張衡(公元78～139)

[拼音]：lujun yuan-xiao

[英文]：army academies and schools

陸軍各級各類學院和學校的統稱。一般包括陸軍的指揮院校、專業技術院校，有的國家還包括情報、軍法、憲兵、副官、政治、牧師、後勤、醫務和軍事交通等學校。主要任務是培養陸軍新軍官和對在職陸軍軍官進行深造教育。它們是陸軍軍官培養、提高的主要場所，對陸軍的建設和發展具有重要作用。

中國古代最早設立的培訓軍事人才的專門機構，是宋慶曆三年（1043）仁宗下詔興辦的武學。明朝在京師和地方各衛也設武學。近代早期的陸軍學校，有1885年清朝李鴻章創立的北洋武備學堂。中日甲午戰爭後，清政府編練新軍，在全國設立30餘所陸軍小學堂和中學堂，以及炮兵、馬兵(騎兵)、工兵等專科學堂。1906年，在保定設立了傳授“高等兵學”的陸軍軍官學堂，有些省設立了陸軍講武堂。中華民國時期，1912年，保定陸軍軍官學堂更名為陸軍大學。1924年，孫中山在蘇聯和中國共產黨的幫助下，開辦了黃埔軍校。30年代後期，國民黨軍隊陸續建立一批陸軍軍官學校。中國人民解放軍一貫重視陸軍院校的建設。土地革命戰爭時期，創辦了中國工農紅軍學校、紅軍大學、紅軍特科（炮兵、工兵、重機槍）學校、彭楊步兵學校、公略步兵學校、通訊學校和衛生學校。1937年1月，中國抗日紅軍大學改稱中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”）。後來，一些抗日民主根據地建立“抗大”分校和炮兵學校、工兵學校。解放戰爭時期，各戰略區成立軍事政治大學，許多兵團辦了隨營性的軍事學校。在長期革命戰爭年代，各級陸軍院校在物質條件困難、師資缺乏的情況下，邊戰鬥邊教學，培養了大批幹部，保證了部隊建設和作戰的需要。中華人民共和國成立後，全面建立和發展了陸軍及各兵種的指揮院校、專業技術院校。50年代後期，陸軍院校體制已初具規模。1977年以來，經過調整、改革，清除“文化大革命”的消極後果，陸軍院校已發展成基本適應現代化建設需要的陸軍軍官培訓體制。陸軍指揮院校分初、中、高3級。 初級指揮學校招收具有高中畢業程度的士兵和地方高中畢業生，培訓排職指揮軍官，學制2～4年。中級指揮院校主要招收營（連）職軍官，培訓團職指揮軍官，學制1～2年。陸軍師職以上軍官根據需要主要進入中國人民解放軍國防大學深造。各指揮院校還開設短期輪訓班，招收在職軍官，學習特定科目，學制5個月。中、高階指揮院校均可培養碩士研究生。 陸軍專業技術院校分中等、高等兩類和中等專科、大學專科、大學本科、碩士研究生、 博士研究生5個培訓層次。除研究生外，招收具有高中畢業程度的士兵和地方高中畢業生。中等技術學校培訓初、中級技術軍官，學制2年；高等工程技術院校培訓高階工程技術人才，學制4～6年。初級指揮院校和專業技術院校，一般都擔負一定的士官培訓任務。指揮院校和高等工程技術院校均承擔一定的科學研究任務。各級各類陸軍院校繼承和發揚“抗大”的優良傳統和作風，貫徹德、智、體全面發展的方針，培養了大批德才兼備的指揮員、參謀人員和專業技術人才。在新的歷史條件下，陸軍院校在訓練、選拔、推薦幹部方面繼續發揮重要作用，為培養大批適應軍隊現代化建設和未來反侵略戰爭需要的指揮、管理和專業技術人才作出貢獻。

世界上許多國家的陸軍建立了院校體系。美、蘇兩國陸軍中，初級指揮學校和專業技術學校為造就軍官奠定基礎，入學條件嚴格，學制4～5年，學習內容以文化和科技知識為主，軍事基礎課程佔相當比重，並重視養成教育，中、高階院校擔負軍官的深造教育任務。美國根據軍官未來工作需要確定學習內容，學制短，一般為半年左右；蘇聯強調學習內容系統完整，學制較長，一般為2～3年。