淺談中等專業學校音樂教師應具備的素質論文

　　在中等專業學校教學中，資訊科技作為最常用的教學方法，在數字化應用越來越廣泛的當下，它對傳統音樂教學也造成了很大的影響。多媒體不僅讓教學資源越來越豐富多彩，同時也讓課堂結構與教學模式越來越滿足學生生理要求。為此，音樂教學從冷峻、抽象變成了生動、形象，不僅拓展了學生視野，同時也大大提升了教學成績。

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淺談中等專業學校音樂教師應具備的素質
 

　　音樂作為情感的藝術，它的鮮明特性很好的反映了整個人類的思想情感，所以關注音樂教育，讓音樂教育成為中等專業學校進行素質教育已經成為很多學校的實施途徑。為了做好這點，音樂老師素質必須滿足新課標要求，這樣才能讓教學方法始終滿足學生要求。老師的素質作為一項覆蓋面非常廣的話題，它包含師德、工作方法以及專業素養等各個方面。作為音樂老師，通常一週只有一兩節課和學生接觸，怎樣在較短的時間構建良好的師生關係，培養學習興趣，和專業課程相比具有很大的難度。因此，在中等專業學校音樂教學中，音樂老師必須不斷提高文化素養和音樂韻味，從而起到提高知識、拓展知識面，開發智力等作用。

　　一、音樂老師必須具備良好的職業素養

　　道德素養滿足要求、基本功紮實作為中等專業學校對音樂老師的最低要求，為了進一步提高教學質量，音樂老師必須從職業素養上不斷提高教學能力。

　　***一***教育更新力度

　　從當前的中等專業學校生源來看，學生素質普遍較低，甚至還有很多學生輕視學校思想文化、理論課程的現象。從這部分學生所處的年齡段來看，以未成年居多，思想不穩定、多動、可塑性強是他們的特點。針對這種情況，為了轉化學生，老師必須對其因材施教，在因勢利導中，放棄傳統的教育模式和思想，這樣才能有效提高學生自主學習的積極性，保障教學成果，讓音樂演變成轉變中等專業學生素養的渠道。例如：在音樂教學中，我們可以利用相關資料進行音樂即興伴奏、樂器製作、創作表演與歌曲創作等。

　　***二***資訊科技

　　在中等專業學校教學中，資訊科技作為最常用的教學方法，在數字化應用越來越廣泛的當下，它對傳統音樂教學也造成了很大的影響。多媒體不僅讓教學資源越來越豐富多彩，同時也讓課堂結構與教學模式越來越滿足學生生理要求。為此，音樂教學從冷峻、抽象變成了生動、形象，不僅拓展了學生視野，同時也大大提升了教學成績。所以，在現代化中等專業學校教學中，必須大力增強音樂老師的資訊應用能力，並且作出滿足自己要求的課件。
 

　　二、音樂老師必須具備良好的政治素養

　　***一***熱愛本職工作

　　熱愛本職工作作為做好一項工作的前提，它要求師生不僅要認真學習、與時俱進，還必須提升政治水平，從老師開始做好示範工作，幫助學生培養責任心、敬業精神與進取精神。工作作為一種責任，它不僅是個人能力的展現，同時也是人生價值，它是生存的條件。因此，在實際工作中，必須將其作為貢獻，促使音樂老師自覺做好教學工作，這樣才能增強其克服困難。戰勝艱險的信心與決心。

　　***二***高尚的團隊精神

　　任何一份工作都離不開集體的支援與協調精神，“一個好漢三個幫”，協作不僅是心態與人品的體現，同時也是工作精神的必需品。因此，在中等專業學校音樂老師培養時，必須注重團隊協作精神的培養，儘量讓每個老師都能保持良好的狀態，在認真學習工作方法與經驗的同時，互相取長補短。在別人獲得成績時，不說風涼話，更不要對別人評頭論足，這樣就能避免不必要的問題，讓其具有良好的集體主義。

　　***三***虛心好學的精神

　　俗話說：人不可無傲骨，但是不可有傲氣。說的就是虛心的重要性，它作為傳遞幾千年的美德，在事物快速發展的今天，我們應該抱著虛心的態度努力學習，看到他人亮點，取長補短。在人際關係處理上，不僅要正確評價自己，還必須正確定位。在音樂學習中，我們應該努力做到“曲不離口、琴不離手”，正確看待學習，在學習中摸索前進。

　　***四***積極開拓的精神

　　面對當下快速演變的經濟浪潮，奉獻作為一種美德，在當下時常被人提起。因此，在實際工作中，我們必須結合具體情況，培養師生敢於奉獻和創造精神。面對功利與世俗，努力做好自己，不被物質的東西所誘惑，這就需要精神足夠充實，才可能成為對學校、家庭、社會有用的人。
 

　　三、音樂老師必須具備的業務素養

　　***一***理論和實踐整合能力

　　對於音樂專業的學生，不僅要掌握理論知識，還必須掌握曲式、和聲、音程、除錯、心理學、教育學、基本理論以及音樂活動的各種訓練與組織。因此，在中等專業學校音樂教學中，除了要做好理論實踐工作外，還必須從基礎引導工作。對於音樂老師來說：在校知識始終是有限的，而工作是沒有限制的，所以應該將有限的知識努力滲透到無限的工作領域中，並且在知識中尋找聯絡與捷徑，尤其是音樂活動、和聲、除錯等，經常會用到，並且對今後工作也有重大影響。

　　***二***創新和創業能力

　　自進入二十一世紀以來，通才、複合型人才成為了教育培訓的重要任務，同時這也是社會發展的需要。在舊的制度越來越不能滿足尖、、精、高人才時，社會就會強烈要求一專多能的現代化人才。在音樂上也不例外，老師除了音樂還必須掌握其他知識，在特別精通一種音律時，對其他音律也必須瞭解。因此，在中等專業學校老師培訓中，必須努力塑造老師的創新精神，提高創新意識與能力，在與時俱進，敢於創新的過程中，實施黨的方針，提高現代化教學水平。
 

　　四、結束語

　　面對激烈的競爭形勢，為了確保中等專業學校發展前景，音樂老師不僅要具備時代感，還必須保障各個知識結構的科學化、規範化，充分利用資訊科技以及已有教學設施，幫助老師提高自身素養。