幼兒園向日葵教案
引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，並大膽說出自己的感受。 以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
活動名稱：美術欣賞《向日葵》
活動目標：
1、激發幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進行評價。
3、引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，並大膽說出自己的感受。
活動準備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關於梵高的其他資料等
活動過程：
1、簡單提問、直接進入活動主題
小朋友們，我們剛才看到的是什麼啊?向日葵生長在什麼地方?它為什麼叫向日葵呢?
2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。***1***這幅畫和我們平常畫的畫有什麼不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》***2***知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》***3***向日葵是在哪裡的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》***4***我們一起數一數一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
***1***優美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優美音樂的烘托在自由欣賞作品。
***2***逐步提問，深入欣賞
@_@我是分割線@_@這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。
提問：你感覺這幅畫怎麼樣啊?讓幼兒自由說出感想。
提問：畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪裡的?花瓶、桌布分別是什麼顏色的?***金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鍾愛的顏色***每一支向日葵一樣嗎?哪裡不一樣?它們都有什麼樣子的?***畫家的線條有力，向日葵姿態優美***大的向日葵和小的向日葵有什麼不一樣?為什麼還有低著頭的向日葵?為什麼畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象徵了些什麼?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什麼?
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫嗎?它哪裡畫的好?為什麼好?”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。“你這幅畫，心裡有什麼感受?”引導幼兒用肢體動作進行表現。
6、介紹畫家的有關背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鍾，繪畫向日葵十餘多幅，畫家的所有作品都是在死後才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂於幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問：畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?
7、活動延伸
為幼兒準備了有關梵高的其他有關資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的瞭解。
範文二
活動目標：1、幼兒能看懂摺紙步驟圖，並在教師的引導下學習自主折出向日葵。
2、通過活動，提高幼兒看圖摺紙的能力，及剪、貼等手工技能。
3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
摺紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆
活動重點：
學習折向日葵
活動難點：
幼兒能自主看懂摺紙步驟圖，折出向日葵
活動過程：
一、談話
1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先
來認真聽一聽謎面是怎麼說的吧。
2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。”
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可漂亮了。
二、教學折向日葵的方法
1、今天我們就來利用摺紙的方法，折出漂亮的向日葵。***出示示範品***
2、請小朋友先認真看一看摺紙步驟圖，想想說說應該怎麼折。
3、請部分幼兒說說折法。
4、教師示範並講解摺紙方法：
①剪下材料紙中的正方形紙，然後四角向中心折。
②翻一面，四角再向中心折。
③翻過來，沿實線剪開四個角。
④把每個角向外翻折。
⑤翻一面，將四個角分別向外折。
⑥再翻過來，畫出向日葵的花心，並在背面圖上漿糊，將花朵貼上在下頁的背景圖上。
⑦粘好後，將葉子剪下來貼上在背景圖中。
三、介紹材料，提出活動要求
1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張摺紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用摺紙這張圖將正方形紙剪下，然後看著摺紙步驟圖，根據老師剛才教的折出向日葵花朵。
摺好後，將花朵貼在這張背景圖紙上，然後將背景圖紙右側的四片葉子剪下來，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的時候要認真，做好了之後要先把工具和剩下的材料紙收拾好之後再去欣賞作品。
3、幼兒活動，教師巡迴指導，重點指導幼兒摺紙。引導能力弱的幼兒完成摺紙作品。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞作品。
2、評價幼兒活動情況。
範文三
【活動目標】
1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識。
2、培養幼兒對科學活動的興趣。
【活動準備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋***用透明塑料袋，並作上標記：生○、熟◎***;盤子10個。
2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
3、課前製作好的"向日葵種植記錄表"一張;生○、熟◎標記各一張。
【活動過程】
一、品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。
1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。
2、發給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子裡。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嚐熟瓜子，說說瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎顏色一樣嗎?為什麼不一樣?
5、小結：
◎袋瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。○袋瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎麼種植向日葵。
提問：種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。
2、種植向日葵。
①、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
②、老師示範種植向日葵***生熟瓜子各種1盆***：
***1***先用鏟子翻鬆花盆的泥土。
***2***挖一個小坑，放進種子。
***3***在上面蓋上泥土，再澆上水。
***4***在花盆貼上和袋子標記相同的標記。
三、觀察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀察。
2、老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。
3、張貼記錄表。
【課後反思】
隨著天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒瞭解春天季節特點，根據"美麗的村"的主題活動我設計了《種植——向日葵》這一科學活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關經驗和知識。在培養幼兒對科學活動的興趣。
活動設計了三個環節，第一環節品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。請幼兒品嚐生、熟瓜子，並說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進行了第二個環節種植向日葵活動。
通過討論怎麼種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環節中通過提問種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然後老師示範種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻鬆花盆的泥土;挖一個小坑，放進種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的瞭解。第三個環節是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然後老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。最後張貼記錄表，交待以後的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。
通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的瞭解，也培養了幼兒對科學活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發現了問題，由於班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應差異明顯，在今後的教學中要注意這些能力的培養，使每一個幼兒都有一定的發展。