小學語文基礎知識點彙總
小學語文基礎知識點總結，對於各位小學生來說，語文是一門基礎學科，是需要在小學就打好基礎的，對於小學語文，有很多知識點是大家必須知道的。
一、漢語拼音
1、掌握23個聲母：
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個韻母：
1*** 單韻母：a o e i u ü
2*** 複韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe
3*** 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：
er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。
4、整體認讀音節16個：
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標調：
a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符號：
以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號***'***隔開。如海鷗hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如：鼎dǐng
先在“拼音音節索引”中找出音序***D***，再查詢音節***dǐng***及所對應的頁碼。
2、部首查字法。
如查“揮”字，
先在“部首目錄”中找到***扌***，
再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩餘筆畫數***6畫***下找到要查的字及正文頁碼。
3、數筆畫查字法。
在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再開啟所對應的正文頁碼就可查到這個字。
如查“乙”，
在“難檢字索引”中查***1***畫。
三、理解詞語
理解詞義：
1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯絡整個詞語的意思來理解。
如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
2、運用近義詞或反義詞來解釋。
如：***近義***“焦急”就是“著急”的意思。
***反義***“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯絡上下文來理解。
如《養花》一文，從“到院子裡看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“迴圈”是“不斷重複”的意思。
詞的感情色彩：
褒義詞：形容好的，如“頑強”;
貶義詞：形容不好的，如“頑固”;
中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。
選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然後聯絡所給的句子進行判斷選填。
如：正確 準確
1*** 勘測地形必須十分***準確***，不能有半點馬虎。
2*** 這個意見提得非常***正確***，我應該接受。
四、常用關聯詞使用列舉：
1*** 既......又......
她***既***是個三好學生，***又***是個優秀隊幹。
2***一邊......一邊......
他***一邊***聽音樂，***一邊***畫畫。
3*** 因為......所以......
***因為***今天是六一節，***所以***不用上學。
4*** 不但......而且......
武松***不但***勇敢，***而且***非常機智。
5*** 不僅......還......
小明***不僅***學習刻苦，***還***是個樂於助人的好學生。
6*** 只有......才......
***只有***敢於向困難挑戰的人，***才***能取得非凡的成功。
7*** 只要......就......
***只要***你肯去鑽研，***就***一定能克服這個困難。
8*** 無論......都......
***無論***颳風下雨，我***都***按時到校。
9*** 雖然......但是......
***雖然***今天放假，***但是***小花還是呆在家裡認真學習。
10***如果......就......
***如果***明天天氣好，我們***就***去爬山。
11*** 即使......也......
***即使***你這次數學考了滿分，***也***不能驕傲。
12*** 與其......不如......
凡卡心想：***與其***在城裡受罪，***不如***回鄉下爺爺那裡。
13*** 寧可......也不......
劉胡蘭***寧可***犧牲自己，***也不***向敵人屈服。
14*** 不是......而是......
這道題***不是***你做對了，***而是***我做對了。
15*** 一......就......
他***一***讀起書來***就***廢寢忘食。
五、變換句式
1、“把”字句或“被”字句。
改寫時可這樣思考：什麼“把”什麼怎麼樣;什麼“被”什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。
如：我打死了一隻老鼠。
應改為：我把一隻老鼠打死了。
不能改為：一隻老鼠把我打死了。
2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。
改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。
如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這裡好好練習。”
改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。
3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句
***肯定***------ ***否定*** ***否定***------ ***肯定***
如：馬跑得越快，離楚國就越遠。
馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎?
4、肯定句和否定句。
將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然後將“不”“沒有”後面的詞換成反義詞。
如：街上的人很多。***“肯定句”改為“否定句”***
街上的人真不少。
六、擴句和縮句
1、擴句：首先找出句子的主幹詞，再在主幹詞前加上合適的修飾詞。擴寫後的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。
如：小明去看電影。
擴寫為：小明***穿著一件新衣服，高高興興地***去***新華電影院***看電影。
不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什麼”或“什麼”“怎麼樣”兩部分，然後找出每部分的主幹詞，再去掉修飾性的詞語，把主幹詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在營寨裡聽到鼓聲和吶喊聲。
應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。
不能縮為：曹操聽到吶喊聲。
七、修改病句
1*** 句子不完整。
如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。
改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。
2*** 用詞不當。
如：我的書包裡還缺乏一個像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。
3*** 搭配不當。
如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和***戴著***一頂紅帽子。
4*** 詞序混亂。
如：打乒乓球對我是很感興趣的。
應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。
5*** 前後矛盾。
如：油菜地裡一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。
6*** 重複囉嗦。
如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。
“成績最優秀”和“功課最好”意思重複，這裡只需保留其中一個。
7*** 不合邏輯，不合事理。
如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。
八、認識修飾句子的方法
1*** 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“彷彿”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞。
如：我們是祖國的花朵。
比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，並且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，
如：小花長得好像她媽媽。***X***
2*** 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。
如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。
此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
3*** 誇張：故意對事物進行誇大或縮小地描述。
如：***誇大***飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
***縮小***在巴掌大的牢房裡，他照樣鍛鍊。
4*** 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。
如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。
5*** 設問：自問自答。
如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。
6*** 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。
如：毒刑拷打算得了什麼?
7*** 疑問：提出問題。
如：今天你去圖書館看書嗎?
九、閱讀理解
給文章分段***歸併法***
1、按時間順序分段。
2、按地點變換分段。
3、按事情發展順序分段
4、按事物的內容性質分段。
概括段落大意
1、學會摘句法：
A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。
B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。
2、採用層意歸併法。***層與層之間是並列關係***
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行“篩選”，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。
概括文章主要內容
1、用課題發展法概括文章主要內容。
2、抓重點段概括文章主要內容。
3、用段意歸併法概括文章主要內容。
概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1***用分析題目的方法概括思想。
如：《董存瑞捨身炸暗堡》的“捨身”二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。
2***用分析中心句的方法概括思想。
如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。
3***用分析主要情節的方法概括思想。
如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏鬥。這體現了老麻雀的愛子精神。
4***用分析主要人物的方法來概括思想。
如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：***部分列舉***
1***、課文寫了*** ***表達了*** ***。2***、課文寫了*** ***讚美了*** ***。
3***、課文寫了*** ***說明了*** ***。 4***、課文寫了*** ***告訴了*** ***。
5***、課文寫了*** ***表達了*** ***讚美了*** ***。