掌聲的魔力作文範例

國小五年級作文 全文約572字

今天,齊老師一邊拍手,一邊走進了教室,她說這節課要帶領我們一起去感受一下掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中產生了一個大大的疑問:掌聲有什麼魔力呢?

首先,老師挑選出來一名探索者,然後再讓探索者走出門外,老師把紅心卡片藏起來,讓探索者來找。在找的過程中,他離卡片越近,我們的掌聲越大,離卡片越遠,我們的掌聲越小。在找到紅心卡片期間,其他人不可以說話,說話就算犯規,找到就算勝利了。

首先,石頭剪刀布分出誰是探索者,第一位探索者是郗昶斌。老師把紅心卡片藏在了電腦桌櫃子裡檔案的下面。當郗昶斌進來的時候,他滿臉疑惑地向四周眺望起來,隨後健步如飛地走到了電腦桌面前,我們的掌聲變得非常激烈,但他還是呆頭呆腦的,不知道在哪兒呢。他在桌子上上翻翻,下翻翻,最終還是找不到。最後他到了老師的旁邊,說是在老師的口袋裡,說著就走近老師的身邊,翻老師的口袋,我們當時的掌聲幾乎都沒有了聲音。我特別替他著急,手都要拍爛了,可他怎麼還沒找到呀!等到他再一次來到了電腦桌面前,我們的掌聲如雷聲一樣拍打著桌子,有的還站起來,有的還在使勁跺腳,終於他再一次看到了櫃子,我們的掌聲就更大了,可結果他還是沒找到。

我突然明白了:原來掌聲是有魔力的,掌聲裡傳遞的是肯定,是讚美,是喝彩,是鼓勵。它指引著迷茫的人找到方向,我願做個鼓掌的人,為自己,為他人!

指導:陽泉卓爾教育培訓學校

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