學習方法和學習習慣的培養方法

  每個人來到世界上,首先要做的事情就是學習。每個人的腦子都一樣,但是有些人就可以當學霸,有些就變成學渣,究其原因是學習方法與學習習慣的的差別。以下是小編分享給大家的的資料,希望可以幫到你!

  學習方法和學習習慣的培養

  1、養成對所學知識活學活用的習慣。

  首先要經常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽,每講一次,都是對所學知識的一次複習和鞏固;其次要將所學知識運用到生活的各個方面,書中的知識只有為我所用,才能真正成為自己的知識。這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領會所學知識的精髓,還能使孩子真正體會到學習的興趣,從而激發孩子堅持不懈地主動求知,培養孩子自覺主動學習的積極性。

  2、養成朗讀和背誦的習慣。

  對一些優美的文章,經典的文章,最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持,朗讀要如入無人之境,排除干擾。從小學到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感,讀出聲可以幫助你體味文章的節奏美,詩歌尤其要讀出聲。讀出聲,有助於記憶和背誦。

  中學時代,是背書的最好時期。中學生如果能背誦幾百篇優秀的文章、段落,等於為你一生的文學功底、語言功底打下一個紮實的基礎。它會為你以後一生的書面表達和口頭表達提供幫助。背書時,不要不理解就背,不要一句一句多次重複地讀,要分層背誦。一段一段解決。

  3、養成寫日記的習慣。

  要使自己手中的筆隨心所欲,就得天天練筆,練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記,可以使孩子對自己的學習、生活進行總結和深入思考;可以鍛鍊他觀察生活的能力和駕馭語言的能力,提高他的寫作水平;可以使孩子盡情傾訴自己的感情,調節自己的情緒;可以培養他獨立的個性和獨立思考的能力;可以開闊他的心胸,淨化他的心靈。

  記日記形式不拘,長短不限,可記敘,可描寫,可抒情。一般來說,記日記起初多記事,之後到發表議論、抒發感情。起初可能覺得無啥可寫,你可以讓孩子慢慢觀察,先寫本班同學,然後寫動物、植物,寫家中擺設,寫讀後感,寫多了就慢慢會寫了。為了提高孩子寫日記的興趣,你可以讓孩子不斷變換日記的內容和形式。如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、採訪日記等。

  孩子起初寫日記像擠牙膏一樣,堅持幾年以後,寫日記就像從心裡流淌出來的。從心裡流淌出來的才是文字的精靈,是豐富的情感,是思想的火花。

  孩子最初開始寫日記的時候,家長不要急於糾正他的錯別字、病句、標點符號等小毛病,因為這種過多的指責容易使他挫傷他的積極性。

  寫,是整理思想的過程。思想不加整理,如一團亂麻,如商店中胡亂擺放的一堆貨物,需要時可能找不到。如果經常整理知識,整理思想,知識就有了系統,有了綱目,思想就有了體系。人也就成了有思想的人。

  4、養成摘抄和整理知識的習慣。

  讀書時如遇到精彩的描寫,精闢的議論,優美的抒情,名人名言,凡人妙語,應立即摘抄下來,並註明出處。剛開始摘抄時往往不分類,時間長了,自己就想動手給它分類了。分類就是整理知識的過程,你記的東西,經過自己幾次歸類整理,這些知識就屬於自己的了,每整理一次,印象就加深一次。平常課堂上零零星星學到的知識如果不定期整理,這些知識就像堆在倉庫裡的貨物,雜亂無章,急用時可能尋找不到。對學過的知識進行整理,就像把倉庫裡的貨物分類擺上貨架,急用時就如探囊取物一樣方便。

  5、養成主動說、大膽說的習慣。

  不少中學生勤于思考,勤於寫作,卻不善言談,這樣不好,不善言談的人往往是越發展越不善言談,以致影響自己的學習、工作和事業。

  我們要常把書中的故事講給別人聽,每講一次都是一次複習,這並不虧本。要把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交流,要主動參與一些發言、辯論、演講。這樣你會覺得自己越說越想說,越說越會說,越說越敢說,越說越自信。善於表達的人容易贏得威信;善於表達的人,容易擺脫煩惱;善於表達的人,容易建立良好的人際關係;善於表達的人不容易被埋沒。所以,多說,不僅對於學習是必要的,而且對於你一生的事業都是需要的。

  掌握正確學習方法和學習習慣的重要性和必要性

  ***一***重要性:

  掌握正確的學習方法和培養良好的學習習慣:

  1、有利於激發同學們學習的積極性和主動性。

  2、有利於同學們形成學習策略,提高學習效率。

  3、有利於培養同學們自主學習的能力。

  4、有利於培養同學們的創新精神和創造能力,對於小學生來說更為重要。

  ***二***必要性:

  1、掌握正確學習方法,培養良好學習習慣是小學生年齡階段和特點的需要。

  在小學階段,同學們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個發展的階段,是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學的學習方法,誰的智力就會得到充分的開發,誰的學習就會積極主動,誰就奠定了學習的基礎。

  2、掌握正確學習方法,培養良好學習習慣是提高學習效率的需要。

  方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹,但用電鋸十分鐘就完事了。如果我們沒有好的學習方法,即使我們每天刻苦學習,也不會取得好成績。因此,我們會經常看到那些整天抱著書本。戴著厚厚眼鏡的人,一上考場常常被打得一敗塗地。為什麼?因為他們的學習方法不對。

  3、掌握正確學習方法,培養良好學習習慣是實現小學素質教育的需要。

  聯合國教科文組織指出,21世紀的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。小學生一旦掌握了科學的學習方法,養成了良好的學習習慣,今後無論是升學還是就業,由於解決了“會學”的問題,就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識,為提高自己的綜合素質打下堅實基礎。

  造成學習方法不當和學習習慣不好的原因

  1、對學習方法的重要性認識不足

  不少同學在方法上順其自然,看不到科學學習方法的作用和意義,沒有嚐到正確方法所帶來的甜頭,因而不願意花時間和精力去認真掌握科學的學習方法。

  2、對各科學習特點認識不足

  學習方法具有適應性,這個適應性是指對各階段、各學科的學習特點的適應。這需要同學們對目前的學習有明確的認識,在此基礎上才能形成良好的學習方法。有的同學家長說:“我的孩子在一二年級的時候學習成績很好,可到了四五年級成績就上不去了,我們心裡很著急,不知道怎麼辦?”這個很大的原因在於同學們的學習方法沒有及時調整,從小學低年級到高年級,學習特點發生了較大的變化。還有的同學經常問:“我語文成績不錯,可為什麼就學不好數學呢?”原因就在於他沒有認識到不同學科學習的特點。

  3、對自身的狀況和條件認識不足

  對自身認識不足主要包括兩個方面:一是對自己目前的學習狀態沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特徵認識不清。每個人的能力、氣質、性格、身體狀況、生物週期等都有不同,每個人都有自己的方法,如有的喜歡呆在書桌前看書、有的喜歡坐在大樹下看書,有的人喜歡利用白天學習、有的人喜歡利用晚上學習。其實只要學習效果好,這些方法都無可厚非。

  4、缺乏學習的動力

  動機缺乏的同學沒有學習動力,缺乏學習熱情,把學習看成是一件苦差事,在學習中沒有目標、得過且過,其學習行為完全是一種被動的應付。一個喪失了學習動機的同學,必然不會注意學習方法,不會養成良好習慣。

  5、沒有堅強毅力和恆心

  掌握和運用良好的學習方法,需要有一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經形成習慣的學習方法,更需要毅力和恆心。有的同學有掌握正確學習方法和養成良好學習習慣的願望,但在實施的過程中因意志薄弱而半途而廢,造成有目標而無結果,有計劃而無行動。

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