高考文言文翻譯技巧是什麼

　　文言文是高考語文的必考題型，綜合性強，難度較大。近年各地的高考試卷古詩文分值都在30分以上，文言文的重要性不言而喻。但是不少同學在文言文翻譯上總會丟分，其實文言文翻譯也是有技巧噠。以下是小編為大家整理的有關高考文言文翻譯技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　一、三標準——信、達、雅

　　“信”，真實，不歪曲，不遺漏;

　　“達”，通順，符合現代漢語表達習慣;

　　“雅”，優美，造句考究，文筆優美。文言翻譯的三標準，我們只記於口，未落於心，說起來頭頭是道，翻譯時拋於九霄。請看下面對《庖丁解牛》一段的翻譯。

　　〔原文〕庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。

　　〔譯文〕一個廚師丁給文惠君殺牛。他用手按著牛頭，用肩膀靠住牛脖子，用腳踩著牛肚子，用膝蓋頂住牛身子，牛身上發出嘩嘩的響聲，殺牛刀在前進，也發出嘩嘩的響聲，這些聲音，像音樂一樣悅耳動聽，合乎桑林的舞蹈，又合乎《經首》，傳說中堯的樂曲的節奏。

　　這段翻譯粗看好象還通順，但仔細推究，裡面存在不少問題。“解”譯為“殺”，不準確;“牛頭”、“牛脖子”、“牛肚子”、“牛身子”原文沒有此義;“像音樂一樣悅耳動聽”也屬無中生有。兩個“合乎”缺少賓語，“一個廚師丁”、“殺牛刀在前進”又不符合現代漢語的表述習慣。可見，“信”、“達”都沒做到，就更不用說“雅”了。因此，在複習備考中一定要用“信、達、雅”來要求並檢驗文言文翻譯。

　　二、五步驟——審、切、連、驗、謄

　　***1***審。分析譯句前後內容，把握譯句大概意思;看清譯句的長短，停頓，標點，語氣;審清譯句的語法現象。可先抄出來，圈注。

　　***2***切。將譯句以詞為單位逐一切分開來，然後逐字翻譯。

　　***3***連。按現代漢語的語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴。

　　***4***驗。將譯好的句子代入語境，看語義、語氣、物件等是否吻合。

　　***5***謄。將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。做到“三清”***卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰***。

　　三、六方法——留、對、拆、增、刪、調

　　***1***留。古今意義相同、專有名詞***國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名***保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”,“晉侯”、“秦伯”不譯。

　　***2***對。將單音節詞對譯成雙音節詞，有三種情況。

　　①原單音節詞加字首或字尾。如：“鼠度其無他技”,“鼠”譯“老鼠”;“石之鏗然有聲者”,譯“石”譯“石頭”。

　　②.原單音節詞前或後加同義詞。如：“不患貧而患不安”,“貧”譯“貧困”，“安”譯“***”。

　　③.原單音節詞換成另一個雙音節詞。如：“河內凶，則移其民於河東”,“凶”譯“荒年”。