初一上冊第六課往事依依預習學案

  初一上冊語文的第六課主要學習什麼內容?往事依依主要講了什麼?同學們想知道的話,可以提前預習。一起來看看小編整理的,希望對您有用。

  第一課時

  一、學習目標

  1.整體感知,先把握結構,後整體感受內容,

  2.重點品位、體會敘述與描寫真切、生動的表達效果,總結學習借鑑。

  3.引導學生就感興趣的問題,開展力所能及的研究性學習活動,以深化學習,提高綜合實踐能力。

  二、學習重點

  1、重點:著力品位準確、生動的語言,引導學生自主感受其景其情其意,培養主體意識、合作與探究精神。

  2、難點:主體部分描述的四件事的內容,引導生嘗試對比閱讀。

  三、學法指導

  採用“活動式”學習法。用重點詞語對應尋找活動,快速把握整體結構;用“聽-讀-思-議”四步活動,整體感受內容;用“做”,“演”的體驗活動輔助重點把握與難點化解。

  教法設計:活動探究式

  四、預習導學

  1、課前預習

  ①讀準音,學會利用工具書。

  ②讀順文,尤其是引用的古詩詞。

  ③讀懂義,指文章大意,圈出感興趣的內容。

  2.開課導語

  同學們,自從我們學習了趙麗巨集先生的《為你開啟一扇門》,文學便在我們心中留下了印象。生活中不能沒有文學。今天我們一起走進《往事依依》,探究於漪老師怎樣在文學作品的薰陶下一步步走向成功的。

  五、活動過程。

  1、正音活動

  下列加點字該怎麼讀?***投影顯示,學生認讀後註上拼音***

  倘佯 浩淼 素娥 嬋娟 雕鏤 鐫刻 心曠神怡 絢麗 芳菲 慷慨 諄諄教誨

  2、聽讀活動

  ①文題是“往事依依”,哪些是寫往事的?寫了哪些往事?請邊聽邊劃出關鍵詞語,將課文作結構劃分。

  ②你在預習時已對文中敘述描寫的內容寄託的感情,已有初步感受,請再聽聽老師的誦讀,進一步加深感受。

  3、思考活動

  ①學生活動要求:將自己讀的感受與聽老師讀的感受結合起來,思考聽讀老師提出的兩個問題,,形成自己的看法並說明理由。

  ②教師學法輔導:啟發學生用視讀法瀏覽重要段落,結合問題,作好批註。

  4、交流活動

  ①關於結構切份

  明確:第1自然段,引出對幾件往事的回憶,開啟下文。第2-6自然段回憶求學生涯中促成自己心智發展的、難以忘懷的一些人和事。第7自然段,收束全文,往事依依,催我奮進。

  ②關於“思想感情”的整體感受

  引導:讀《水滸傳》充滿了激情;聽國文老師講辛棄疾的詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》充滿了豪情。這是出自孩子的天性。請男同學齊誦第2自然段,第7自然段品一品是不是有這種感覺。***齊誦***讀《千家詩》沉醉意境,聽國文老師講田漢的《南歸》似乎老師的眼睛注滿了情思。這是孩子受到深深的感染。請女同學齊誦第4、5自然段,讀出深情,讀出意蘊。

  第二課時

  5、品析活動

  ①關於文章首尾的品析:

  用詞的對應:開頭抓了兩個詞“歷歷在目”“記憶猶新”,結尾也有兩個詞“青春激情”“不斷奮進”

  情感的呼應:開頭“年華似流水”結尾“金色的回憶”表達了“依依”不捨之情。

  ②關於過渡段的品析:

  文中寫了四件事,同學們研究一下,這幾件事是怎麼銜接在一起的?***生速讀,找答案***

  討論後明確:第3自然段,承上啟下的過渡作用。還有“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的情趣”中的“也”字。還有67頁“也是在初中讀書時,來了一位代課的國文教師”中的“也”字,起到了聯絡上下文的作用,使文章結構緊湊,形成一個有機的整體。

  ③關於文中詩句的品析:

  找一找色彩性的詞:

  說一說詩句的順序:

  想一想描繪的畫面:

  用即興作畫題詩的形式或用語言表達的形式,小組間競賽表演。

  六、課堂訓練

  ㈠多音字注音並組詞

  重{ 泊{ 降{ 模{

  ㈡主題總結:作者通過學生生涯幾件往事的回憶,表達了什麼樣的思想感情?

  ㈢技巧總結:在寫作上有哪些方法值得學習?

  ㈣讀課文第3、4自然段,完成下列題目

  1、“編織的童年美麗的生活花環的”意思是-――――――――――――――

  ⒉第一節敘述―――――――――,引出對――――――――――――――的回憶。

  3、“黃酈鳴翠柳”,“白鷺上青天”,完整的句子是――――――――――――――

  4、引用《千家詩》的詩句是按什麼順序寫的?――――――――――――――

  5、第4自然段可分為三層,請在原文中劃,並且在下面概括各層次的內容。

  6回憶春夏秋冬的詩句,越多越好。

  7 你讀過什麼名著,是否曾經沉浸在“美的享受”之中,請把它寫出來。

  板書設計: 往事依依

  引出回憶 看 讀 品 聽 登

  ↓ 選材精當 山 水 千 國 北

  回憶往事 ========> 水 滸 家 文 =======>固

  │ 語言優美 畫 傳 詩 課 樓

  ↓ 前後照應 蘊含哲理

  篇末點題------------------→