高考文言文閱讀的技巧方法

　　文言文閱讀在高考語文試卷中地位很重，分值多達19分。以下是小編為大家整理推薦關於高考文言文閱讀指導，要掌握文言文閱讀的技巧方法才能拿高分哦。

　　由於文言文與現實生活相距較遠，語言又有其特殊性，所以，學生常常失分也最多。關鍵在於閱讀沒過關。因為沒有讀清文段中的人物、事件、評價等，對實、虛詞的推斷，對內容的理解自然就有可能不符合文意，從而導致錯誤。從這些年高考選用的文言文看，無非兩種文體，一是人物傳記，一是散文***古代散文包括議論文***。只要我們能夠了解一種文章的基本寫法，從這方面入手去解讀文章，一般是能夠讀懂文章、讀清文章的。

　　下面先講一講文言文人物傳記的基本寫法。

　　人物傳記一般分為三個部分：

　　一、簡介人物的基本情況。主要包括：

　　1.姓名、字號;2. 籍貫;3. 家庭背景，包括家庭經濟狀況，及祖父、父親等的學識、為人、性格、仕途和是否健在等情況;4. 學識;5. 性情;6. 舉薦或科舉功名情況;7. 最初任職情況等。這部分內容多在開頭。如果寫到事件，多與家庭、學識、性情有關。

　　二、人物的主要事蹟。是文章的主體部分，閱讀時可以按事情分層，每件事情主要注意以下內容：

　　1.時間，注意年號及相關的具體年代，古代紀年主要用的是年號紀年法和干支紀年法。年號紀年的標誌是：①。年號+初，如：乾元初;②。年號+具體年代，如：泰始九年;③。 年號+中，如：天監中;④。年號+末，如：建安末。干支紀年要注意天干地支那些詞兒。

　　2.地點，要特別注意人物的官籍，即他在那裡做官，除一些地點明確介紹出來外，要注意“知、守、除、遷、貶、改”等詞語後面所帶的地點，如：知江夏，就是做江夏知府;除襄陽，即為擔任襄陽太守。

　　3. 官職，主要注意擔任什麼官職，擁有什麼爵位，握有什麼具體權力，具體管理哪方面的工作。如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進諫方面的事，因為事情與職權密切相關，擔任什麼職務，就會做什麼事情，也就是今天所說的“賣什麼，吆喝什麼”。這“時、地、職”是事情分層的“三標誌”，一般來說，“時、地、職”有一點發生變化，事情就會隨之發生變化，因為“時、地、職”不同，人物做的事一般也會不同，據此，可以把事情分開層次。

　　4.人物，特別注意人物之間的關係。在人物傳記中，因為許多人物多是朝廷官員，所以，他們涉及的關係主要有：①。與皇帝及上級之間的關係;②。與事件涉及到的人物之間的關係;③。與下屬之間的關係;④。與黎民百姓之間的關係;另外，如果是一般人物，就會涉及到與他***她***直接相處之人及間接影響之人的關係，很多與家庭背景有關係，比如受祖父、父親影響等。

　　5. 事件，特別注意是什麼事件，事件發生的原因、經過、結果，以及人物處理事件的方式、方法、態度、觀點，處理後的反映與效果，得到的評價等。

　　三、人物的性格作風。一般分性格、工作作風和生活作風等三種情況，多在文章結尾，有時也穿插在全文中。主要注意以下內容：

　　1. 作者的直接評價。如：史遷曰：……;

　　2. 注意對其工作作風和生活作風所作的簡評性語言。如：孝甚，清慎亮直等;

　　3. 從辭色的褒貶看作者的感情傾向。值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風去組織人物事蹟，以此來表現任務的性格特點和道德品質。這就要求閱讀時把人物的性格、作風與人物事蹟聯絡起來，讀明白某一事蹟要表現人物哪方面的性格、作風。

　　其實，好好想想，古今中外的人物傳記只有篇幅長短之分，內容上概莫能外。那麼，一旦掌握了這種基本寫法，就會尋蹤覓跡，把人物事蹟讀個清清楚楚，這樣就能夠作好資訊判斷題***9題***和內容概括與分析題***10題***，再能夠把實詞、虛詞放到語境中加以推導，也一定能夠準確的判斷出實詞、虛詞意義和用法的正誤，進而去理解句意，也一定會比較準確地翻譯好文句。

　　閱讀題作題的關鍵是閱讀，不要本末倒置，光在作題技巧上打圈圈。一定要在閱讀方法上下功夫，讀懂了文章，技巧才起作用。

　　下面舉例作具體分析。

　　李姬傳 侯方域

　　李姬者名香，母曰貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜博，輸千金立盡。所交接皆當世豪傑，尤與陽羨陳貞慧善也。姬為其養女，亦俠而慧，略知書，能辨別士大夫賢否，張學士溥、夏吏部允彝急稱之。少風調皎爽不群。十三歲，從吳人周如鬆受歌玉茗堂四傳奇，皆能盡其音節。尤工琵琶詞，然不輕發也。

　　雪苑侯生，己卯來金陵，與相識。姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償之。初，皖人阮大鋮者，以阿附魏忠賢論城旦，屏居金陵，為清議所斥。陽羨陳貞慧，貴池吳應箕實首其事，持之力。大鋮不得已，欲侯生為解之，乃假所善王，日載酒食與侯生遊。姬曰：“王貧，非結客者，公子盍叩之?”侯生三問，乃屏人述大鋮意。姬私語侯生曰：“妾少從假母適陽羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚，今皆與公子善，奈何以阮公負至交乎!且以公子之世望，安事阮公!公子讀萬卷書，所見豈後於賤妾耶?”後生大呼稱善，醉而臥。王者殊怏怏，因辭去，不復通。

　　未幾，侯生下第。姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之……侯生去後，而故開府田仰者，以金三百鍰，邀姬一見。姬固卻之。開府慚且怒，且有以中傷姬。姬曰：“田公豈異於阮公乎?吾向於所贊於侯公子者謂何?今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣!”卒不往。

　　[注]①侯方域***1618-1654***：字朝宗，號雪苑，河南商丘人。清初孔尚任把侯方域、李香***即李香君***的故事寫成歷史劇《桃花扇》。②論城旦：論，判罪;城旦，秦漢時罪人所充勞役之一種，此處作處徒刑服勞役的代稱。③鍰***huán***：古代重量單位。

　　這篇傳記，第一段簡介人物李香的基本情況，介紹了李姬的姓名，養母的性格、人物關係，李姬的才識、人物關係、風韻、音樂修養等。二三兩段記敘了四件事情。一是與侯生的交往情況;二是勸止侯生與王、阮大鋮之間的來往，事情起因是“皖人阮大鋮者……持之力”，經過則是“大鋮不得已……醉而臥”，結果是“王者……不復通”;三是送別侯生的情景;四是侯生去後，李姬拒絕開府田仰邀見之事，原因是田仰相邀，經過是李姬拒邀，田仰中傷，李姬堅辭拒絕，結果是“卒不往”。

　　在記中，雖然沒有什麼年號，但通過“十三歲、己卯***干支紀年法，即崇禎十二年***、初***表示補敘，相當於”先前、當初、在這之前***、未幾、侯生去後“等詞語，把事情的先後交代得清清楚楚。地點在金陵。人物關係猶為複雜。有直接關係，如李姬與養母貞麗的關係，李姬性格顯然受她養母影響，與張溥、夏允彝的關係，與周如鬆的關係，與侯生的關係，與田仰的關係;貞麗與陳貞慧的關係;侯生與陳貞慧、吳應箕的關係，與阮大鋮、王的關係;阮大鋮與陳貞慧、吳應萁的關係，與魏忠賢、王的關係等。有間接關係，如李姬與阮大鋮、王的關係等。

　　三段文字中，有許多對人物進行直接評價和間接評價的詞語。直接評價的，如：用“有俠氣”評價貞麗，用“俠而慧”“能辨別士大夫賢否”“少風調皎爽不群”來評價李姬;間接評價的，如：通過李姬之語，評價陳貞慧有“高義”，評價吳應箕 “尤錚錚”，評價田仰說“豈異於阮公乎”。有的則從詞語的感情色彩上體現其評價，如對阮大鋮，在說到他與魏忠賢的關係時，用了“阿附”一詞，鮮明地表現了作者對阮大鋮為人的鄙薄。

　　從以上例子可以看出，要想透徹地閱讀理解一篇文言文，我們給總結為必須讀清“六境”，即時間情景、地點情景、官職情景、人物情境、事件情境和語言情境。時間情景要依據年號和干支來判斷;地點情景要注意籍貫和任職地;官職情景要了解職分與權力，因為事與職權密不可分;人物情境要了解人物的基本情況、身份、學識、官職、性格、作風及人物之間的關係;事件情境要分清一件件事情，及每一件事情的前因後果;語言情境要分析語言的邏輯關係，是並列、遞進，還是假設、轉折等，還要體味句子的語氣，是陳述，是感嘆，是疑問，還是祈使。另外還需要分析表達語體色彩，是記敘、描寫，還是抒情、議論。閱讀時，只有把這些理解透了，才能對實詞的意思作出準確地推斷，對虛詞的用法作出合理的分析，翻譯時，也才能將文句的意思及語氣確切而恰當地表達出來。

　　附《李姬傳》譯文：

　　名妓姓李名香，她的母親叫貞麗。貞麗頗有任俠的風度，曾經與他人賭博，一夜之間輸盡千金。她所結交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點書，能辨別那些當官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都非常稱讚她。李香年少時風度爽朗美好，韻致超群。十三歲那年，跟蘇州藝人周如鬆學唱湯顯祖《紫釵記》《還魂記》《南柯記》《邯鄲記》四大傳奇，而且能將曲調音節的細微變化盡情地表達出來。她特別擅長《琵琶記》，然而不輕易唱給別人聽。

　　商丘號為雪苑的侯生，於崇禎十二年來到金陵，認識了李香。她曾邀請侯生題詩，然後自己唱曲給他聽作為酬謝。當初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職後退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實際上首先發難的是宜興陳貞慧、貴池吳應箕，他們堅持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，於是假手幹好友王，每日送來美酒佳餚，陪同侯生一道遊玩。李香生疑道：“王家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢?”經侯生再三詰問，王於是屏退左右，轉述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生說：“我從小跟隨養母與宜興陳貞慧君相識，他品德高尚，還聽說吳應箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢!況且公子你出身於世家，頗負名望，怎能去結交阮大鋮呢!公子讀遍萬卷詩書，你的見識難道會比不上我這樣的婦道人家嗎?”侯公子聽後大聲叫好，從此便故意借醉酒而臥床不見，王心裡頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來往。

　　不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶記》送他上路，說：“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕學問雖然不差，但難以彌補他品行上的缺陷。如今《琵琶記》裡所描寫的故事固然虛妄，但蔡邕曾經親附董卓，卻是不可抹殺掉的。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場失意，從此一別，相會之期實難預料，但願你能始終自愛，別忘了我為你唱的《琵琶記》!從今以後我也再不唱它了。”

　　侯生離開之後，原淮陽巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見面，李香斷然予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意製造流言對李香惡意中傷。李香感嘆地說：“田仰難道與阮大鋮有什麼不同嗎?我以往所讚賞侯公子的是什麼?而今如果為貪圖錢財而赴約，那是我背叛了侯公子!”她終於不肯與田仰相見。