。企業的主導產品和服務，必須擁有廣泛的具有很強購買力的市場，當然這種產品和服務通常競爭很激勵，企業在單位產品和服務取得的利潤很小，企業必須通過規模生產來取得一定絕對數量的利潤，而規模生產要求企業佔據更大的市場份額，這就要求企業在營銷和服務上高人一籌，而這一切不是說說就可以做到的，最終企業長期焦點在於爭奪市場，而這取決於企業的營銷手段、企業的服務質量、乃至企業的戰略規劃。
4、 一旦企業通過長期不懈努力，取得絕對優勢的市場份額，贏者通吃的“馬太效應”將出現。企業應當好好利用“馬太效應”，在營銷、管理等方面進一步提升，使後來者很難超越，以確保企業長久佔據優勢地方，並利用品牌效應提高產品附加值，保證企業較強的盈利能力。利用品牌效應提高產品附加值，是通過各種營銷手段實現的，而不是強買強賣能達到的。
5、 一旦企業取得暫時的優勢地位，就必須重新審視企業整個發展戰略。企業必須思考這些問題，如何保證產品和服務長期的市場份額，這些產品和服務在日後能否繼續為企業帶來較高利潤。一旦發現產品和服務在日後無法為企業帶來較高利潤，企業就必須在老的產品和服務還具有較強盈利的能力的情況下進行調整和轉型。企業通過多樣化經營，繼續借助已有的品牌效應，加快進入新領域的速度。
6、 如果企業是個專案團隊，那麼某一類產品和服務只是這個專案團隊的一個專案。一旦這個專案完成並能很好執行，那麼專案團隊必須尋找另一個專案，以確保專案團隊不斷有新的專案做，從而最終確保企業的生命力。
7、 企業剛發展，必須具有某方面的優勢，比如技術方面、服務方面、營銷方面、市場方面、管理方面等等。而在企業初期發展，市場就是非常重要的，而技術、服務和管理是取得市場的基礎，但也僅僅是基礎。企業必須投入大量的精力去做營銷，去開拓市場。而企業要想做大做強，最終依靠基礎還是技術、服務和管理。
8、 決定創業，必須認真審視周圍的創業環境，選擇一個擁有廣泛較強購買力市場的產品和服務，而且該產品和服務具備一定的發展潛力，至少能確保企業能夠賺到足夠的金子去開發下一個產品和服務。
9、 企業的利潤是企業的人創造的。企業對企業僱工的剝削是不爭的事實，也是企業利潤的源泉。沒有僱工的企業不叫企業。企業對僱工的剝削是資源稀缺造成的。企業必須掌握絕對優勢的資源，通過對這些資源的科學合理配置，創造更大的價值和財富，這就是企業的使命。在資源稀缺的現實下，企業的使命決定了企業必須存在剝削。
篇3
隨著大學生就業難問題的出現，大學生群體的創業獲得大學生自身、高校和社會的廣泛關注。根據在大學生創業培訓和開業指導過程中的經驗和體會，認為大學生在創業前，需要轉變以下觀念。
一、從衝破家庭和社會阻力的逆境創業，到尋求後援支援的順境創業。許多創業典型的新聞報道，似乎都是衝破世俗觀念、家庭阻礙，在人們的冷言冷語中逆境成才的，這種宣傳是片面的。大學生只有獲得家庭在人財物方面的支援，或者關鍵商務人士的支援，才能增大創業成功的可能性。所以大學生創業的第一個營銷任務就是要把自己的創業計劃向親朋好友推銷出去，獲得他們的首肯。
二、從好高騖遠，到腳踏實地。許多期望創業的大學生，創業的目標都非常遠大、設想巨集偉，但這些創業計劃是大大超越創業者自身能力和可支配資源的，難免給人“眼高手低”和花架子的印象。所以還是要空降落地，在力所能及的範圍內創業。大家都知道“不想當將軍的士兵不是好士兵”，另外“不能當好士兵的將軍不是好將軍”。
三、從零資本的白手創天下，到適度資本創業。目前書店有相當一部分財經書籍都教人們做無本買賣、白手起家、“空手套白狼”，其實任何創業都是要啟動資本的，註冊企業、印盒名片、置辦行頭、設個網站也要幾千元錢，人們可能做到的是“低資本創業”，而不是“零資本創業”。
四、從創業前景過度樂觀，到正視創業的重重困難。我們發現，前些年4050人員創業，在前景預測上普遍悲觀、保守謹慎，而青年人普遍對前景樂觀、興奮。事實上，在企業初創期困難重重，大學生創業要對困難有充分的估計。
五、從充滿激情、熱血沸騰，迴歸平和心態。大學生創業一定是熱流湧動的，我們也受到感染。創業實際是一種職業生涯，是一種事業方式，是一個成長的過程，單靠短期的熱情是遠遠不夠的，需要有創業持久戰的平和心 A磽猓 笱 乇鶉菀鬃咦孕拍酥磷園戀募 耍 諫雜齟煺酆蟊闋呦蜃員澳酥磷雲 募 耍 聳倍勻偃韙 釁匠P摹?
六、從全新的、革命性的創業領域，到區域性創新。大學生喜好做大事，往往對產業格局和生活方式是革命性的，頗有改造山河的成就感。但這也是超越自身能力的，不現實的。創業一定要有創新，但微小型企業比較適合選擇區域性創新、小革小命的專案，集中在“小而特”、“小而專”、“小而精”、“小而深”的方向上初創起家。
七、從哥們義氣平等協商，到突出核心人物。大學生創業常常是約幾個好友或志同道合的朋友來共同創業，大家平常都是哥們姐們，創業中也是江湖義氣，有事好商量，但是往往群龍無首，誰也說服不了誰，最後是一盤散沙，不歡而散。所以要有一個人挺身而出，成為創業團隊的核心人物，突出點“個人英雄主義”的作用，另外股份也不能平均化，要由核心人員絕對或相對控股。
八、從運用通用知識創業，到形成獨特專業知識技能。大學生畢業時的知識絕大部分是書本知識，大部分情況下是無法靠它賺錢的。利用大學內的豐富科研成果和教師的各種非職務發明可以增加創業的專有技術，另外，大學生還應該系統掌握創業行業領域的實用技能，在專業技能上要精益求精。
九、從點子眾多、喜新厭舊，到專注領域、堅持不懈。大學生的新鮮感很強，興趣容易轉移，幾個朋友海侃，思想火花出來，創業點子如泉湧，也不斷有優選專案、淘汰專案，如“黑熊掰玉米”。其實完全可從次優和相對滿意的專案入手，把創業活動搞起來，幾年以後，有了經驗，有了實力再引進新專案。在創業成功前，要耐得住寂寞，抵擋得住新專案誘惑，堅持不懈地把一個專案做完善。
十、從花錢大手大腳、生活懶散，到精細理財、勤業敬業。許多大學生花錢如流水，不知父母賺錢之艱難，大學校園生活也是散漫的，晚睡晚起。創業時應體驗到賺錢不易，要一個子一個子節省下來，生活節奏上也要轉軌，極有可能是晚睡早起，能夠承受每天十幾小時的工作負荷。創業在體力上是艱辛的，但期望創業在精神上是愉悅快樂的。