初三政治總複習計劃
一個好的複習計劃可以幫助同學們取得更好的成績，下面小編為你整理了幾篇初三政治複習計劃範文，希望對你有幫助。
初三政治複習計劃篇一
第一輪:地毯式複習法。
即將全部知識點進行總體的全面的複習,使學生能夠紮實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握於心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶,並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節,因而必須是目標明確的複習課,講練做到有的放矢。
具體分為:七年級用一週時間複習，八年級用五週的時間,九年級知識用三週時間。 用來系統複習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複,既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是複習的主體部分,在複習過程中要放在突出的位置。
設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,保證一節課至少有一次回答問題的機會,從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。
第二輪:專題複習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯絡,用所學知識解決實際問
題。時間是從第十週開始,估計使用兩週時間。在這部分時間裡主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,並要和課本的有關內容聯絡起來訓練,注意理論聯絡實際。
第三輪:模擬練習。
在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,蒐集相關的資訊彙編成高質量的試題。
注意的問題有:本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題,並定時訓練和講評。
首先,精心設計各種型別的試題。在複習過程中,縱觀全面,精心設計各種型別的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,並要和課本的有關內容聯絡起來訓練,注意理論聯絡實際。
最後,選型別訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種型別題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級複習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,並自己做到心中有數,紮實研究九年級思想品德複習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,蒐集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。***有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排***。
初三政治複習計劃篇二
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政治開卷考試後，考查的重點由知識為主轉向以能力為主，著重考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考， 特制定複習計劃如下：
一.中考政治複習計劃，一般分為三輪：
第一輪：2月初到4月初之前，基礎知識複習階段。反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鑽研考點，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，複習時首先要夯實基礎知識。先按照中考考點的順序構建完整的知識體系，這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利於同學們把握知識之間的內在聯絡。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
第二輪：4月初―5月初，社會熱點專題複習階段。充分利用《中學生時政報》和《課程導報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯絡實際，多選典型的題練習及2012年的較好中考試題。
社會熱點專題複習用四周。
第三輪：5月初―6月初，知識彌補及模擬階段。要重新複習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然後把這些大事與哪個知識點都有什麼聯絡對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在“臨界點”之前，在回覆一遍，克服懶惰思想和鬆勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在複習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最後：五月底到六月初，做2012年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。
二.教師要紮紮實實地抓好複習工作
在總複習這段時間裡，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、辭職信範文難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要紮紮實實地抓好以下五個環節：
***一***上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，古詩詞大全及時糾正自己的錯誤的理解。中考複習不同於平時的複習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯絡，雖然打亂了教材的編排順序，但便於學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革後，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯絡和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用於新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
***二***多練：
複習中的“多練”並不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要採取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在複習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓於現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。
***三***關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
***四***整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的複習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留後患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網路化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。
***五***學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷後，為了趕時間而急於作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易後難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題範圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等於抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最後，在答完試卷後，不要急於交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，中考前的複習方法，有它的特殊性和複雜性，究竟如何是最佳的複習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待於我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
初三政治複習計劃篇三
一、指導思想：
為了備戰20XX年中考，必須充分做好複習備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學生的實際，及時找出問題，研究對策，對症下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20XX年中考再創佳績。
二、複習安排：
第一階段：單元複習***1～10周***，把初一～初三考點每一單元安排3-4節課時間複習，引導學生對知識系統和結構進行歸納整理，形成知識網路，講練結合，明確每一個知識點掌握到哪個程度。
第二階段：專題複習***11～14周***劃分為三個版塊即心理與品德、法律知識、國情與責任進行復習，要求學生進一步熟悉課本，在掌握基礎知識的同時，印發相關的複習資料。提高學生綜合分析、解答問題的能力。
第三階段：熱點複習***15～17周***，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：衝刺複習***18周***，本階段以提高學生適應能力為主要目的，以模擬訓練為主要方式。
三、教學建議：
1、 轉變觀念，新課改“進頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，教出興趣。在理論學習的基礎上，聯絡實踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;把解放的時間用於“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、 提高素質，提供舞臺“練內功”。
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關高階教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請進名家示範上課、做講座，為優秀教師、骨幹教師創造走出去的機會。
四、教學措施：
1、改革課堂教學。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在複習基礎知識的同時，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透能力。每節課儘量做到目標明確，重點突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學小結、題型分析，精講精練，善於對知識點的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學中嚴格按照教學大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實，練習的設計要有針對性、時效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時，對於每章節的重點基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。
3、重視學生能力的培養。要引導學生綜合應用學過的社會理論和知識進行多角度、多層面的分析和判斷，並提出解決問題的辦法，以提高學生的綜合運用能力。不斷提高學生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達能力等綜合能力和實踐能力。教會學生解題要領，答題技巧，使學生學會抓規律、抓方法，從而大幅度提高學生成績。
4、加強目標分層輔導，切實做好培優扶差工作。對於上層的學生，除了課堂教學外，還有針對性地佈置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發展。對下層學生，採取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。
5、加強學法指導。加強對學生學習方法的指導，如科學的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術等等，讓學生學會學習，學會應考，以提高學習實效和應考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動向。在教學、組織複習時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結得失，積累經驗，不斷改進複習方法，做到專題性複習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結合。同時，注意收集中考的新資訊、新材料，關注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓練題。
總之，中考複習，是一項繁雜的任務，需要鍛鍊各種能力，考生應根據自身的特點，總結平時的考試經驗，按照老師的指導，多角度多方面去調整準備，才能在中考中取得優異的成績。