高二期中備考的複習攻略及方法

　　高二的期中考試就要來了，除了知識點要掌握牢固之外，生物的複習攻略也能幫助大家取得好成績。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　高二期中備考的複習攻略

　　生物對我們來講是一門新的學科，大家似乎還沒有完全適應生物老師和生物課程的學習方式，就迎來了生物的第一次大型考試。關於生物這部分知識，筆者根據近幾年來北京地區的期中考試試題以及高考試題，做了簡要的總結，希望對同學們有所幫助。

　　生物的物質基礎。究竟神祕的生物是由那些物質構成的呢?必修一中第一章和第二章告訴我們原來生物是由兩類物質組成的即無機物和有機物，期中無機物包括水和無機鹽，而有機物包括糖、脂質、蛋白質還有核酸。

　　水和無機鹽的考點：1.自由水和結合水的功能。在這裡考的較多的就是自由水/結合水的比值問題。2.無機鹽的存在形式。無機鹽在細胞中以離子狀態存在。3.無機鹽的功能。幾種非常重要的無機鹽離子的具體功能，如鎂離子是葉綠素的組成成分，鈣離子的作用是牙齒和骨骼的組成成分，還有抑制神經系統的興奮性。可能以選擇題的形式出現。

　　有機物考點：1.元素組成。可能出現選擇題，如例1所示。2.功能。大家要掌握，糖是能源物質，脂肪是儲能物質，蛋白質生命活動承擔者，核酸是遺傳資訊的攜帶者。這部分知識，出題形式多樣，如例2所示。3.蛋白質。蛋白質部分是我們期中考試的重難點，同時也是高考的重點。其中氨基酸的通式、氨基酸的連線方式、計算、蛋白質的功能以及蛋白質種類多樣性的原因，都是非常重要的考點。期中計算部分是必考內容，可能以選擇題的形式出現，也可能以大題的形式出現。大家要掌握氨基數目、肽鍵數目和肽鏈數目三者之間的關係。4.核酸和蛋白質的機構。核苷酸和氨基酸的結構，也是重點考察內容。

　　細胞的結構和功能。這是第三章的主要內容。主要包括細胞膜、細胞器以及細胞核的結構和功能。這部分知識是重點，大家要秉著一個原則就是“結構決定功能”來複習。原核生物和真核生物的區別也是一個考點。這部分知識主要考察大家的是對圖的理解能力。高考大綱中也明確指明學生要有對圖形的理解能力，高考也會重點考察。說到一種細胞器，首先你的腦海當中要有它的樣子，同時，它的結構以及具體功能。細胞當中的8種細胞器，大家可以按照分泌蛋白的產生為線索進行復習，在這裡無需贅言。

　　細胞的代謝。第四章和第五章主要介紹了細胞的代謝。主要包括：1.物質的跨膜運輸方式，對小分子物質而言有自由擴散、協助擴散和主動運輸三種跨膜方式，我們要掌握各種方式是否需要載體以及能量。2.酶與ATP考點。***1***酶的特性。即高效性、專一性以及酶的反應條件溫和。***2***酶的反應條件即受溫度以及PH值的影響。3.光合作用和呼吸作用考點。這是高中階段的重難點，往往兩個過程出現在一道題當中考察大家。***1***關於過程的考察，大家要注意過程中物質的變化以及能量的變化。***2***場所的考察，光合作用和呼吸作用每個階段發生的場所，這是必考內容。***3***影響因素以及應用。也可能出一道小題考察大家。

　　細胞的增殖。第六章內容幾乎是我們接觸到最難理解的過程，首先，細胞增殖發生在細胞內，過程複雜，又很難想象。細胞增殖的方式多種，比如有絲分裂，無絲分裂以及減數分裂，期中有絲分裂是較為常見的一種。細胞的分化，細胞的全能性，以及有絲分裂這是非常重點的內容，細胞衰老、凋亡和癌變作為一般考察。

　　有絲分裂考點：1.細胞週期的概念。細胞週期的起點是上一次分裂結束時，也就是出現兩個子細胞了開始，到下一次分裂結束時為止。2.有絲分裂過程。主要以計算題的形式出現。主要考察DNA數目以及染色體數目的變化。大家首先要明確，查染色體的數目，我們只查著絲點的數目，不看其他。而有絲分裂的過程中，每一階段的特點結合影象，大家也要掌握。這一部分的分值不會低，選擇題，識圖題都有可能。3.有絲分裂的意義。

　　高二期中備考的複習方法

　　1、注重基礎知識的梳理，形成知識網路

　　基礎知識是學生解決問題的源泉。生物複習過程中，教師應引導學生對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網，便於學生理解性記憶和回顧。如，脫氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA結構和複製——基因表達——基因突變——可遺傳變異來源——進化。這樣幫助學生歸納出一條主線，有利於學生系統地獲得知識。

　　2、貼近生產、生活，設計問題，培養學生積極的思維方式

　　選擇貼近書本知識、更貼近生產生活的問題，儘量避免純知識性題目的立意。這樣有利於將死知識活化，引導學生積極思維、逾越思維障礙。例如，植物施肥過多的“燒苗”問題的分析、CO中毒原因的解釋、生長素可以作為除草劑的原理剖析、無籽果實形成的特點分析等。

　　3、注重圖表圖解表述問題，培養學生思維遷移能力

　　在複習時按照專題對圖表圖解進行復習，加強對學生的思維遷移能力的培養。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動圖解和生態系統的物質迴圈圖解等。以下以生態系統的能量流動為例說明***圖解見課本***，複習時引導學生分析圖解：***1***在食物鏈中能量儲存於有機物，有機物的多少即能量的多少;***2***依據食物鏈中能量流動特點：低營養級高能量，高營養級低能量;***3***依據圖解寫出本題的合理的食物鏈;***4***依據食物鏈中生物的捕食關係，分析各營養級生物的數量變化關係等等。

　　最後，高三複習還應加強遷移能力的培養，幫助學生建立圖表圖解—基礎知識之間的思維轉換模式，促使學生思維活動、分析和解決問題的能力得到進一步發展。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達能力，這種能力的獲得往往會轉化為學生學習知識的動力。但是往往學生這部分能力較差，獲得的有用資訊不多而形成定向思維障礙。那麼教師就應該幫助學生運用反向思維、多向思維等方法衝破思維的堡壘。

　　總結各章知識點在頭腦裡有個總的印象各章思路有個清晰的歸納

　　再把以前做過題拿出來挨章節的看***要看以前不會的、沒有思路的題***自己再做一遍這樣很有效果可以短時間內成績有很大的提高

　　一般來說，只要可以記住書本，不要理解高考就可以達到110分，如果理解一下，120分以上是非常正常的。可以用筆把書上的重點花出來，像我最後就用幾種筆***粗的那種，但可以看到字，而且很清晰***把知識點按重要程度畫出來，這樣在時間多少的情況下，就知道應該看什麼，而捨棄什麼!

　　高二期中備考的筆記

　　對於生物的學習記筆記，是有效的學習方法。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

　　***1***閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄後校對，避免漏誤，然後標明出處，以備日後查考。②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標註符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚歎號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，並且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。

　　***2***聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。

　　***3***觀察筆記，還要學會總結：對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜摺疊成崎，葉綠體的內膜不向內摺疊;線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分佈在內膜、基粒、基質中;而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分佈在基粒層和基質中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質迴圈與能量流動等等。