四年級下冊語文園地二教學設計

  四年級下冊語文園地二的習作主題是真誠,那麼教師要如何進行教學設計呢?下面是小編整理的四年級下冊語文園地二的教學設計案例,供大家參閱,希望對你有幫助!

  

  一、學習目標

  1學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。

  2學會在合作中說真話,告訴別人心裡話。

  3積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

  二、學習準備:

  讓幾個學生排練一個小品:一學生在校園裡亂扔紙屑,另兩個學生據理勸導。

  第一課時

  一、創設情景,引入話題

  生活中會遇到各種各樣的事,例如:別人有事找父母親,父母親不在家,班上的一個同學病了,好幾天不能來上課;有的同學在校園裡隨地吐痰等等,我們應該怎樣對待這些事呢?

  1剛才幾位同學表演的小品,你後有什麼話想說?

  ***在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。***

  2想一想,平時你有沒有遇到類似的事,如果有,你是怎樣對待的?

  二、討論交流

  1個人準備後,在小組內交流。

  先由一名學生舉一具體事例,再說說自己是怎樣做的,然後對這一做法作一評價。接著,其餘學生輪流發言。

  2各小組選派一位學生準備在班上交流。

  3班級交流:對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價,並隨機規範其語言。

  三、提建議

  在討論和交流的基礎上,讓學生概括成幾條簡明的建議,一一寫在黑板上,然後做歸納整理,再在條文前加上幾句關於以誠待人的“前言”,形成一份建議書。課後抄錄並張貼在教室裡。

  第二、三課時

  一、學習“我的發現”

  1讀讀小林和小東的對話,說說小東說了習作上的哪些好經驗。

  2歸納過渡:習作除了留心觀察周圍,把自己觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心裡的事,或想對別人說的話寫下來。

  二、明確本次習作要求,啟發思路

  1閱讀習作提示。讓學生明確:寫的是自己想說的心裡話,要真實,不說假話。

  2思考表達的內容。先要想好,最想對誰說自己的心裡話,再考慮要說的話,可以是煩惱的事,可以是歡心的事……

  3學生醞釀交流、師生個別談話:

  根據習作要求,學生自行醞釀,指名個別交流,啟發學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲交談。

  4學生動筆。

  5相互交流,修改。

  第四課時日積月累趣味作文

  一、詞語盤點

  1學生自讀。

  2同桌互查。

  3學生質疑,教師釋疑。

  4記記寫寫。

  二日積月累

  1告訴學生,這些都是從古詩文中選取的名句,每句話都包含著深刻的道理。

  2逐句自讀。

  3說說自己能讀懂的句子,提出不理解的。

  4教師釋疑。

  5熟讀、背誦。

  三、趣味語文

  1聯絡本單元《中彩那天》等課文,指出誠信是我們中華民族的美德。

  2自讀。

  3師生共同舉出生活中的事例,理解“自信、守信、誠信”等等。

  選取其中的一個帶有“信”的詞,再根據這個詞的意思,寫一個事例。

  課後反思: