如何指導八年級學生進行課外閱讀

　　導語：八年級是中學階段的轉折時期，在這個轉折時期我們怎樣才能學好八年級語文呢?以下是小編為你整理的關於八年級語文學習的方法，希望您喜歡閱讀：

　　日新月異的現代社會對人才的要求越來越高，對人們的閱讀能力要求也越來越高，閱讀教學的任務也越來越艱鉅。因為閱讀教學中的閱讀，對學生來說，是一個學習理解語言，掌握閱讀方法，汲取知識，提高認識，發展思維，豐富思想感情的過程。所以閱讀教學既擔負著上述重任，又還要學生喜歡閱讀、輕鬆閱讀、感受閱讀的樂趣。下面就談談如何培養學生的閱讀能力：

　　“書籍是人類進步的階梯”。《新課程標準》也指出：“廣泛閱讀各種型別的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”課外閱讀既可以拓寬學生視野，增加積累，又可以提高學生的語文素養，為其終身的閱讀和寫作奠定良好的基礎，最重要的是課外閱讀是學生在自由、無拘束、無負擔的心理狀態下進行的，所以學生對課外閱讀興趣盎然、如痴如醉，充分享受著閱讀的自由、閱讀的快樂。那麼對學生的課外閱讀，教師也應該給予指導：

　　1、指導學生選擇書籍，推薦優秀的課外書

　　開卷未必就有益，讀書要有所選擇，只有讀好書才能陶冶情操、淨化思想、提升修養、擴大知識面。所以教師要向學生推薦思想健康、知識性強、有益於學生健康成長的文質兼美的書籍刊物：中外的名著如，《三國演義》、《西遊記》、《安徒生童話故事》、《童年》等，書刊雜誌如，《讀書》、《課外閱讀》、《兒童文學》、《少年文學》《語文報》等。

　　2、指導學生做好讀書筆記

　　“不動筆墨不讀書。”“筆記不但可以加強記憶，而且使人精明”***培根語***。所以應該讓學生養成做讀書筆記的習慣，養成讀書時摘抄好詞佳句、記錄讀書心得的習慣。而且讀書筆記還可以督促自己認真閱讀、理清思路、把握閱讀內容。讀書筆記的形式有許多：

　　A、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句、優美片段、名言警句。

　　B、剪貼式，把自己的書報中的一些喜歡的文章、圖片剪下來，分門別類地貼上成冊;。

　　C、手抄報式，用圖畫、文字相映成趣地表現閱讀內容。

　　D、提綱式，指導學生用簡練的語言概括文章的內容、思想感情等。

　　E、質疑式，記錄閱讀過程中的疑難問題;。

　　F、體會式，記錄閱讀時的感受，體會和看法。

　　G、仿寫式，學習所讀材料的描寫方法，仿寫人、事、物、景等。

　　3、指導寫讀書心得

　　語文教學強調的是讀寫結合，學生通過課外閱讀、博覽博聞強記，開闊了視野、積累了知識，“厚積”自然就“薄發”了，所以教師應指導學生寫好讀書心得，或三言兩語的評論或感受最深的人、事、段極其寫法等的點評，或寫寫讀後的感想體會。點點滴滴都是學生的收穫，應該寫下來，久而久之，有助於習作和閱讀能力的提高，更讓學生感受到與文字對話的樂趣。

　　總之，語文教學只有通過課堂教學與課外閱讀想結合，課內得法，課外得益，課內外相得益彰、相映成趣，才能真正提高學生的閱讀能力，培養學生豐厚的文學素養和人文精神，才能讓學生在閱讀中感受閱讀的樂趣，收穫閱讀的成功，才能讓學生享受到成功的快樂、閱讀的快樂，再創語文教學的新境界。