三年級下語文複習計劃

　　通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力，下面分享了三年級下冊語文複習計劃範文，拱你參考。

　　三年級下冊語文複習計劃篇一

　　一、複習目標

　　1、通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不失時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、複習內容

　　1、字：300個生字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字***詞***義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。

　　2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內關聯詞和成語能熟練掌握和運用。會區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷並修改常見病句，會擴句和縮句，並能按文章結構要求排列句子的順序。

　　3、閱讀：在複習期間繼續借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，瞭解主要內容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，並進行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會思想。

　　4、口語交際：能認真傾聽別人說話，瞭解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。

　　5、作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。會寫應用文和讀書筆記。複習期間著重指導寫人習作，可著重描寫人的部分器官或肢體***細部***，也可以通過某件事情突出人物的特點。

　　考察目的：觀察能力、表達能力和想象能力。

　　三、複習策略

　　本次期末複習任務重，內容多，時間緊。擬根據語文新課標精神的指導思想，用新思路進行期末複習指導。期間突出三個特色：1、新理念：儘量減少頭緒，加強整合，引導學生積累、感悟、運用語言，培養學生的語文素養。2、新內容：適當向課外擴張，不侷限於書本。3、新教法：適當採用單元複習法，結合其它靈活的方法，調動學生主動學習的興趣，使複習課煥發活力。

　　具體做法如下：

　　***一***、吃透教材，科學構建複習提綱

　　1、根據教材內在聯絡，重組教材。

　　2、依據複習重難點，精選習題。

　　3、依據學生反饋情況，巧設練習。

　　***二***、激發情趣，複習形式多樣化

　　通過各種靈活的形式，激發學生的學習熱情。如：多采用小組合作複習辦法，調動學生自主學習、互幫互助學習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書面或口頭練習外，還可以用競賽、遊戲、挑戰對方等多種有趣的方法。使學生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進一步發展思維及語言。

　　***三***、自主探究，引領查漏拾遺補缺

　　1、自主訂正，拾遺補缺。

　　2、鼓勵質疑，查漏解惑。

　　3、互動學習，化整為零。

　　***四***、注重思考，引導主動發展能力。

　　1、讓學生說想法，促進思考。

　　2、把握拓展時機，促進思考。

　　***五***、面向全體，落實拔尖提中扶差。

　　1、全員參與。

　　2、多關注學困生。

　　3、加強複習效果的反饋。

　　總之，本次複習將以學生為主體，教給他們複習方法，引導自主複習。期末複習不是知識的簡單重複及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足於讓學生記住知識，應付考試。不失時機地進行復習方法的指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什麼內容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在複習中既鞏固、加深、拓展知識，又發展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養學生的各種能力。尊重主體，鼓勵學生尋找適合自己的複習方法。注意情感、態度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都能發揮出自己的水平。

　　四、複習型別：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

　　3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、寫話練習

　　三年級下冊語文複習計劃篇二

　　一、學生學習情況分析：

　　三年級從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分***佔全班學生的四分之三***學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學生***佔全班學生的四分之一***學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。

　　但在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

　　二、複習目標

　　1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2、能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字

　　3、掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　***1***能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　***2***能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　***3***會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　***4***能按要求把句子寫具體。

　　***5***複習學過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

　　***6***養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。學習冒號、引號的用法。

　　5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。