資訊化教學英語課件

　　一、學習目標與任務

　　1、學習目標描述

　　（1）認知目標：掌握五個新單詞：season、spring、summer、autumn、winter。

　　（2）能力目標：培養學生聽、說、讀和對話交際的能力、交往能力和實踐能力，以及培養學生透過網路進行自主學習和小組協作學習的能力。

　　（3）情感目標：培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感和互相幫助、互相學習的品德。

　　2、學習內容與學習任務說明

　　Four Season是劍橋少兒英語第一級上冊Unit 25的課文內容。透過本課的學習，要求學生能夠認讀單詞，理解詞義，熟練掌握句型，在生活交際中能學以致用。教師為了讓學生能運用已有的英語知識和網路知識去提高聽、說、讀、對話交際的`能力，為學生提供了大量的與課本所學內容相關的童話、寓言和成語故事等網路資源，學生在教師的引導下，透過卡通欣賞、遊戲、情景對話、故事編演等活動，進行自主學習和小組協作學習。學生在自主參與體驗的學習活動中，單詞的識記量明顯增加，並能夠靈活運用所學單詞與他人進行情景對話和交流，既提高了學生的口語交際能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。

　　二、學習者特徵分析

　　（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）

　　本節課的教學物件是小學二年級的學生，他們喜新好奇，對於新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究慾望。經過一年多的實驗，學生已經掌握了電腦打字操作、簡單編輯文字和圖片、傳送電子郵件以及網上瀏覽的方法。打字、瀏覽的速度比較快，聽、說、讀以及口語表達能力也有一定的提高。學生對英語學習具有很濃厚的興趣，學習的積極性和主動性也很高，能運用網路進行自主學習和小組協作學習，能踴躍地參與課堂的每個教學活動。

　　三、學習環境選擇與學習資源設計

　　1、學習環境選擇（打√）

　　（1）Web教室 √

　　（2）區域網

　　(3)都會網路

　　（4）校園網 √

　　（5）Internet √

　　（6）其它

　　2、學習資源型別（打√）

　　（1）課件（網路課件）√

　　（2）工具 √

　　（3）專題學習網站