高考語文複習的方法和複習的策略

　　語文複習沒有太多技巧性的東西，主要怕注意知識點的掌握加傷害一點的複習方法，下面是小編給大家帶來的有關於高考語文的複習方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高考語文複習的方法

　　背語文基礎知識：

　　1、紮實記憶成語、字音字形及文言虛詞意義和用法。

　　2、用排除法分析病句、篩選科技文選擇題答案***迴歸原文、挨個選項比對，此時要記住一些典型錯誤選項***。

　　現代文答題技巧：

　　現代文閱讀百分之九十左右都能從原文中找到答案，一般題目順序與從原文找到的答案順序是一一對應的，關鍵在於答夠採分點，這可以根據題目分值確定回答幾點，而自主發揮的題目也離不開文章主旨，根據個人理解答即可。

　　如何寫好作文：

　　列提綱我就不說了，很少有人會照做，自己也沒寫過。下面說說常見的議論文寫作，寫作文時首段要引出主旨，丟擲論點，末段要寫總結性的話，中間部分有邏輯、有條理的加以論證，思路一定要清晰，可以從古代、當代、國外等多個方面論證，使文章有層次感、立體感，很豐滿。當然，語言也要精彩、簡練，不拖泥帶水，大家可以多總結幾個寫作框架，切忌背原文，寫作文的人物舉例也儘量別撞車，可以找些出名但用的別太氾濫的古今中外名人。

　　高考語文的複習策略

　　策略1.善於分解，從課文攝取知識點。

　　為了牢固掌握知識，我們每複習一篇課文，在熟悉內容之後，就必須善於將課文進行分解，從而少而精地攝取分佈在課文中的知識點。如《荷塘月色》，這是一篇寫景抒情散文，要攝取的知識點有：感情的基調，寫景的線索、順序和層次，抓住景物特點狀物寫景，寓情於景的寫法，富有表現力的動詞和富有美感的疊詞，貼切生動的比喻和新鮮別緻的感覺，複句中的分號***;***的作用，並列複句的層次。掌握了知識點，就為知識的遷移運用打下堅實的基礎。

　　策略2.善於歸納，把同類知識點聯成知識線，從而形成知識網。

　　一種型別的文章必有共同的特點，而這共同的特點並不是正好集中體現在某一篇文章裡，而是由許多同類型的文章從這幾個或那幾個方面來體現的。我們學了同類型的文章，要善於歸納，上綱上線，使知識系統化，把知識點用線條聯成有綱有目的知識網。網有大有小，各式各樣：有記敘文網、說明文網、議論文網、散文網、小說網、詩歌網……，有語法網、修辭網……。有了這些知識網，我們在高考中遇到閱讀文章，就可舉綱張目，順利解決閱讀問題。

　　舉說明文為例，其知識網可以這樣編織：

　　——特點：說明性——知識性——客觀性

　　——型別：介紹型——描述型——記述型——闡術型——應用型——文藝型

　　——結構：並列式——連貫式——遞進式——總分式

　　說明文————順序： 時間——空間——邏輯

　　——方法： 定義——詮釋——描寫——分類——舉例——比較——引用——比喻——資料——圖表

　　——語言：——準確——簡明——通俗

　　網中每一知識點下面要附上簡要說明，內容包括特色、作用、例句***至少要註明文章標題***，以例喚起回憶，生髮聯想，對照運用。

　　策略3.善於由此及彼，遷移運用知識。

　　多次擔任高考命題負責人的章熊先生說過，為了“推動教改”、“從這幾年的試題命題可以看到這樣的意圖：一方面，儘量把結合教材的試題出得‘活’一點;另一方面又使從課外取材的試題佔有更大的比重。”

　　高考語文最後一個月的複習方法

　　高考語文複習最少利用半個月時間迴歸教材

　　這個時候依舊會做一些新題，但是最後的三十天一定要回歸課本，各科都是這樣。因為現在的考試趨勢是試題的難度不高，更側重於基礎。這樣的做法與高考的初衷是一致的——高考無非是檢驗一個高中畢業生是否具備了進入高一級學府繼續學習深造的資格，而不是要為難學生。當然試題中也一定會出一些有區分度的試題，來拉開學生的成績檔次，畢竟，高校是分三六九等的。但，話又說回來，我們大部分學生不是因為難題不會做而落了榜，而是該得的分數***基礎知識***都得不到而丟失了上一本或二本的機會。再依此類推，我們無論要考哪個層次的學校，基礎的分數都不容忽視，在對高考狀元的採訪中，很多狀元對學弟、學妹的建議幾乎都不是分分必爭，而是一定要注重基礎，包括他們自己丟失的那幾分的分數，常常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎題上。因此，無論什麼層次的學生必須要有個迴歸教材的階段，同時利用這個時間段來調整考前狀態。

　　整理做過的卷子

　　五一假期，有的學校會放假兩天左右，這個時間可以做另一件事情——整理做過的卷子。

　　專項訓練、高考題演練和模擬訓練當中我們做了很多卷子，挑選出價值和意義較大的卷子，質量較高的卷子，重新來整理。不僅看錯題，那樣直接看錯題本就得了，還要看做對的題。

　　看做錯的題，查詢原因，到底是知識沒掌握犯的錯，還是做題方法不到位犯的錯;到底是做題過程中的哪個步驟出現了問題才犯了錯;現在，自己這樣的問題能不能避免了，知識和能力是否提高了;等等。人一輩子不犯錯誤是不可能的，人一輩子能不重複犯錯誤都是不可能的，如果我們能儘量減少犯相同的錯誤，那麼就一定可以成為聖人了。對於我們學生做題也同樣——無論是什麼是什麼層次的學生做題的時候都會犯錯，而且我們常常會犯相同的錯誤，那麼，如果我們能減少犯相同的錯誤的情況，我敢說，就一定可以成為一名成績優秀的學生了。

　　還要看做對的題。看做對的題，看自己當時是用什麼樣的方法把題目做得如此的準確的。知識是不是百分百掌握了***因為，很多時候我們不需要掌握全部知識也可以利用排除法等方法做出答案***，把知識缺漏的地方補全。同時，還要看做答的思路，看當時選擇了什麼樣的思路，什麼角度來答題才得到了高分或滿分，尤其對那些主觀題，我們要這樣看。

　　綜上，我們可以利用五一假期先把最近要看的卷子整理出來，以便於下一個階段使用;同時開始準備教材和一些輔導基礎的資料，便於最後階段使用。

　　高考語文作文應力求語言生動、情節感人

　　語文試卷中，除了90分的基礎題，就是60分的作文。從最近4年考試的要求看，作文分兩個等級給分，一個是基礎等級，佔50分;一個是發展等級，佔10分。當初制定此標準的目的就是為了獎勵作文水平高的學生。但發展等級也不是高不可攀，它一共要求12條，其中，內容3條、材料3條、結構3條、語言3條，只要符合其中一條，就可在發展等級上得分。比如有一條要求是詞語豐富、句式靈活就可加分，那麼，只要你在你的文章中有三四個使用恰當的成語，就可稱為語言豐富;在學過的句式中，有長句、短句、設問句、反問句和感嘆句等，在寫文章時，不妨靈活運用，使文章讀起來流暢通順、膾炙人口;在修辭上也要善於運用，像比喻、對比、排比等，尤其排比句，用起來氣勢恢弘，容易渲染感情。這些都是能在發展等級裡得分的地方。