四年級下冊語文可愛的草塘教案

  《可愛的草塘》是對應人教版四下第六單元 走進田園,熱愛鄉村這一主題的選讀課文。為了方便語文教師講解好這一課,現在請欣賞小編帶來的人教版在這些文字下希望對你會有所幫助!

  人教版

  教學目標:

  知識與技能

  1.學習本課生字、新詞,並有感情地朗讀課文。

  2.抓住文中含義深刻的句子,體會課文中的草塘為什麼可愛?

  過程與方法

  放手發動學生自主閱讀,開放空間,由一詞牽動全文,感悟文字內容,體會草塘的風景優美和物產豐富。

  情感、態度與價值觀

  瞭解北大荒的可愛,培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。

  教學重點:

  瞭解草塘美麗景色、物產豐富。

  教學難點:

  體會“我”的思想感情的變化。

  教學準備:

  資料圖片、地圖。

  教學過程:

  一、情境匯入。揭示課題

  1.同學們,你們喜歡旅遊嗎?都到過哪些地方?其實我們這裡也是很好的旅遊地方,昔日的北大荒,現在可是我國重要的商品糧基地,變成北大倉了。

  2.簡單介紹昔日的北大荒,介紹今日的北大倉。生介紹,師補充。

  3.板書課題:可愛的草塘。生介紹草塘,師補充。

  4.讀課題,你認為課題中哪個是重要的詞語?

  二、通讀全文,整體感知

  1.自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。遇到不懂的詞語,能按上下文的意思理解詞語的意思,不能的就查字典,也可以同桌交流或問老師。

  2.想一想草塘為什麼可愛?你能用哪個詞語來說明可愛?可以用書上的詞語,也可以用自己的詞語來表達。

  三、檢查自讀,初步交流

  1.檢查詞語情況。

  2.你能用哪個詞語說明這個草塘可愛?

  四、精讀感悟,深入探究

  思考:你從課文哪些地方感受到了草塘的可愛?

  以下5個板塊的預設在實際教學中無固定順序,學生自主學習,動態生成,本問題的設計目的是由“可愛”一詞,牽動全文的整體深入理解。

  第一板塊:課文的第5自然段。

  1.自由大聲地、有感情地朗讀這一自然段。

  2.你覺得這草塘怎麼樣?怎麼讀才能把你心中的草塘讀出來,再次細細品讀。

  3.你認為哪些詞最能表現出草塘的可愛?在朗讀時,你想把這些詞語怎麼處理,再指名讀。

  4.小組討論。

  “鮮綠色、翠綠色、墨綠色”分別是什麼顏色?草塘的草為什麼會呈現出這些不同的顏色呢?

  5.彙報:說出自己的觀點。

  6.你體會到了什麼?心情有變化嗎?

  7.你能用一個詞語或一句話來概括這一段內容嗎?

  第二板塊:課文第7自然段。

  1.“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋裡。”你知道這句話嗎?你能解釋給大家聽嗎?想象一下這是一個怎樣的畫面?再讀這一段,此時你有什麼想法?

  2.根據你的心情,你想怎麼讀這一段?

  3.你想用什麼詞語來概括這一段?

  第三板塊:課文第9自然段。

  1.自由讀這一段,你有什麼感受?你想怎樣讀才能把冬天習上大荒的可愛讀出來呢?你能帶領同學一起學習嗎?

  2.指導朗讀,你能用一個詞語來說這一段內容或者你的感受嗎?

  第四板塊:課文第14自然段。

  1.你想用一個什麼詞語來概括本段呢?

  2.你從哪些地方看出來魚多?還看出來什麼?你要是在這裡,你會怎麼做?你還讀出了什麼?

  3.此時心情怎麼樣?再次品讀。

  第五板塊:課文18自然段。

  1.怎樣讀才能把這幅畫卷展現出來?是快點讀好,還是舒緩點讀好呢?哪些字、詞需要重讀呢?自由品讀。指名朗讀。

  2.你讀出了什麼?從哪些詞讀出來的?

  3.小組討論。

  ①一組排比句,把優美的畫卷展現在我們面前,此時你會想什麼?心情又是怎樣的呢?

  ②為什麼“……更綠了;……。更藍了;……更白了。”

  4.再讀本段,用一個詞語概括本段。

  五、教師小結

  同學們,我們這節課抓住重點詞語“可愛”學習這篇文章,從書上的內容知道了北大荒的可愛,我們腳下的黑土地,還有很多可愛的地方,下節課請把你收集的資料展現給同學們,進一步學習本課。

的人

1.四年級下冊語文《父親的菜園》教案

2.四年級下冊語文《夜鶯的歌聲》教案

3.人教版四年級下冊語文《觸控春天》教案

4.《父親的菜園》反思總結

5.人教版四年級下冊語文複習資料