初一上冊歷史甲骨文和青銅器教案

　　歷史教案是教學設計的文字表現形式，是歷史教師在整個教學過程中用來支撐課堂實踐的理論基礎。下面小編整理了冀教版，歡迎大家的閱讀!

　　冀教版

　　教學目標

　　***一***知識與能力

　　1.瞭解甲骨文、青銅器和金文的歷史價值。

　　2.提煉青銅文明的本質特徵，培養學生歸納、概括歷史知識的能力。

　　3.通過指導學生觀察圖片，總結甲骨文、金文的演變趨勢，通過做“想一想”和讀“小資料”，培養學生觀察、想象和概括能力。

　　***二***過程與方法

　　1.通過展示青銅器圖片，讓學生了解我國青銅時代的輝煌。

　　2.通過展示甲骨文字，瞭解甲骨文與漢字的淵源。

　　***三***情感態度與價值觀

　　通過學習本課，學生了解我國悠久的歷史和燦爛的文化，激發學生的愛國主義情感。樹立人民創造歷史的正確人生觀

　　教學重難點

　　***一***教學重點

　　1.甲骨文和青銅器成就。

　　2.瞭解甲骨文和金文的含義。

　　***二***教學難點

　　1.甲骨文和金文的歷史價

　　2.青銅文明。

　　教學方法

　　啟發式教學法、自學式探究學習法。

　　教學媒體

　　***一***教具準備

　　商、周時期甲骨文、青銅器圖片，甲骨文和青銅器的視訊。

　　***二***素材準備

　　多媒體網路、投影儀。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學結構與過程

　　***課堂匯入

　　問題匯入：我國有文字記載可考的歷史是從什麼時候開始的?我國最早的文字是什麼文字嗎?

　　第7課甲骨文和青銅器

　　***講授新課***

　　***板書***一、甲骨文

　　播放《甲骨文》視訊，閱讀課文第一部分內容回答下列問題：

　　1.什麼是甲骨文?甲骨文最初是用來做什麼的?

　　2.甲骨文有什麼歷史意義?

　　3.甲骨文的內容?

　　***甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，最初甲骨文是用來做占卜的，比如，當時的人們生育、築城和征伐都要先進行占卜，包括生育和疾病這樣的事情也要進行占卜。記錄占卜的文字刻寫在龜甲和獸骨上，因此稱其為甲骨文。甲骨文是我國最早的文字，記載了當時商王朝和貴族活動的重要方面，反映了當時的歷史情況，是我們現在研究商朝歷史的重要資料。***

　　教師展示甲骨文的相關圖片，使學生了解發現的甲骨文的字數已有約4500個，現在能釋讀的有近2000個，並舉例幾個甲骨文文字，請學生識別甲骨文。對比甲骨文和漢字。

　　***板書***二、青銅器

　　教師引導學生閱讀課本第二部分“青銅器”的內容，找出以下問題的答案，並作答。

　　1.青銅器是用什麼做成的?

　　2.青銅器有哪些的種類?

　　3.青銅器有哪些特點?***可以通過和舊石器時代、新時期時代工具進行對比，總結歸納。***

　　教師展示司母戊鼎、四羊方尊等青銅器圖片。

　　教師介紹“青銅器時代”和“青銅文明”的概念.

　　***板書***三、金文

　　教師引導學生閱讀課文第三部分“金文”的內容和“小資料”，回答下列問題：

　　1.什麼是金文

　　2.迄今發現最長的金文是在什麼器物上?