幼兒園託班舞蹈課教案

  讓幼兒養成良好的講衛生的習慣。喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。下面是小編分享的的相關教案,老師們快來看看吧!

  範文一

  講衛生

  【活動目標】

  1、養成良好的講衛生的習慣。

  2、喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。

  3、學習按音樂做舞蹈動作。

  【活動準備】

  1、教師準備歌曲CD或磁帶。

  2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累,基本熟悉本歌曲。

  【活動過程】

  1、教師彈奏《玩具進行曲》,小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

  2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

  3、小朋友聽前奏回憶歌名,並複習歌曲《講衛生》。教師提問:

  ***1***這首歌曲叫什麼名字?

  ***2***這首歌曲唱了一些什麼內容?

  4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛生”。

  ***1***先教下朋友學習分解動作。

  太陽狀、眯眯笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

  ***2***根據歌詞一句句學動作。

  ***3***配上音樂一句句練習舞蹈。

  ***4***配上音樂一段段練習舞蹈。

  ***5***整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

  5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。

  範文二

  《小蜜蜂》

  【設計思路】

  活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇,讓幼兒在身體動起來的同時,又培養其對音樂對藝術的感受能力,得到一種欣賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心,讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中,學習舞步小碎步,當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作,並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

  【活動目標】

  1、瞭解小蜜蜂的基本外形,願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

  2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

  【活動準備】

  PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

  【活動過程】

  一、引出興趣。

  1、講述故事:今天老師要給你們講一個故事。

  花園裡有許多小蜜蜂飛過來了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,採蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在採蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來,他看到小蜜蜂採了很多的花蜜,肚子有點餓了嘴有點饞了,想吃蜂蜜。於是小蜜蜂說:“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地說:“我知道了,我會用自己的雙手去勞動的。

  2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

  幼:小蜜蜂。

  師:為什麼呢?

  幼:因為小蜜蜂很可愛。

  迴應:是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

  過渡語:小蜜蜂不但可愛,長得還很漂亮的。

  3、出示圖片:小蜜蜂長得什麼樣子?

  幼:小小的翅膀。

  幼:有一根小針。

  追問:針在哪裡?

  幼:在屁股後面。

  迴應:屁股後面有一根小針。

  幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

  迴應:有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊的是不是。

  幼:還有兩根鬚須頭。

  迴應:這兩根叫什麼,叫觸鬚。

  小結:小蜜蜂有兩根細細長長的觸鬚,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊,身後還有一根小針。

  二、感受小蜜蜂採蜜的快樂。

  過渡語:你們想不想變成小蜜蜂?

  1、教師換裝變成小蜜蜂,並示範動作。

  小蜜蜂飛在花園裡。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

  ——幼兒跟著教師一起學小蜜蜂飛的動作。***播放音樂***

  過渡語:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現在我們一起來變一變。

  2、幼兒變裝成小蜜蜂。

  ——播放音樂,集體表演飛的動作,拿著小桶去尋找花朵採蜜。

  過渡語:媽媽來看看,你們採了多少花蜜,香不香,我們再去採一點。

  3、自主表演***教師指導***

  三、品嚐蜂蜜。

  過渡語:品嚐過蜂蜜嗎?什麼味道?幼:很甜的。

  ——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

  四、延伸

  我們到外面的花園再去採一點花蜜好不好。

  【活動反思】

  首先在課的內容上我並沒有實行“拿來”主義,而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取捨。我捨棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節奏顯明的音樂,更有利於孩子掌握小碎步的練習。

  課的具體環節是:圖片小蜜蜂的匯入——知道小蜜蜂長什麼樣,初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學習蜜蜂採蜜的動作——創編採蜜動作——花園採蜜——品嚐蜂蜜。

  在課的匯入時由於我的問題問的不是很規範,導致幼兒一直重複回答一個問題,是語言的引導不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什麼樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什麼。所以我覺得在調整後的教案裡我應該在圖片出示時,直接提出:“小蜜蜂長什麼樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態及主要特點。

  在模仿蜜蜂採蜜環節時,在這一環節,孩子們結合著以往的生活經驗,瞭解蜜蜂的基本形態和活動規律,引發對自然界的熱愛和探索的同時,幼兒通過演一演,個個躍躍欲試,熱情高漲。並且在最後一個環節品嚐蜂蜜時,老師指導語是“請你們常常你們自己採的蜂蜜”,帶動了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

  有反思才會有進步。在這節課中所出現的問題,希望通過我的反思行為,儘量避免在以後的課中出現同樣問題,共勉進步!

  範文三

  毛毛蟲跳舞

  【活動目標】

  1、瞭解毛毛蟲的生長過程。

  2、感受音樂優美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。***重點***

  3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。***難點***

  4、體驗合作的樂趣。

  【活動準備】

  音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

  【活動過程】

  一、激發興趣

  1、角色匯入***自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲***

  師:我可愛的寶貝們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最後扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩,真舒服!***課前熱身***

  2、引導幼兒瞭解生長過程。

  師:媽媽把你們帶到了這個世界上,你們開心呀嗎?

  幼:開心!

  師:現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那隻小蟲蟲可以告訴我這是為什麼呢?

  幼:因為我們還沒長大呢……

  師:那寶寶們怎麼才能長大呢?

  幼:各抒己見

  3、出示成長圖片,幫助幼兒瞭解。

  師:請小蟲蟲們仔細看,你們到底是怎樣長大的?

  4、教師小結:卵→蠶→***小、中、大***→蛹→蛾→卵

  二、欣賞音樂。

  1、師:咦?是什麼聲音?

  2、幼兒欣賞。

  師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎麼樣?你能聽出什麼?

  幼:開心,快樂……/像一個故事。

  師:原來寶寶們的感受這麼多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個故事。

  師:當你們還是卵的時候,你們使勁地搖晃自己的身體,可就是動不了。於是你們累了,便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候,發現自己能動了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長啊長……長啊長……終於,你們長大了!你們長大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鑽進了繭裡,變成了蛹……過了一段時間,當你們千辛萬苦再鑽出繭的時候,你們的身體兩邊已經長出了翅膀,變成了會飛的蝴蝶……於是,你們又開心的起舞了……

  3、第三次傾聽音樂,幼兒根據教師的引導,初步根據音樂創編動作。

  三、師幼創編動作。

  1、幼兒創編動作並示範。

  2、以小組為單位合作創編並示範。

  3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最後示範,再逐一分解教授給幼兒。

  4、集體練習。

  四、集體表演。

  五、結束活動:

  師:森林裡要召開文藝晚會了,獅子大王見寶寶們這麼棒,便邀請我們去參加演出,你們願意去嗎?

  幼:願意!

  師:那好!我們現在出發吧!

  活動延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……