高中語文蜀道難訓練題及答案

  《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。接下來小編為你整理了,一起來看看吧。

  高中語文蜀道難訓練題

  1.給下面加點字注音。

  噫籲嚱***   *** 魚鳧***   ***  石棧***   ***  猿猱***  ***

  巉巖*** ***  喧豗*** ***  捫參***   *** 飛湍*** ***

  砯崖***   *** 崔嵬***   *** 吮血***   *** 諮嗟*** ***

  2.解釋下面加點詞。

  ***1*** 爾來四萬八千歲: ***2***上有六龍回日之高標:

  ***3***百步九折縈巖巒: ***4*** 捫參歷井仰脅息:

  ***5***連峰去天不盈尺: ***6***所守或匪親:

  ***7***側身西望長諮嗟: ***8***以手撫膺坐長嘆:

  ***9***使人聽此凋朱顏: ***10***砯崖轉石萬壑雷

  3.反覆地充滿感情地朗誦,是詩歌鑑賞的重要途徑。但是,朗讀要注意方法。下面對這首詩的朗讀,你認為處理不當的有:

  ***1***“噫籲嚱……難於上青天。”

  這兩句統攝全詩,奠定了詩的詠歎基調,感情是豪放的,要讀得很有聲勢。 “噫籲嚱”是驚異之辭。“危”、“高”,一義重出,重讀。“乎”、“哉”,皆可有延長音。“蜀道之難”,可讀得平緩,略作停頓後,再用升調讀“難於上青天”五字。

  ***2***“蠶叢及魚鳧……然後天梯石棧相鉤連。”

  這一層當用抒情調讀。應當讀得急促高亢。最後兩句為正意所在,應著意加以渲染。

  ***3***“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆。”

  這一層當用詠歎調誦讀。“上有”二句要讀得慢些,重音要落在“六龍回日”、“衝波逆折”二語上。“黃鶴”二句,有徒喚奈何之情,讀後可稍作停頓,為下文蓄勢。最後四句近似特寫,讀時須有身歷其境的設想,“百步九折”、“捫參歷井”二語可重讀,速度不宜快,至“仰脅息”作一頓,再讀末句並作較長停頓。

  ***4***“問君西遊何時還……使人聽此凋朱顏。”

  “問君”句當用質問的語氣讀,讀得嚴肅,重音落在“不可攀”三字上。以下四句要抬高聲調,然後用聲色俱厲的語調讀主旨句,至“凋朱顏”略作一頓,以示意猶未盡。

  ***5***“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉!”

  須使聽者感到驚心動魄。讀後可作稍長停頓,再用“其險也如此”緩緩收住。末句是憤怒的質問,當用升調。

  ***6***“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺。”

  讀第一句當突然振起,以再現劍閣的險要景象。其餘應讀得頓挫有力。

  ***7***“朝避猛虎……不如早還家。”

  開頭四字句,節奏短而有力,讀時一句一頓。稍作停頓後,改用命令的語氣讀最後兩句。

  ***8***“蜀道之難,難於上青天,側身西望長諮嗟。”

  這是全詩的結束語。主旨句第三次出現,要讀得緩慢些,有深沉的慨嘆意。“側身西望”後稍作停頓,再用漸慢漸弱的聲調讀“長諮嗟”三字,若有餘音,以發人深思。

  4.第一段中,詩人運用了各種各樣的誇張手法來表現蜀道的雄奇險峻,例如“蜀道之難,難於上青天”,是用 方法進行誇張;“爾來四萬八千歲,不與秦通人煙”、“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”是用 進行誇張;引用神話、傳說進行誇張的詩句有① 、② 、③ ; 用反襯手法進行誇張的詩句有① 、② ;“捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆”則是用虛擬的手法進行誇張。

  5.詩第三段寫劍閣,包含了哪些內容?聯絡當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。

  答:___________________________________________________。

  6.比較下面李白和杜甫寫的兩段詩,回答後面的問題:

  ***一***青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。

  ***二***朝行青泥上,暮在青泥中。泥濘非一時,版築勞人功。不畏道途永,乃將汩沒同。白馬為鐵驪,小兒成老翁。哀猿透卻墜,死鹿力所窮。

  ***1***兩段詩都以青泥嶺為描寫物件,都突出其共同之點是 ,但選擇的角度卻不同,李詩是描寫它的 ,杜詩是描寫它的 。

  ***2***兩段詩都運用了誇張描寫的手法,但具體寫法又有哪些不同?

  答:___________________________________________________。

  ***3***兩段詩都在寫景中怎樣融入了作者的感情?

  答:___________________________________________________。

  7.下面是李白寫的《劍閣賦》,請你讀後按照要求寫賞析性文字。

  咸陽之南,直望五千裡,見雲峰之崔嵬。前有劍閣橫斷,倚青天而中開。上則松風蕭颯瑟颶,有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑,灑石噴閣,洶湧而驚雷。送佳人***指友人***兮此去,復何時兮歸來。望夫君兮安極***盡***,我沉吟兮嘆息。視滄波之東注,悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲,雲愁秦而暝色。若明月出於劍閣兮,與君兩鄉***通“向”***對酒而相憶。

  註釋:這是作者在長安送友人王炎入蜀時作。

  ***1***從結構和表現技巧的角度寫一段賞析性文字,不少於200字。

  答:___________________________________________________。

  ***2***將本賦與《蜀道難》詩進行比較,寫一段文字,不少於200字。

  答:___________________________________________________。

  8.李白的《蜀道難》可以激起我們許多的聯想,例如蜀道,這是大地上有形的路,人還要走另一條無形的路,即人生之路,蜀道難走,人生之路不難走嗎?在李白的時代蜀道難走,現在的蜀道還難走嗎?“天塹變通途”,對我們有什麼啟示?李白的詩,那樣的想象奇特,為什麼現代出不了李白?我們的教育出了什麼錯?如此等等,你還聯想到什麼呢?請你把它們寫下來,然後選擇一個角度寫一篇600字以上的讀後感,好嗎?

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