高一語文課文大堰河我的保姆知識點總結

  《大堰河——我的保姆》是我國著名詩人艾青的成名作,收錄在高一語文教材中,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  大堰河我的保姆知識點_作者簡介

  艾青,原名蔣海澄,浙江 金華人。因出生時難產,一位算命先生說他的命是“克父母”的,因此被送到一位貧苦農民的家裡撫養。少愛美術,曾赴法國專攻美術。1932年回國,加入“左聯”,從事革命文藝活動,不久被捕入獄。在獄中艾青轉而從事詩歌創作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨,他在獄中睹雪思人,因雪神飛,回憶起幼年生活,創作了《大堰河--我的保姆》,並一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風震動詩壇。

  艾青在現代史上具有重要地位,被譽為“ 卓越的民族詩人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我愛這土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。

  大堰河我的保姆知識點_寫作背景

  艾青出生時因母親難產,算命先生說他會“剋死父母”,因此他一出生就受家人歧視,被寄養到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁,在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家,仍然受家庭歧視,規定他不能叫父母為爸爸媽媽,而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界裡,對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛!因此他“長大一點後,總想早點離開家庭”,18歲就離開了家。1933年1月,他23歲,在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。後來詩人在1953年和1973年兩次回鄉,都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

  大堰河我的保姆知識點_藝術特色

  1、細節描寫:生動具體,展現人物性格。

  2、排比:形式整齊,更能抒發情感。

  3、反覆:一唱三嘆,增強抒情效果。

  4、對比:

  A.地主和農民兩家生活的貧富對比:揭示出社會的不公平。

  B.對養母和生身父母不同感情的對比:揭示詩人與大堰河之間的深情。

  C.大堰河生前勤苦勞作和死後悽慘悲涼的對比:控訴舊社會的黑暗。

  大堰河我的保姆知識點_中心思想

  這首詩選擇了大堰河若干生活片斷,一系列細節,多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私,在她身上,概括了千百萬勞動婦女的共同品質。 “大堰河” 是千千萬萬勞動婦女的化身,是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性,通過這一形象的塑造,表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴!

  艾青的詩有著特有的憂鬱美。詩人的這種憂鬱,源自民族的苦難,體現著他深刻的憂患意識,博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情!

  艾青的詩永遠昭示我們:

  對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸,是詩的根本!